劉萍

（山東省肥城市潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的基本含義，懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理。

2.搜集并講述關(guān)于講誠(chéng)信的故事，知道誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則。體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的愉悅感和不誠(chéng)實(shí)守信的羞愧感。

3.學(xué)會(huì)在生活中誠(chéng)信待人，說(shuō)話做事誠(chéng)實(shí)守信。

4.對(duì)別人的承諾實(shí)事求是、講原則。對(duì)他人作出承諾后努力兌現(xiàn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信之人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

微視頻、誠(chéng)實(shí)守信故事、誠(chéng)信卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前談話，引入課題

師：同學(xué)們，老師今天非常高興，因?yàn)槲矣终J(rèn)識(shí)了你們這些新朋友，你們高興嗎？和老師一起上這節(jié)課，你們打算怎么辦？

生：認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。

師：老師也承諾這節(jié)課會(huì)用心與你們交流，用心與你們溝通。同學(xué)們，你們同學(xué)之間或者是小伙伴之間有了某種承諾或者某種約定，用什么方式表示你們信守承諾遵守約定？

生：拉鉤上吊。

師伸出小拇指和學(xué)生一起拉鉤：拉鉤上吊，一百年不許變。

師：同學(xué)們答應(yīng)老師會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，老師相信你們會(huì)說(shuō)到做到。說(shuō)到做到，這就是一種誠(chéng)信。板書(shū)“誠(chéng)信”。

師：這節(jié)課我們就一起來(lái)與誠(chéng)信交朋友。板書(shū)“是我的朋友”。

（設(shè)計(jì)理念：老師和學(xué)生拉鉤，利用這個(gè)小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生從一開(kāi)始就帶著飽滿的熱情開(kāi)始新課。）

二、理解誠(chéng)信

師：結(jié)合課前預(yù)習(xí)談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解。

生1：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)不撒謊。

生2：誠(chéng)信就是說(shuō)話算數(shù)，不失約。

生3：誠(chéng)信就是答應(yīng)別人的事就一定要做到。

生4：誠(chéng)信就是借別人的東西及時(shí)還。

生5：誠(chéng)信就是做錯(cuò)了事主動(dòng)道歉。

生6：誠(chéng)信就是……

……

師：剛才同學(xué)們從不同的角度談了自己對(duì)誠(chéng)信的理解，大家說(shuō)得都很好。24字核心價(jià)值觀中就有這樣的要求：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！吨行W(xué)生守則》第六條規(guī)定：誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。

三、小小故事會(huì)

1.課前老師布置同學(xué)們搜集了有關(guān)誠(chéng)信的故事，現(xiàn)在就讓我們?cè)谛〗M內(nèi)開(kāi)展小小故事會(huì)吧。交流之前老師有一個(gè)溫馨提示。

課件出示溫馨提示：

（1）組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員按要求有秩序地進(jìn)行交流。

（2）語(yǔ)言流暢，富有感情。

學(xué)生小組內(nèi)講故事。

2.師：哪個(gè)小組想與我們大家分享一下你們搜集的誠(chéng)信故事。

全班匯報(bào)，教師相機(jī)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。

師補(bǔ)充林海燕講誠(chéng)信的故事。

師：現(xiàn)在老師就是林海燕阿姨，同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)題采訪一下我呢？

學(xué)生采訪。

師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信就像人字的一撇和一捺，支撐起做人最基本的道德準(zhǔn)則。板書(shū)：誠(chéng)實(shí)守信。

學(xué)生交流，師相機(jī)評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)理念：學(xué)生課前搜集有關(guān)誠(chéng)信故事，課上小組交流，教師及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生更加深刻地理解“人無(wú)信不立”的道理真切體驗(yàn)到“誠(chéng)信”的重要性。）

四、聯(lián)系生活，感悟誠(chéng)信

1.師：希望人人講誠(chéng)信，誠(chéng)信人人。在我們周?chē)灿泻芏嘀v誠(chéng)信的人，現(xiàn)在讓我們說(shuō)說(shuō)他們的誠(chéng)信故事。

全班交流，師相機(jī)評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們，看來(lái)我們身邊講誠(chéng)信的人還真不少，講誠(chéng)信會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處呢？

生1：誠(chéng)信給我們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。

生2：誠(chéng)信給我們帶來(lái)了友誼。

生3：講誠(chéng)信會(huì)讓我們有很多朋友。

生4：講誠(chéng)信會(huì)讓別人信任我。

……

師：是啊，一個(gè)人講誠(chéng)信，他會(huì)收獲友誼，會(huì)有很多人想和他交朋友。那么一個(gè)企業(yè)講誠(chéng)信會(huì)怎樣呢？

生交流。

（設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生尋找身邊的誠(chéng)信之人，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到誠(chéng)信之人就在我們身邊，講誠(chéng)信要從身邊的小事做起，從自身做起。）

五、觀看微視頻，感受不講誠(chéng)信的危害

師：誠(chéng)信是這樣美好，誠(chéng)信是這樣重要。盡管如此，社會(huì)上仍然存在著一些不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。不講誠(chéng)信會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看一段微視頻，在微視頻中尋找答案吧。

生談不講誠(chéng)信的危害。

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)觀看老師錄制的微視頻，讓學(xué)生深刻體會(huì)不講誠(chéng)信會(huì)給個(gè)人、國(guó)家乃至整個(gè)社會(huì)都會(huì)帶來(lái)巨大危害。）

六、拓展提升，內(nèi)化規(guī)則

1.不講誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)的危害是巨大的，所以我們要與誠(chéng)信交朋友。生活中，你是怎樣做到誠(chéng)信的？

生交流。（做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。答應(yīng)別人的一定做到等等）

2.師：你有不講誠(chéng)信的時(shí)候嗎？

生交流，師評(píng)價(jià)。

3.師：同學(xué)們都是講誠(chéng)信的好孩子?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫幫圖中的小朋友。

課件出示情境圖，學(xué)生進(jìn)行辨析。

4.師：聽(tīng)了同學(xué)們的回答，老師很高興，因?yàn)槔蠋熆吹搅送瑢W(xué)們?cè)谡\(chéng)信方面做的努力。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的誠(chéng)信檔案，如果做到了就在后面畫(huà)一顆星。

完成老師下發(fā)的誠(chéng)信檔案，并將誠(chéng)信檔案存入“誠(chéng)信銀行”。

5.制作誠(chéng)信名片。將自己搜集的誠(chéng)信名言或自己對(duì)誠(chéng)信的感悟?qū)懺诳ㄆ稀?/p>

七、全課總結(jié)

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要與誠(chéng)信交朋友，人人講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花開(kāi)遍世界的每個(gè)角落。

八、欣賞歌曲《誠(chéng)信中國(guó)》

編輯 趙飛飛