2017年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
課題薈萃A
- 幼兒園引入與組織民間游戲調(diào)查研究
- 淺談小班幼兒繪本與剪貼畫的整合性教學策略
- 教研實錄
- 圖標來說話無聲勝有聲
- 美術即語言：淺談幼兒美術活動中的語言表達能力培養(yǎng)策略
- 依托繪本，發(fā)展大班幼兒的動態(tài)造型能力
- “紙管”材料在美工區(qū)與幼兒的有效互動
- 淺談如何提高小學生規(guī)范漢字書寫水平
- 讓閱讀成為一種生活
- 小學語文綜合性學習校本化實施研究
- 輕叩小學語文之門，聆聽語用文化之聲
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析對話視野下小學語文互動式課堂的形成
- 挖掘語文價值，探究語用訓練
- 小學中年級語文課堂思維訓練研究
- 春風十里，不如閱讀之美
- 淺析群文閱讀教學策略
- 思維導圖在小學高年級英語對話課教學中的應用
- 小學英語語音“集中式”與“滲透式”教學相結(jié)合的策略探究
- 經(jīng)歷過程，幫助學生積累基本數(shù)學活動經(jīng)驗
- 初探校園足球
- 淺談陽光體育在小學教育中的作用
- 體育教師在推動校園足球中的作用
- 培養(yǎng)學生干部班級管理能力的幾點做法
- 以學生社團傳承敦煌文化的研究
教學研究A
課改論壇A
- 讓幼兒語言表達更上一層樓
- 幼兒衛(wèi)生保健教學中提高學生學習能力的對策分析
- 因人施教也要做到家園同步
- 小學語文閱讀教學中的有效性策略簡析
- 巧用資源，拓展盲生語文學習空間
- 寫中樂，樂中寫
- 認清形勢采取措施拓寬視野
- 淺談新課標下小學語文閱讀教學
- 新形勢下如何讓作文教學走出困境
- 淺談小學語文識字教學的有效開展
- 課堂因意外生成而精彩
- 學生快樂著，教師幸福著
- 小學數(shù)學課堂學生自主提問現(xiàn)狀和改進策略研究
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化分析
- 我與課改共成長
- 小學數(shù)學估算教與學中的問題探析
- 讓小學生在游戲中學習數(shù)學知識
- 說課存在的問題及說課內(nèi)容探究
- 小學美術科幻畫教學的實踐與探索
- 電子琴教學走進音樂課堂
- 讓小學英語課堂充滿生命力
方法展示A
課程篇A
教育技術A
教學反思A
教學創(chuàng)新A
- 特殊教育語文課堂中個性化教學模式的實際應用
- 小學語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學改革探究
- 課堂教學中小組合作學習的有效性探討
- 論小學語文探索式閱讀培養(yǎng)
- 小學語文“陽光課堂”創(chuàng)設與教學方法解讀
- 農(nóng)村小學英語小組合作學習方法探究
- 小學數(shù)學“翻轉(zhuǎn)課堂”下學習情境的創(chuàng)設
- 關于小學數(shù)學教學中學生模型思想的培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學主體性教學模式的實踐與探究
- 創(chuàng)新思維在小學數(shù)學教學設計中的實施策略
- “有效引導策略”在小學數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)形結(jié)合，為學生提供有效的計算策略
- 小學數(shù)學互動教學探究
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用
- 培養(yǎng)學生進行數(shù)學小故事創(chuàng)作指導的實踐和思考
- 運用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 試析小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習模式的應用
- 巧用錯誤資源激活數(shù)學課堂
- 淺談小學科學課小組合作學習實踐
經(jīng)驗交流A
- 在幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒觀察能力的方法
- 在聽說游戲中提高小班幼兒語言表達能力的策略
- 游戲中培養(yǎng)幼兒良好的語言能力
- 淺析大班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
- 發(fā)掘兒童詩教學，重視“真善美”語言能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 利用略讀課文提高自學能力
- 閱讀的目的即“享受生命”
- 談小學英語教學中學生傾聽習慣的培養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學生英語寫作能力的方法探究
- 小學數(shù)學中高年級學生運算能力培養(yǎng)策略
- 淺談學生動手操作能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂提問與思維培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)
- 談小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學在生活中的樂趣
- 數(shù)學課堂也需閱讀
- 提高小學生音樂學習興趣的策略
- 如何用圖形直觀提升低年段學生的音樂感知能力
- 兒童繪畫能力的塑造與培養(yǎng)
學業(yè)評價A
