謝建彬

摘 要：盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。”這句話本是說(shuō)教育要使孩子保持本真?！读瞬黄鸬暮⒆印愤@一綜藝節(jié)目獨(dú)辟蹊徑，將目光放在平凡而又具有特殊才藝的孩子身上。這檔節(jié)目對(duì)盧梭這句話作了另一番解釋：教育要在孩子興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過(guò)這檔新型的寓教于樂(lè)的節(jié)目形式，讓更多的家長(zhǎng)和教師關(guān)注到幼兒教育，也認(rèn)識(shí)到幼兒教育興趣培養(yǎng)的重要性。通過(guò)結(jié)合這檔節(jié)目的呈現(xiàn)方式，對(duì)中國(guó)幼兒教育興趣培養(yǎng)的問(wèn)題展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；趣味性

一、綜藝節(jié)目下影射的幼兒教育現(xiàn)狀

《了不起的孩子》這一綜藝節(jié)目將新穎的表演加訪談形式相結(jié)合，讓觀眾在觀看表演的同時(shí)，也注意到家庭教育觀念對(duì)于孩子的重要性。其中有些孩子是被父母逼迫學(xué)習(xí)，比如“冰雪公主”，父親嚴(yán)格的訓(xùn)練方式讓她揮淚于現(xiàn)場(chǎng)；反觀“搖滾小天后”，即使媽媽不喜歡她玩音樂(lè)，但是卻依然尊重并支持著孩子的興趣。我們可以明顯地看出：中國(guó)目前的教育沒(méi)有完全做到以兒童為重點(diǎn)。家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的興趣不夠了解，導(dǎo)致很多孩子的興趣被壓抑。于是，幼兒興趣的缺失成了一個(gè)重要的現(xiàn)象。

二、培養(yǎng)幼兒興趣的對(duì)策

1.基于幼兒興趣進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)

隨著全社會(huì)對(duì)幼兒教育興趣培養(yǎng)的關(guān)注，建立良好的幼兒教育環(huán)境是必然選擇，但必須基于幼兒的愛(ài)好發(fā)展幼兒的興趣。興趣是最好的老師，通過(guò)在良好的環(huán)境中觀察幼兒的舉動(dòng)以及對(duì)什么事物有特別的關(guān)注，為發(fā)現(xiàn)孩子的興趣提供重要的條件。首先，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)小孩子喜歡的游戲環(huán)境來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣，比如在幼兒園開(kāi)展“甜品店的角色扮演”“兒童醫(yī)院”等游戲，先讓孩子自行分組準(zhǔn)備游戲用品，然后組織學(xué)生進(jìn)入游戲，選擇自己喜歡的游戲角色，在角色的扮演與轉(zhuǎn)換中，使幼兒的組織、交流和觀察能力得到提高。同時(shí)，教師還可以通過(guò)收集孩子的興趣，開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，比如鋼琴班、繪畫班等培養(yǎng)學(xué)生的興趣。另外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)激發(fā)孩子的興趣，比如家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀看一些卡通的學(xué)習(xí)視頻，也可以在家里和孩子一起玩他們喜歡的游戲，把握孩子的興趣特點(diǎn)，針對(duì)其傾向特點(diǎn)設(shè)置游戲情境。只有這樣，才能真正培養(yǎng)幼兒的興趣。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合興趣抓住教育契機(jī)

教育是培養(yǎng)兒童興趣的另一個(gè)重要手段。每個(gè)孩子所處的生活環(huán)境和家庭教育觀念都不同，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展特點(diǎn)、自己獨(dú)特的興趣，這恰恰為我們提供了良好的契機(jī)。比如一位教師發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常圍在一起討論大熊貓的事，而且興致很高，于是根據(jù)幼兒的喜好，收集了許多大熊貓的資料（如圖片、模型、視頻和有關(guān)的書籍），開(kāi)展了以“我愛(ài)大熊貓”為主題的一系列活動(dòng)，并使每個(gè)孩子都很滿足。這位教師正是把握了教育的最好契機(jī)，將教育滲透在孩子的興趣中，讓孩子在玩的同時(shí)還可以學(xué)習(xí)知識(shí)，更使幼兒的興趣得到良好的培養(yǎng)。同時(shí)，要善于洞察孩子目前的能力狀況，從而根據(jù)孩子目前的能力設(shè)置比他能力稍高的問(wèn)題情境，使他更容易獲得成功。而成功的情緒體驗(yàn)就會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，這樣一種巨大的精神力量支持并發(fā)展著孩子的興趣。因此，教師應(yīng)把握教育的契機(jī)，適當(dāng)?shù)貙⑴d趣和知識(shí)相結(jié)合。

3.增強(qiáng)活動(dòng)趣味性，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)

興趣是最好的老師，要培養(yǎng)一個(gè)孩子的興趣，就必須使事物或者孩子所參加的活動(dòng)具有趣味性，只有當(dāng)孩子在趣味學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到真正的快樂(lè)和滿足，才能真正培養(yǎng)他們的興趣。趣味性要做到尊重孩子，不要冷漠地對(duì)待孩子的要求，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)時(shí)注意語(yǔ)氣和方式，不能言不從心地夸獎(jiǎng)。比如在幼兒園，當(dāng)某位幼兒發(fā)表不同的意見(jiàn)時(shí)，教師應(yīng)該這樣表?yè)P(yáng)：“你的想法很不錯(cuò)，給大家做了良好的示范，希望你繼續(xù)努力?！碑?dāng)看見(jiàn)孩子在某次活動(dòng)中特別積極時(shí)，教師應(yīng)該這樣夸獎(jiǎng)：“這位小朋友今天表現(xiàn)得特別積極，大家給他鼓掌?！边@種指向明確的鼓勵(lì)，孩子一聽(tīng)就知道自己哪方面做得好需要繼續(xù)保持。同時(shí)，夸獎(jiǎng)也不能千篇一律，就好比你每天都說(shuō)同樣的話，每天都做同樣的事，這樣只會(huì)讓孩子感到厭煩，從而使興趣的培養(yǎng)適得其反，反而降低了孩子的興趣。所以，夸獎(jiǎng)也要掌握方法。做到對(duì)孩子要求的滿足以及對(duì)孩子興趣的尊重，使孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)任何事物都充滿好奇。

總之，幼兒教育是現(xiàn)代教育中的重大課題，興趣培養(yǎng)更是重中之重?！读瞬黄鸬暮⒆印冯m然只是一檔寓教于樂(lè)的綜藝節(jié)目，但給我們從事幼兒教育的工作者帶來(lái)的啟示是：要基于幼兒興趣創(chuàng)設(shè)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)環(huán)節(jié)中要結(jié)合興趣，抓住一切可以教育的契機(jī)；教學(xué)中要增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)。只有這樣，我們的幼兒教育才能真正落到實(shí)處，祖國(guó)才有更好的未來(lái)，民族才有更大的希望。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚偉.現(xiàn)代幼兒教育理念：以兒童發(fā)展為本[J].早期教育，2002（3）.

[2]蘇大為.探析現(xiàn)代幼兒教育理念[J].都市家教月刊，2013（2）.

編輯 李建軍