張亮

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)中，籃球教學(xué)是一個重要的項(xiàng)目。而女子籃球隊(duì)的建立和培養(yǎng)需要教師能夠凝聚隊(duì)員的人心，并給隊(duì)員建立一種科學(xué)的培養(yǎng)模式。就小學(xué)女子籃球隊(duì)的凝聚力和培養(yǎng)模式進(jìn)行初探。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；女子籃球隊(duì)；凝聚力；培養(yǎng)模式

籃球是一種喜聞樂見的球類項(xiàng)目，也是一種集體對抗項(xiàng)目。在小學(xué)階段，對于女子籃球隊(duì)的組建來講，凝聚力的培養(yǎng)極其重要。作為集體項(xiàng)目，無論是在訓(xùn)練的過程中，還是在比賽的過程中，全體隊(duì)員只有和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把每一個隊(duì)員的技術(shù)特點(diǎn)都充分發(fā)揮出來。如果球隊(duì)內(nèi)部缺乏凝聚力，隊(duì)員和隊(duì)員之間不默契、不和睦，那么任何戰(zhàn)術(shù)都得不到充分的發(fā)揮。

一、凝聚力對籃球隊(duì)的影響

（一）凝聚力能夠影響隊(duì)員之間相互交往的信心

在女子籃球隊(duì)這個大集體中，隊(duì)員能否相互交流合作，互相理解體諒對于球隊(duì)的建設(shè)有著重要影響。凝聚力是實(shí)現(xiàn)球隊(duì)奮斗目標(biāo)的重要保障，只有有了強(qiáng)有力的凝聚力，隊(duì)員之間才能夠忘我投入、眾志成城、贏得比賽。一旦缺乏凝聚力，那么球隊(duì)的整個內(nèi)部氛圍就會不融洽，球隊(duì)可能就會輸球，進(jìn)而造成球員情緒低落，球員之間沒有相互交往的信心。特別是在比賽過程中，相互的補(bǔ)位、傳接球都需要球員之間及時溝通和交流，凝聚力的缺失就會直接影響球員球技、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。除此之外，在訓(xùn)練過程中，缺乏凝聚力可能使球員各自為營，很難成為良好的朋友，直接影響著她們在球場上的配合。

（二）凝聚力對球隊(duì)成績的影響

球隊(duì)的成績直接影響球隊(duì)的發(fā)展。一個缺乏凝聚力的球隊(duì)往往是成績較差的球隊(duì)，特別是籃球這種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，即使球隊(duì)中各個位置的隊(duì)員都非常強(qiáng)，但是她們就像散兵游勇一樣沒有核心凝聚力，這樣他們之間的配合就會大打折扣，籃球不是一個人的運(yùn)動，個人的力量極其有限。球隊(duì)凝聚力的缺失不僅會影響球隊(duì)的真正水平，同時也會對球員的信心造成影響。

（三）凝聚力對于球員發(fā)展的影響

小學(xué)階段，學(xué)生的自我判斷能力還不是特別強(qiáng)，女生相對于男生可能更靦腆，對事物的判斷更沒有定數(shù)。加入籃球隊(duì)的女生由于球隊(duì)凝聚力的原因可能會導(dǎo)致他們身心不愉悅，進(jìn)而可能也會影響他們?nèi)松^和價值觀的樹立以及性格的形成，對她們的未來發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

二、對小學(xué)女子籃球隊(duì)這個特殊群體的凝聚力進(jìn)行培養(yǎng)，可以從以下幾個方面進(jìn)行

（一）教師要讓球隊(duì)每一個隊(duì)員都認(rèn)清楚籃球這項(xiàng)運(yùn)動的真正目的

小學(xué)生是一個自律性相對較差的群體，而對于女生來講，籃球這個項(xiàng)目可能不受歡迎。參加女子籃球隊(duì)的學(xué)生可能是由于一些特殊的原因，比如說體質(zhì)較差，要鍛煉身體，或是身高較高，被老師說服參加等，主動參與這項(xiàng)運(yùn)動的女生可能較少。因此，小學(xué)女子籃球隊(duì)在一定程度上存在隊(duì)員對籃球運(yùn)動的認(rèn)識不夠、興趣感不強(qiáng)、被動性參加等特點(diǎn)。教師要有針對性地對隊(duì)員進(jìn)行籃球知識相關(guān)的教育，特別是籃球項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性的灌輸，讓隊(duì)員通過教師的講解認(rèn)識到自己在球隊(duì)中的重要性，讓隊(duì)員能夠認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、增強(qiáng)凝聚力是球隊(duì)取勝的前提。

（二）教師在進(jìn)行球隊(duì)訓(xùn)練的時候要不斷融入凝聚力思想

教師在對小學(xué)女子籃球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練時，除了對相關(guān)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行言傳身教以外，還要不斷地對凝聚力這個概念進(jìn)行灌輸，讓隊(duì)員了解到凝聚力的重要性。對于女籃球隊(duì)員而言，教師要有針對性地舉例說明。比如對中國女子籃球隊(duì)的光輝成績進(jìn)行講解，講述WNBA（美國職業(yè)女子籃球隊(duì)）中球隊(duì)的文化建設(shè)等方面的內(nèi)容，讓女隊(duì)員感受到女子籃球的勃勃發(fā)展前景和國際優(yōu)秀籃球隊(duì)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化，讓隊(duì)友們從實(shí)際例子中認(rèn)識到球隊(duì)凝聚力的重要性。

（三）教師進(jìn)行合理的訓(xùn)練，給隊(duì)員之間創(chuàng)造相互了解的條件

合理地安排球隊(duì)訓(xùn)練，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練目標(biāo)，提高球隊(duì)的集體榮譽(yù)感是增強(qiáng)球隊(duì)凝聚力的一個重要措施。教師要在訓(xùn)練的過程中進(jìn)行及時的總結(jié)和評價，對于隊(duì)員表現(xiàn)好的地方進(jìn)行贊揚(yáng)，同時要在一定程度上滿足隊(duì)員的休息需求，讓訓(xùn)練變得不再枯燥，讓隊(duì)員感受到球隊(duì)的活力和良好的氛圍。教師還要通過各種內(nèi)部的活動增強(qiáng)隊(duì)員之間溝通的頻率，讓隊(duì)員有更多的機(jī)會進(jìn)行深入的交流，同時給隊(duì)員創(chuàng)造良好的內(nèi)設(shè)環(huán)境，讓隊(duì)員在輕松活潑的氛圍中盡情地交流，使她們成為無話不談的好朋友，這樣球隊(duì)的凝聚力就會有一個質(zhì)的飛躍。

在女子籃球教學(xué)過程中，教師要不斷地進(jìn)行凝聚力方面的宣傳，讓學(xué)生真正地感受到凝聚力是球隊(duì)發(fā)展的魂，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中和私下交往的過程中能夠自覺去維護(hù)球隊(duì)的團(tuán)結(jié)，從個人層面上認(rèn)識到球隊(duì)凝聚力的重要性。

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編輯 賀軼群