學校管理A
班級管理A
德育天地A
教學研究Ｂ
- 幼兒園課程游戲化中農(nóng)村自然資源利用研究
- 淺談學前兒童美術教育的重要性
- 小班幼兒繪畫教學課程游戲化的嘗試與探討
- “語言課堂”探索之游戲快樂我做主
- 社區(qū)早教服務模式的建構(gòu)探析
- 指南背景下開展中班幼兒泥塑活動的實踐與探索
- 《弟子規(guī)》與幼兒禮儀教育初探
- 幼兒園課程應當推動家長共同發(fā)展
- 建家園溝通橋梁為孩子成長攜手
- 讓幼兒快樂成長
- 淺談農(nóng)村幼兒園小班禮儀教育
- 基于園本的童謠系列活動的開發(fā)研究
- 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的作用及措施
- 淺談民間游戲在幼兒園的教育價值
- 民間游戲“炒蜆子”主題活動的架構(gòu)與實施
- 關于小學語文中寓言教學的研究
- 提高小學語文教學的趣味性研究
- 親身“領略”別樣“風景”
- 兒童文學在小學語文教學中的作用
- 從生活中尋找作文選材的四種路徑
- 基于生命教育指導下的小學語文教學設計
- 對小學語文教學技巧的初探
- 小學語文合作型學習方法實踐初探
- 優(yōu)化教學策略，鼓勵學生積極參與課堂教學
- 生本教育理念下提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的探索
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學數(shù)學教學模式的實踐研究
- 小學低年級數(shù)學課上后進生心理探究
- 學生課堂提問與小學數(shù)學教學現(xiàn)實性的探討
- 有效處理小學品德教材“留白”部分的實踐研究
- 小學英語游戲教學的研究
- 小學美術教學中詩畫合一教學模式的探索
- 小學游戲性音樂教學的實踐研究
- 小學體育教學中關注學生體質(zhì)提升的教學方法與意義分析
- “社團活動”如何融入學校特色探究
- 小學體育課堂合理組織游戲的方式分析及解讀
課改論壇Ｂ
- 依托《指南》引領有效開展戶外體育運動
- 幼兒區(qū)域活動的開展策略
- 幼兒游戲的教學價值
- 淺談繪本教學中的有效和有趣
- 小學數(shù)學思維能力的提高策略
- 新課程體系下幼兒用餐禮儀教育
- 淺談農(nóng)村幼兒園早操活動開展的現(xiàn)狀及其改進策略
- 淺談幼兒性別角色教育現(xiàn)狀及對策
- 解析幼兒園管理中的問題及對策
- 農(nóng)村幼兒園教育小學化的危害與解決對策
- 讓幼兒在與環(huán)境的互動中茁壯成長
- 幼兒園生活活動中的繪本運用
- 守住小學語文教學的根
- 生本視角下的小學語文童話閱讀教學
- 淺談看圖說文
- 小學語文習作教學現(xiàn)狀及對策
- 小學古詩詞教學策略探究
- 小學語文教科書插圖的問題及對策
- 新課改背景下小學語文拓展閱讀教學的研究
- 小學高年級語文多樣化教學方式實施策略
- 字理識字教學的金鑰匙
- 淺談小學語文的閱讀
- 小學語文寫字教學的策略與方法研究
- 開展案例教學，提升語言品質(zhì)
- 追尋“妙語生花”的語文課堂
- 激發(fā)學生興趣，實現(xiàn)有效教學
- 新課改下農(nóng)村小學教育教學管理觀念轉(zhuǎn)變的思考
- 淺談小學學困生心理障礙的疏導矯治
- 淺談小組合作學習的效益
- 學生為什么不愛舉手
- 問題學生的成因及轉(zhuǎn)化對策
- 我國農(nóng)村中小學電化教育的困境及其突破
- 小學數(shù)學高段應用題的解題思路指導策略
- 正確認識課程改革，深化小學數(shù)學課堂教學改革
- 挖掘傳統(tǒng)文化，讓小學數(shù)學課堂更精彩
- 新課標背景下關于提高小學數(shù)學課堂教學有效性的分析
- 新課改下優(yōu)化小學低年級數(shù)學計算教學的探析
- 淺談小學數(shù)學教學中的審美教學
- 淺談如何讓小學數(shù)學教學生活化
- 促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，提升學生課堂學習的有效性
- 小學六年級數(shù)學分層教學的實施策略
- 新課程下小學數(shù)學小組學習淺談
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- 淺談數(shù)學教學中的魚—漁—欲
- 淺談小學數(shù)學教學的有效策略
- 小學數(shù)學教學語言的課堂改革初探
- 搞清學的重點，掌握導的時機
- 實施自主探究的學習模式，提高教學質(zhì)量
- 淺談小學英語多元型復習課的有效教學策略
- 巧用繪本，助力英語閱讀
- 妙趣橫生的過程，事半功倍的效果
- 新課程下小學英語研訓工作的新策略
- 小學美術課程與教學改革的困惑與轉(zhuǎn)向
- 探討小學音樂游戲教學策略
- 奏出和諧樂章
- 游戲調(diào)動熱情巧妙激活課堂
- 談信息技術課堂的情感教學
方法展示Ｂ
- 淺談鼓勵教學法在幼兒園教育時期的可行性及應用
- 淺談培養(yǎng)小班幼兒關心與尊重他人的幾種做法
- 淺談農(nóng)村家庭兒童讀物選擇的幾點做法
- 低年級語文課堂組織的技巧
- 分層教學在小學語文課程教學中的應用與實施
- 淺議小學語文課堂體驗式教學法的應用
- 游戲，生態(tài)課堂的潤滑劑
- 小學低年級識字教學的方法
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 分段訓練模式在小學語文寫作教學中的應用
- 例談思維導圖在語文教學中的運用
- 游戲化學習在小學低年級數(shù)學教學中的應用
- 分層教學在小學數(shù)學解決問題課堂中的應用
