李小琳

摘 要：在小學(xué)六年級(jí)這一階段，學(xué)生主要的課程為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)。語(yǔ)文和英語(yǔ)偏似語(yǔ)言類的科目，對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)較為容易學(xué)習(xí)。而數(shù)學(xué)對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就是困難。認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生，大概是學(xué)生自己沒有培養(yǎng)或者提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的課程，若從小沒有提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)也非常吃力。主要介紹如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生提升自己的數(shù)學(xué)思維能力，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)課堂

通過(guò)對(duì)于學(xué)校六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的熱愛程度低于其他科目。據(jù)了解，學(xué)生表示在課上可以聽懂老師講的知識(shí)和題，但是自己課下做作業(yè)時(shí)就不會(huì)了，這就是學(xué)生自己缺乏數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、什么是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

它包括數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)本質(zhì)，它不僅能反映知識(shí)，還能聯(lián)系實(shí)際。數(shù)學(xué)素養(yǎng)就是在遇到問(wèn)題后自己能從數(shù)學(xué)的角度看待問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)素養(yǎng)不是意識(shí)形態(tài)的知識(shí)，而是一種感覺把自己所看到的事情看成一種數(shù)學(xué)問(wèn)題，自己身處在一個(gè)數(shù)學(xué)的意識(shí)形態(tài)中。

二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性

數(shù)學(xué)在生活中扮演著非常重要的角色，從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)伴隨人的一生，從中可以看出數(shù)學(xué)的重要性。在幼兒園我們學(xué)習(xí)數(shù)字，逐漸學(xué)會(huì)背誦乘法表，學(xué)會(huì)加減乘除，可以說(shuō)數(shù)學(xué)在生活中隨處可見。數(shù)學(xué)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科離不開數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)字在生活中數(shù)不勝數(shù)，比如自己的身高、體重、尺碼的大小等。數(shù)學(xué)在學(xué)術(shù)界有著舉足輕重的地位。

三、如何提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

1.在實(shí)際生活中培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅體現(xiàn)在課堂上，在實(shí)際生活中也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。在購(gòu)物時(shí)，計(jì)算一下找零的錢；在家計(jì)算一下自己家房子的面積等，都能很好地鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力。對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)該有一套自己的學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此，比如，在學(xué)習(xí)圓的面積的計(jì)算方法時(shí)，有意識(shí)地記憶圓對(duì)應(yīng)的半徑下圓的面積，在以后的計(jì)算中可以省去很多麻煩。學(xué)習(xí)方法不是一成不變的，在不斷學(xué)習(xí)中不斷地摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，只有找到合適的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中才能事半功倍。

2.在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是枯燥無(wú)味的，在其中蘊(yùn)含著很多有趣的知識(shí)。只有把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種愛好才能學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)中的數(shù)字有的時(shí)候是非常奇妙的，不同的數(shù)字鏈接在一起，有著奇妙的規(guī)律。尋找數(shù)學(xué)的規(guī)律也是非常有趣的事情，當(dāng)通過(guò)自己的努力找到數(shù)學(xué)殿堂中的真諦，那將會(huì)是一種非常奇妙的感覺。把數(shù)學(xué)當(dāng)作一種游戲，仿佛自己是在和數(shù)學(xué)捉迷藏，你只有懷揣一種必勝的決心才能找到真正的答案。

3.開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，教師應(yīng)該在班級(jí)中成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上互幫互助，共同解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中面對(duì)的困難。作為小組中的一員，在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步，要知道團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，個(gè)人的力量畢竟是有限的。組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中起帶頭作用，督促自己的組員好好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能缺少的就是做題，習(xí)題可以更好地檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)中存在的不足。

4.提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)伴隨人的一生。數(shù)學(xué)可以鍛煉自己的大腦思維，在遇事時(shí)可以臨危不亂，更好地解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)還可以鍛煉一個(gè)人的分析能力。老師應(yīng)該在課堂上多讓學(xué)生回答問(wèn)題，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，在教學(xué)中照顧到每一位學(xué)生，做到一視同仁。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)卦谡n下留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，及時(shí)檢驗(yàn)作業(yè)情況并對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰和批評(píng)，在下次的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

5.利用一題多解，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)會(huì)觸類旁通，數(shù)學(xué)的解題方法不止一個(gè)，應(yīng)該做到一題多解，這樣不僅可以加深對(duì)數(shù)學(xué)題的印象，還能鍛煉自己的解題技能，在解題中注意總結(jié)解題方法，每一種題都有著對(duì)應(yīng)的解題技巧，只要找到解題技巧，解題時(shí)才能得心應(yīng)手。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在解題中運(yùn)用多種方法解答，鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上給學(xué)生講題，不僅能很好地鍛煉學(xué)生的能力，還能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在解題中不斷學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成不是一蹴而就的，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)，學(xué)生首先應(yīng)積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，熱愛數(shù)學(xué)，才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。其實(shí)世界上每一項(xiàng)偉大的發(fā)明都離不開數(shù)學(xué)，生活中每一個(gè)細(xì)小的零件也離不開數(shù)學(xué)，所以學(xué)生應(yīng)積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開拓自己的思維，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳愛民.如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力[J].新課程，2014.