李花

（江蘇省江陰市峭岐中心幼兒園）

摘 要：幼兒時期是語言啟蒙的關鍵時期，幼兒正處于接收口型、發(fā)音體驗開口的敏感期。幼兒在敏感期學習語言，如果引導得當，就會產(chǎn)生“多、快、好、省”的效果。在實踐中發(fā)現(xiàn)，通過有效的手段，將聽說游戲置身于成人為其創(chuàng)設的積極言語環(huán)境中，讓小班幼兒聽得清、喜歡聽、樂意說、自主說、高效說、有針對性地說，能有效提高小班幼兒的語言表達能力，為幼兒終身的語言學習打下堅實的基礎。

關鍵詞：聽說游戲；中班幼兒；語言表達

在當今這個教育尤為重要的年代，這個教育備受矚目的社會。將游戲與提高幼兒語言能力相聯(lián)系，無疑又會掀起一波爭議的浪潮。然而，我們不得不承認游戲存在的積極意義。以全新的認知去正確看待游戲，以游戲獨特的教育魅力給予幼兒發(fā)展幫助。

一、聽說游戲的藝術(shù)

聽說游戲是一種特殊的語言教育形式，教育活動的目標主要是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表述能力，活動的內(nèi)容主要體現(xiàn)在聽說的理解和語言表達能力上。聽說游戲是以游戲為載體、以培養(yǎng)幼兒語言能力為內(nèi)容的教育活動，其中包括較多的游戲規(guī)則，通過游戲來更好地吸引幼兒參與到語言學習的活動中來，并在積極愉快的游戲活動中完成語言學習的任務。

二、聽說游戲活動的基本特征

1.語言教育目標內(nèi)隱于游戲之中。在游戲中練習說話。游戲中的對話和問答是學說話的好機會。這樣幼兒所理解和熟悉的事會在游戲過程中漸漸通過自己的方式表達出來。幼師通過對聽說游戲的設計和實施，依據(jù)幼兒語言發(fā)展水平和語言學習的需要提出語言教育的目標，并將聽說游戲活動的內(nèi)容和過程落實到兒童接受理解和嘗試掌握的教育過程中去。

2.游戲規(guī)則即為語言學習的內(nèi)容。幼師在設計聽說游戲時，根據(jù)具體的教育目標，選擇適當?shù)恼Z言學習內(nèi)容，并將游戲活動的語言學習重點轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。讓幼兒在游戲中遵守規(guī)則，按規(guī)則進行游戲，通過游戲鍛煉幼兒的聽說能力。

3.活動過程中逐步擴大游戲的成分。聽說游戲活動兼有游戲和活動的雙重性質(zhì)，從游戲活動組織形式上看，具有從活動入手，逐步擴大游戲成分的特征。由于聽說游戲活動帶有明確的學習任務目的，所以幼師必須指導和幫助幼兒理解活動內(nèi)容，遵守活動規(guī)則，并且親自示范游戲玩法。然后帶領幼兒開展游戲，待幼兒熟悉游戲規(guī)則并逐步掌握游戲規(guī)則后，再放手讓幼兒獨立自主地進行游戲。整個過程中讓教師起輔助作用，讓幼兒成為游戲活動的主體。

三、利用聽說游戲提高幼兒語言能力的實踐

1.聽、說、畫三者結(jié)合?！奥牎⒄f”是提高幼兒語言能力的基本方式，“畫”環(huán)節(jié)的加入無疑給幼兒語言能力的教育增添了新的元素。聽老師講故事是小朋友十分感興趣的一件事情。在聽說畫的活動中，讓老師聲情并茂地講述故事，然后讓小朋友通過對故事的理解畫出故事人物或情節(jié)，從中培養(yǎng)幼兒的語言理解能力、思維能力以及繪畫能力。

2.創(chuàng)編表演。孩子一般都是喜歡聽童話故事、冒險傳奇等。優(yōu)美動聽的聲音，豐富多彩的情節(jié)，都會在游戲中呈現(xiàn)，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，并開始仿說。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。幼兒也不例外，他們天馬行空，思維更為活躍，通過講述故事，讓幼兒在聽說故事當中學會建立自己的思維，并引導他們創(chuàng)編表演，盡量尊重幼兒自己對故事的理解和演繹，允許他們有不同的見解，表演的形式也可以多種多樣。這樣不僅激發(fā)了幼兒創(chuàng)編表演的興趣，而且提高了幼兒運用語言的能力。

3.多種連詞練習?！白挚ā庇螒蚴怯變赫Z言文字常用的教學方式。在多種連詞練習中，讓幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗進行聯(lián)想。（1）詞語開花游戲，諸如：風雨雷電，可以聯(lián)想到“風聲”“大風”“風箏”“刮風”“電風扇”等，讓幼兒在聯(lián)想中認真聽同伴發(fā)音，吸取有益聯(lián)想經(jīng)驗，并允許指出不正確的發(fā)音。（2）連詞游戲，讓幼兒用第一個詞的第二個字組合成新詞，如“風聲—聲音—音樂—樂曲—曲藝—藝術(shù)”……若有幼兒遇到阻礙，可以讓其他幼兒對其進行啟發(fā)或幫助。（3）疊音字游戲，“亮閃閃—笑哈哈—紅艷艷”等，然后升級為四字疊音，“高高興興—整整齊齊—快快樂樂”等，通過疊音字游戲能夠更好地提高幼兒的組詞能力和語言發(fā)散性思維能力。孩子在游戲中不僅能鞏固聽過的字詞，還能增添新字詞，繼而為語言表達打下基礎。

越來越多的院校與家長們也開始用游戲啟蒙孩子。游戲不僅有利于幼兒更好地學習語言表達，還能促進幼兒認知能力的提升。有學者做過這樣的表述：“聽說游戲以教育角度而言是兒童的優(yōu)良老師。他們在游戲過程中熟悉語言的魅力，學習并掌握語言理解和表述能力?！甭犝f游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，能輔助幼兒在日常生活中提高語言理解能力和表述能力。通過聽說游戲，幼兒表達自己的能力、理解事物的能力以及語言的能力會進一步提高。

參考文獻：

[1]朱萍.在游戲中促進幼兒語言交往能力成長的策略[J].小學科學（教師版），2013（11）：173.

[2]段海霞.如何促進幼兒語言能力的發(fā)展[J].中學時代，2014（2）：142.

編輯 謝尾合