楊吉民+王桂林

摘 要：在體育教學(xué)中，教師要重視安全教育，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理；教育學(xué)生樹立體育鍛煉意識(shí)，安全第一，健康為重。

關(guān)鍵詞：體育課堂；安全教育；健康意識(shí)

在體育教學(xué)中，教師要使學(xué)生樹立安全意識(shí)，重視安全教育，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，有效防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的首要條件。

一、教師要重視安全教育，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

1.課前充分準(zhǔn)備，透徹了解學(xué)生

教師要認(rèn)真閱讀教材，備好每一節(jié)課，做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)內(nèi)容。教師要盡可能了解學(xué)生的身體狀況、興趣愛好，做到心中有數(shù)，有的放矢，預(yù)見可能發(fā)生傷害事故的教學(xué)環(huán)節(jié)，早做準(zhǔn)備，有效地防范傷害事故的發(fā)生。

2.合理安排課堂訓(xùn)練負(fù)荷量，過(guò)程落實(shí)到位

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排是否合理，對(duì)體育課的質(zhì)量有直接的影響。負(fù)荷小，學(xué)生得不到鍛煉；負(fù)荷過(guò)大，對(duì)學(xué)生的身體會(huì)造成傷害。這就要求體育教師要科學(xué)合理安排課堂訓(xùn)練負(fù)荷量，既讓學(xué)生得到身體鍛煉，又不傷害學(xué)生的身體健康。落實(shí)好課堂紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，把握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)好每一次練習(xí)任務(wù)，也可有效地預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

3.組織不失得當(dāng)，布置力求周密

抓好體育課各階段的組織教學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。只有這樣，才能提高課堂教學(xué)效率，并且能較有效避免學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。另外，場(chǎng)地、器材布置不合理，安排不周密，保護(hù)方法不正確，措施不到位，要求不嚴(yán)謹(jǐn)也容易引起傷害事故的發(fā)生。如：技巧類的雙杠教學(xué)，保護(hù)措施不到位（雙杠下面不放墊子、旁邊沒有保護(hù)的同學(xué)等）；投擲教學(xué)中的場(chǎng)地劃分不合理、組織不當(dāng)?shù)榷紩?huì)引起傷害事故的發(fā)生。為此，體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到課課組織得當(dāng)，節(jié)節(jié)布置周密。

4.做到預(yù)防為主，處理正確有效

作為體育老師，要盡最大努力去防止傷害事故發(fā)生，預(yù)防為主，防患于未然。可是，如果在體育教學(xué)中傷害事故已經(jīng)發(fā)生，就應(yīng)積極地在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生開展救治，防止傷害進(jìn)一步惡化。不能消極怠慢、掉以輕心，以免造成負(fù)面影響。在救治時(shí)要掌握正確的急救方法，采取有效的處理措施，防止造成二次傷害，同時(shí)要盡快送往校醫(yī)室或附近的醫(yī)院，傷情嚴(yán)重時(shí)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

二、教育學(xué)生樹立鍛煉意識(shí)，安全第一，健康為重

1.明確思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

有些同學(xué)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不到位，平時(shí)也沒有積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。身體素質(zhì)本身也不強(qiáng)，而且對(duì)待體育老師布置的練習(xí)不認(rèn)真，不是敷衍了事就是投機(jī)取巧，不按老師的要求認(rèn)真完成，因此造成身體傷害。這就要求教師要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。上體育課不只是對(duì)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的掌握，更是對(duì)生活知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是對(duì)運(yùn)動(dòng)情操的培養(yǎng)。明確對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，端正上體育課的態(tài)度，樹立鍛煉意識(shí)，安全第一，健康為重。

2.嚴(yán)明課堂紀(jì)律，掌握訓(xùn)練方法

還有些同學(xué)不聽教師的要求和安排，不遵守課堂紀(jì)律，對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)和練前要求不重視，自作主張，我行我素，甚至做一些冒險(xiǎn)或超越自身身體條件的危險(xiǎn)動(dòng)作，從而引發(fā)了傷害事故的發(fā)生。因此，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，教給學(xué)生正確的訓(xùn)練方法至關(guān)重要。

三、深入了解學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)教“保平安”

體育教學(xué)中，體育教師要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常情況。比如有的學(xué)生因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣，甚至產(chǎn)生抵觸攻擊的激進(jìn)行為。對(duì)這樣的學(xué)生，我們既要了解實(shí)際情況，配合班主任，及時(shí)給予合理的批評(píng)，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生愉快健康地進(jìn)行體育鍛煉。

體育課是室外活動(dòng)，學(xué)生易受外界環(huán)境干擾，教學(xué)的組織形式有全班的、小組的、個(gè)人的，這就決定了體育教學(xué)應(yīng)是一項(xiàng)具有嚴(yán)格組織紀(jì)律的教學(xué)。在教學(xué)之初，教師要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許學(xué)生做的行為要求。體育課堂常規(guī)中規(guī)定學(xué)生準(zhǔn)時(shí)集合上課、隊(duì)列合理調(diào)動(dòng)、場(chǎng)地器材合理布置、課堂紀(jì)律等都需要學(xué)生從集體利益出發(fā)，嚴(yán)格遵守、服從指揮。教師要嚴(yán)格強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)意識(shí)，提高學(xué)生執(zhí)行常規(guī)的自覺性。如每節(jié)課上下課時(shí)必須嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度，對(duì)無(wú)故請(qǐng)假的和自行缺課的學(xué)生，要及時(shí)通知班主任和家長(zhǎng)。要通過(guò)這些切實(shí)可行的做法規(guī)范學(xué)生的課堂行為，不斷強(qiáng)化“安全第一”的教育觀念。

總之，在體育教學(xué)過(guò)程中，鍛煉身體固然重要，但安全問題重于泰山，我們不能只顧鍛煉身體而忽視安全問題。因此，只有樹立安全第一、健康為重的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，才能切實(shí)做好學(xué)校體育教學(xué)工作，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

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