張曉玲

一、課題研究的背景及意義

（一）課題的由來

隨著我縣建設(shè)“中國禮儀之鄉(xiāng)”創(chuàng)建活動的不斷深入，公民素質(zhì)的高低、文明行為的形成直接影響到創(chuàng)建的順利開展。而現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，他們備受家長的呵護甚至溺愛，往往以自我為中心，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，缺乏一種特定場合之中的規(guī)范行為及必要的文明禮儀修養(yǎng)。因此，幼兒園文明禮儀教育要探究出一套符合幼兒園實際的文明禮儀教育的有效途徑和實踐方法，讓孩子在幼兒園養(yǎng)成良好的知禮、學(xué)禮、懂禮、用禮的好習(xí)慣，增強幼兒園德育工作的實效性，為云陽建設(shè)成中國禮儀之鄉(xiāng)貢獻力量。

（二）本課題現(xiàn)狀述評

國內(nèi)有關(guān)幼兒園文明禮儀教育的相關(guān)課題數(shù)不勝數(shù)，研究的成果也各有不同，但是沒有找到將文明禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中的系統(tǒng)性的課題研究，僅僅有幾篇總結(jié)性的論文，其介紹的主要途徑有榜樣示范、家庭和幼兒園溝通、禮儀課堂等幾種，與我園相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)狀處于同一個水平。

（三）本課題研究的目的、意義

通過本課題研究，讓幼兒掌握基本的問好、遵守規(guī)則和感恩等方面的禮節(jié)，養(yǎng)成良好的禮儀行為，能講文明話、做文明事，促進幼兒身心全面發(fā)展，使幼兒終身受益，成為講文明、懂禮儀的人。探索和研究出一套針對性、操作性強，具有生活化、情境化，突出園本化的文明禮儀教育的有效途徑和方法，可以提高文明禮儀教育的實效性。

二、課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

1.促使幼兒了解基本禮節(jié)常識，養(yǎng)成在各種場合都能做到講文明禮儀的良好習(xí)慣。

2.研究探索在幼兒一日生活中滲透幼兒禮儀教育的有效途徑、方法。

（二）研究內(nèi)容

1.調(diào)查分析我園幼兒現(xiàn)有的文明禮儀程度，明確幼兒不良文明禮儀的表現(xiàn)及原因分析。

2.如何將幼兒學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮逐步展開，使幼兒在園內(nèi)學(xué)習(xí)禮儀，生活中實踐禮儀、展示禮儀以及到公共場所宣傳禮儀，做禮儀小標(biāo)兵。

三、本課題的研究方法

本課題主要采用文獻法、調(diào)查法、觀察法、個案分析法、訪問法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、典型個案法、小組研討法、游戲體驗法、情境練習(xí)法、榜樣示范法等。

四、課題研究措施

（一）抓住生活活動的各個環(huán)節(jié)，滲透禮儀教育

在幼兒園里，一日生活皆課程。從孩子的一只腳踏進幼兒園時，這一天的課程便開始了。比如：從孩子入園開始教起，讓學(xué)生養(yǎng)成主動向別人打招呼的好習(xí)慣，這是一個人講禮儀獲得好感的開始；在集體洗手時，教育幼兒應(yīng)當(dāng)先后有序，互相謙讓，注意節(jié)約用水；用午餐時，要培養(yǎng)學(xué)生坐端正、不挑食，殘渣放進渣盤里，吃飯喝湯不出聲，用餐完畢后自己動手收拾碗筷；午睡時，不說話、不吵鬧；起床后，指導(dǎo)幼兒快速按順序穿好衣服，收拾整理床鋪；離園時，教育幼兒主動同老師、小朋友說“再見”。

（二）在運動活動中，多種方法培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

1.建立合理而必要的運動活動常規(guī)，提出適時而恰當(dāng)?shù)幕顒右蟆?/p>

2.有針對性地設(shè)置教育環(huán)境，對幼兒良好行為的培養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。

3.充分發(fā)揮幼兒之間積極因素的相互影響。

（三）在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的文明行為習(xí)慣

在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、團結(jié)合作、自主自控的文明行為習(xí)慣。3～6歲的孩子正處在規(guī)則意識萌芽期，是非觀念模糊，自我中心的思維特征明顯。游戲一般都制訂了游戲規(guī)則，幼兒可從中得到社會規(guī)范意識和倫理道德的最初啟蒙。在游戲中，幼兒可以感知社會角色和社會規(guī)則，體驗社會角色之間的關(guān)系，從而豐富幼兒的社會認(rèn)知，強化社會情感，最終培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

（四）在學(xué)習(xí)活動中實施文明禮儀教育

1.將文明禮儀教育課程化。每周一的晨間圍繞一個文明禮儀主題進行談話，形成講文明、學(xué)禮儀的良好氛圍，每周一次的文明禮儀課程，通過舞蹈、兒歌、故事等形式對幼兒進行禮儀教育。如：舞蹈《不上你的當(dāng)》，在歡快的音樂中，幼兒知道了不能隨便和陌生人講話，獨自在家時不給陌生人開門，學(xué)會了如何保護自己。兒歌《弟弟摔倒我扶起》，讓孩子學(xué)會照顧小弟弟小妹妹，不欺負他們，做個有禮貌的好孩子。

2.開展主題化文明禮儀教育。每月開展一次文明禮儀主題教育活動，如：“主動問候”，讓孩子掌握基本的交往禮儀——主動與人打招呼?！爸v規(guī)則、守秩序”，讓孩子掌握公共場所禮儀，在購物、乘車、公共場所玩耍時能夠遵守規(guī)則和秩序?！案卸鞲改浮薄瓣P(guān)愛老人”“關(guān)愛殘疾人”等主題，讓孩子懂得關(guān)心他人等。

總之，對幼兒進行禮儀教育還有很多方法。我們必須在知行合一、知行協(xié)同的教育思想指導(dǎo)下，持之以恒，抓好幼兒期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。俗話說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃娜蝿?wù)是復(fù)雜艱巨的，其形成過程是長期、反復(fù)、不斷提高的過程。但只要我們攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效。

參考文獻：

[1]馮曉霞.幼兒園教育指導(dǎo)綱要[M].江蘇教育出版社，2002.

[2]重慶市教委.重慶市幼兒園一日活動行為細則.2006.

編輯 任 壯