吳玲歧

（甘肅省蘭州市西固區(qū)福利路第一小學(xué)）

長(zhǎng)大后的我在小學(xué)班主任工作崗位上一干就是二十年，雖然這份工作辛苦而又瑣碎，但我卻無(wú)怨無(wú)悔，默默地風(fēng)雨兼程。學(xué)生帶了一批又一批，幸福也一次次地敲響了我的大門。我這個(gè)班主任每天都扮演著不同的角色，伴隨著孩子成長(zhǎng)的腳步辛苦并快樂著！

一、我是孩子的心理醫(yī)生

“我是個(gè)丑陋的女孩，矮矮的身子，還有些肥胖，皮膚有些黑，塌鼻子，動(dòng)作遲緩，我是只丑小鴨，不惹人喜歡?！边@是我班叫李×的女孩寫給我的信中的一段話。其實(shí)這個(gè)女孩并不丑，只是不出眾罷了。平時(shí)我只是覺得她文靜，性格比較內(nèi)向，不活潑。但她待人誠(chéng)懇，做事一絲不茍，善解人意，寫得一手好字?？吹剿男?，我不禁有些吃驚：這個(gè)孩子的心理負(fù)擔(dān)不輕，認(rèn)為自己在同學(xué)中無(wú)地自容，抬不起頭來(lái)，是多么的自卑。這時(shí)我才意識(shí)到是我沒有真正了解她們的內(nèi)心世界。作為班主任，這無(wú)疑給我敲了一個(gè)警鐘，告訴我要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

但此時(shí)此刻，我該怎樣做才能邁好走進(jìn)他們心靈的第一步呢？古人有句話說(shuō)得好“此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”我與其把她找來(lái)給她講一大堆大道理，倒不如像春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物般滋潤(rùn)她的心田。于是我在給她的回信中寫道：“你是個(gè)乖巧的孩子，你性格溫柔，與人為善；你心靈手巧，寫得一手好字。老師非常欣賞你，同學(xué)們也很喜歡你。何況心靈美才是真正的美。也許是你的自卑心理遮住了你的眼睛，使你看不到老師、同學(xué)對(duì)你的賞識(shí)。人最可怕的是看不起自己?！?/p>

為了讓她感受到老師對(duì)她的欣賞，在課堂上會(huì)多關(guān)注她。我從她的神態(tài)中看出她會(huì)，我便會(huì)有意點(diǎn)名讓她發(fā)言。開始她顯得膽怯，甚至有些驚慌，我向她投去期待鼓勵(lì)的目光，終于她壯著膽子回答了問題。雖然聲音并不響亮，我向她投去贊許的目光，并帶頭鼓起了掌，同學(xué)們的掌聲給了她自信。那一刻，我看到了她從未有過的喜悅。那一刻，她笑得好甜。

從此，她像變了個(gè)人似的，經(jīng)常和同學(xué)們一起活動(dòng)。操場(chǎng)上看到她活潑的身影，校園里聽到她清脆的笑聲。她喜歡接近我，有意和我套近乎。我下課在教室批改作業(yè)，她圍過來(lái)看，伴在左右。有什么心里話，她也向我傾訴?？吹剿鞓罚乙部鞓窡o(wú)比。

二、我是孩子們的“導(dǎo)演”

班上要開關(guān)于文明禮儀的主題中隊(duì)會(huì)了，怎么編排？選誰(shuí)當(dāng)主持人？節(jié)目形式有哪些？此時(shí)的我，又成了大導(dǎo)演。安排妮妮去講故事，小雨去唱歌，大衛(wèi)和麗麗、小麥演小品，小珍和滔滔說(shuō)快板，琪琪和天天主持，同學(xué)們把小兒歌背熟。分工明確了，就一遍一遍地排練，小到一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)字眼，都認(rèn)真地過。就這樣，準(zhǔn)備好了，中隊(duì)會(huì)的展演開始了，看著孩子們自信而有序的表演，我成了他們忠實(shí)的觀眾。小雨的歌唱得太好了，琪琪主持得自然大方……

馬上要到“六一”了，我又開始忙著給孩子們排節(jié)目。主題、音樂、動(dòng)作，都是要考慮的內(nèi)容。這個(gè)動(dòng)作做起來(lái)有點(diǎn)難，那就換個(gè)動(dòng)作，這個(gè)孩子的協(xié)調(diào)性好一點(diǎn)，就讓這個(gè)孩子上。節(jié)目的雛形出來(lái)了，就和孩子們一起練，一遍又一遍，說(shuō)了又說(shuō)，直到動(dòng)作整齊到位為止。而我已經(jīng)累得有點(diǎn)熬不住了。

三、我是孩子們的“化妝師”“攝影師”

“六一”一大早，我就會(huì)在教室里等待學(xué)生，梳頭、打粉底、畫眉毛、畫口紅……我會(huì)把學(xué)生打扮得漂漂亮亮，讓學(xué)生像燦爛的花兒一樣美麗。我顧不上說(shuō)累，顧不上休息一分鐘，一個(gè)勁地畫，一個(gè)勁地?cái)?shù)，再剩幾個(gè)人了，我在孩子們滿眼的歡笑中感受到付出的快樂，感受到孩子們對(duì)老師的信任和熱愛。我也體驗(yàn)著幸福與滿足。

演出開始了，學(xué)生在臺(tái)上隨著音樂快樂地表演，我便會(huì)興奮地變換不同的角度，“咔嚓、咔嚓”留下學(xué)生最美的瞬間，讓這瞬間儲(chǔ)存在學(xué)生童年的記憶里。那一刻，我覺得自己比孩子們還要快樂，還要幸福！

四、我是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的拉拉隊(duì)隊(duì)員

每次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都會(huì)和孩子們一樣準(zhǔn)備一面小旗子，和孩子們一樣早早地站在跑道旁邊，準(zhǔn)備為我班的運(yùn)動(dòng)員吶喊、助威?？?，張×像箭一樣跑出去了，我和孩子們一起揮動(dòng)旗子，大聲喊：“張×，加油！”“張×，加油！”眼看，后面的男孩就要超過張×了，我緊張地都跳起來(lái)了，和孩子們使勁地?fù)]動(dòng)旗子，聲嘶力竭地吶喊：“張×，加油！”終于沒讓趕超上?！巴坂?！”我會(huì)和學(xué)生一起高興地蹦起來(lái)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我的嗓子早已嘶啞了，手里的旗子早已爛了，但我知道，當(dāng)我在那使勁加油的時(shí)候，孩子們已經(jīng)從我身上獲取了拼搏的力量！所以，當(dāng)我們獲得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，孩子們一致把目光投向了我這個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)員并大聲歡呼起來(lái)，那種高興真讓人心動(dòng)。

這就是一個(gè)班主任平凡而又瑣碎的工作，我在這平凡的工作中扮演著不同的角色，體味著不同的滋味，感受著多樣的快樂。

班主任就得懷揣一顆火熱的心，激情地投入到工作中。愛是一種真誠(chéng)的傳遞。她能點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓他們迸發(fā)出耀眼的火花，她能融化冰山、打動(dòng)頑石，使上進(jìn)者乘風(fēng)破浪，馳騁千里，使后進(jìn)生燃起信心，奮發(fā)向上。當(dāng)班主任真誠(chéng)地付出愛時(shí)，收獲的必是更多的愛?！皭廴苏?，人恒愛之?！卑嘀魅蔚臉啡ず统绺呔驮谶@里。

“老師，我們來(lái)看你了！”循著聲音，我抬起頭，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的梁×給了我一個(gè)大大的擁抱。幸福再一次敲響了我的大門。

編輯 李建軍