- 淺析小學高年級數(shù)學問題教學法的實施與優(yōu)化
- 陶行知“六大解放”思想在小學高年級數(shù)學教學中的應用
- 游戲在小學英語詞匯教學應用中的研究
課程篇B
教育技術B
教學反思B
- 淺談如何有效地把教育滲透在幼兒一日活動中
- 淺談幼兒園如何組織開展創(chuàng)造性游戲
- 教師如何正確引導幼兒自主游戲
- 淺析如何把握“音樂的原本性”開展幼兒園歌唱活動
- 如何充分開發(fā)鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村幼兒園的科學教育
- 重視學習品質(zhì)提升教學質(zhì)量
- 農(nóng)村小學作文教學之我見
- 小學語文情感教育若干思考
- 修改，讓作文綻放光彩
- 小學低年級語文教學的識字能力和閱讀技巧的反思
- 小學語文閱讀教學有效性的策略思考
- 對小學語文閱讀教學模式的思考
- 如何營造良好的小學語文課堂氛圍
- 淺談提高小學語文課堂教學有效性的幾點思考
- 讓學生贏在寫作起跑線
- 重批改會講評抓輔導
- 四年級計算教學的幾點體會
- 試論如何讓小學生的數(shù)學探究“豐滿”起來
- 如何在小學數(shù)學課堂中創(chuàng)建有效的問題情境
- 小學英語快樂教學之我見
- 給孩子一雙想象的翅膀
- 熱鬧非凡的生本課堂
- 對提高小學高段研究性學習實施過程中方法指導實效性的思考
- 中老年體育教師如何走出教學中的“示范困難”
- 核心素養(yǎng)下的生態(tài)課堂之我見
教學創(chuàng)新B
- 奧爾夫音樂中創(chuàng)造性的體現(xiàn)
- 情境，幼兒語言能力升華的起點
- 幼兒園音樂教學游戲化的有效嘗試
- 游戲化繪本拓展，帶領孩子走進繪本新天地
- 運用課堂情境，放飛孩子心靈
- 小學語文教學中小組合作學習初探
- 趣味教學法在小學語文教學中的應用
- 利用翻轉(zhuǎn)課堂提高小學高年段語文閱讀教學有效性的策略
- 小學語文教學中創(chuàng)新閱讀的實施策略
- 數(shù)學教學關注細節(jié)的新策略
- 小學高年級數(shù)學復習課小組合作模式研究
- 小學數(shù)學小組學習方法淺談
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 小議小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學教學中第一學段學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)淺析
- 小學跆拳道教學創(chuàng)新問題研究
- 淺談影響學生美術學習興趣的原因和創(chuàng)新途徑
- “立體造型”在小學美術教學中的運用
- 小學美術教學中合作學習模式研究
- 讓科學課堂成為創(chuàng)新的平臺
高效課堂B
- 淺議小學語文高效課堂
- 淺談如何創(chuàng)設小學語文高效課堂
- 如何提高小學五年級英語寫作教學的有效性
- 關于小學語文高效課堂的研究
- 創(chuàng)建小學六年級語文高效課堂的教學策略
- 在情境教學中提高五年級語文課堂的有效性
- 淺談新課程背景下提高語文課堂教學有效性
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 重讀精講是提高語文課堂效率的有效途徑
- 用情感增添語文課堂的實效
- 巧妙運用“先寫后導”，讓習作教學更加高效
- 提高低年級數(shù)學課堂教學效率的有效策略
- 小班化教育下的小學數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 巧用時間空檔打造信息技術高效課堂
- 如何提高小學英語課堂教學效率
- 英語教學與高效課堂
- 構(gòu)建高效課堂，讓品德課綻放光彩
- 淺談提高小學體育課堂教學效率的有效策略
- 優(yōu)化課堂教學策略，構(gòu)建高效小學美術課堂
- 如何打造小學音樂高效課堂
經(jīng)驗交流B
- 淺談幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 淺談在美術活動中如何培養(yǎng)幼兒的想象力
- 關注游戲評價，發(fā)展小班幼兒自主游戲的能力
- 有效利用繪本教學培養(yǎng)幼兒閱讀興趣
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 把握語文課堂教學規(guī)律提升小學生語文素養(yǎng)
- 小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 精講活練，提高小學生寫作能力
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺議如何培養(yǎng)小學生數(shù)學獨立思考能力
- 試論小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 注重教學實效提升數(shù)學素養(yǎng)
- 論小學數(shù)學教學中學生運算能力的培養(yǎng)與提升
- 注重情感教育，提升數(shù)學素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 淺析數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力
- 如何用思維導圖激發(fā)小學生的學習興趣
- 農(nóng)村小學生英語口語表達能力的培養(yǎng)嘗試
- 淺談如何激發(fā)小學生學習英語的興趣
- 小學生英語閱讀習慣的培養(yǎng)
- 小學美術課堂關注學生審美情趣培養(yǎng)的方式解讀