2012年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
課改論壇
- 讀透教材 挖掘內(nèi)涵
- 情商培養(yǎng)
- 關于信息技術與課程整合的思考
- 舉特色大旗，揚赭小精神
- 試談多媒體技術與體育課堂的整合
- 開發(fā)課程資源指導寫話教學
- 新課改
- 滲透新課程理念，打造高效小學英語課堂
- 實踐高效教育理念提高課堂教學質(zhì)量
- 淺談小學語文教學中學生綜合素質(zhì)的教育
- 對新課程理念下小學數(shù)學教學的嘗試與思考
- 校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的捷徑
- 讓數(shù)學回到學生生活中去
- 開展專題教學活動提高學生語文素養(yǎng)
- 強化校本研訓提高數(shù)學教學質(zhì)量
- 學習生本理念成就精彩課堂
- 語文課如何激發(fā)學生的學習興趣
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學體育課堂教學之“尋規(guī)道矩”
- 淺談幼兒早期閱讀活動的有效開展
- 構建平等和諧師生關系，促進幼兒健康成長
- 淺議引導型教學法在小學素質(zhì)教育中的重要作用
- 淺談小學語文教學的有效性
- 在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 創(chuàng)設多元化環(huán)境，有效促進幼兒成長
- 三化數(shù)學課堂
- 扎實教學，成就高效課堂
- 小學語文教學中如何體現(xiàn)新課標精神
- 論小學數(shù)學課堂教學
- 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢創(chuàng)設多種形式幼兒教育情境
- 巧設課堂創(chuàng)新思維培養(yǎng)興趣
- 動靜協(xié)調(diào)，提高實踐活動的有效性
- 新課改背景下小學體育教學深思
- 如何提高小學生的寫作能力
教學實踐
- 讓學生的心靈流淌起一條愛的河流
- 對小學語文作文教學的思考
- 在活動體驗中引導學生習作
- 小學數(shù)學教學中錯題本的妙用
- 多形式，巧策略，幫扶轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生
- 把習作的觸角伸向語文的方方面面
- 霧里看花花更紅水中望月月分明
- 以活動體現(xiàn)本質(zhì)從簡單走向深刻
- 創(chuàng)新誦讀，快樂積累
- 巧用媒體放飛想象
- 讓數(shù)學課堂生動，讓學生學得主動
- 有效運用故事點燃小學文言文教學
- 內(nèi)化·互化·活化
- 提高小組合作學習有效性的思考及策略
- 樂學能促學
- 小繪本大世界
- 落實寫字目標，提高寫字質(zhì)量
- 淺談小學生閱讀習慣的培養(yǎng)
- 合作學習在小學高年級語文教學中的應用
- 小學英語教學中多媒體運用的誤區(qū)與對策
- 淺談在信息技術環(huán)境下小學生口語能力培養(yǎng)的實踐研究
- 論小學生古典詩詞學習興趣的培養(yǎng)
- 成長的聲音是聽得見的
- 小學數(shù)學教學應注重良好學習習慣的培養(yǎng)
- 信息技術在英語教學中的應用
- 走進生活，英語寫作也不難
- 突出主體地位培養(yǎng)語文能力
- 激發(fā)學生興趣提高作文質(zhì)量
- 談小學體育教學中游戲的運用
- 淺談數(shù)學教學中學生自主探索能力的培養(yǎng)
- 這里不妨設置一個“陷阱”
- 小學高年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣探究
- 我的教育故事
- 對小學中年段作文教學的思考
- 源于生活，回歸生活
- 淺談游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 關于小學語文高效課堂創(chuàng)建的探討
- 利用多媒體課件提高英語課堂教學效率
- 淺談圖形面積的有效教學策略
- 讓低年級英語教學動起來
- 基于繪本應用的小學英語教學初探
- 學案教學的實踐與思考
- 低年級數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 對小學英語新課標的教學體會
- 體驗數(shù)學實踐數(shù)學
- 淺議課堂教學資源的挖掘
- 呈現(xiàn)語文味的閱讀教學探索
- 提問在小學數(shù)學教學中的作用
- 古詩《詠鵝》的文本解析與講讀教學
- Chant在小學英語課中的應用
- 淺談巧用網(wǎng)絡激發(fā)小學生學習英語的興趣
- 掌握分段規(guī)律培養(yǎng)閱讀能力
- 我校中年級課堂中出現(xiàn)“舉手難”問題的深度解構
- 淺談小學數(shù)學課外作業(yè)設計的有效性
- 小學生作文的三根“支柱”
- 同課異構點滴體會
- 讓作文教學植根于生活實踐
- 多媒體技術與語文學科整合的實踐
- 調(diào)控教學節(jié)奏，提高語文教學效率
- 如何讓語文課堂更有效
- 在語文實踐活動中有趣識字
- 創(chuàng)設情境，激活課堂
- 小學生作文
- 運用多媒體技術創(chuàng)設教學情境，讓數(shù)學課堂生活化
- 小班繪畫教學新嘗試
- 漢字寶寶，想說愛你也容易
- 以情導讀讀中生情
- 引導幼兒上好一堂真正的音樂欣賞課
- 巧設課尾升華情感
- 挖掘語言訓練方法，發(fā)展幼兒語言能力
- 在游戲中促進幼兒的主動發(fā)展
- 美在每一刻
- “分數(shù)應用題”教學中的創(chuàng)新思維訓練一例
- 工欲善其事，必先利其器
- 讓學生的思維在“空白”中放飛
- 如何提高實驗教學的有效性
- 淺談小學美術課中的預習
- 合理創(chuàng)設情境，優(yōu)化幼兒數(shù)學教學
- 小學語文閱讀教學中學生想象力培養(yǎng)的探究
- 碰撞對話融合
- 加強有效朗讀指導芻議
- 合理運用現(xiàn)代信息技術，有效整合小學數(shù)學學科
- 讓你的個性張揚成為獨特的風景
- 小學數(shù)學體驗型教學芻議
- 讓數(shù)學課堂與實際生活緊密相連
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力
- 語言積累的實踐與策略
- 讓數(shù)學走入生活
- 如何提高學生的創(chuàng)新能力
- 淺談幼兒教育中的心理教學
經(jīng)驗交流
- 小學語文閱讀教學經(jīng)驗淺談
- 在小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 善于傾聽，有效提升課堂互動質(zhì)量
- 閱讀教學中如何加強朗讀訓練
- 小學生口語表達能力培養(yǎng)的幾點做法
- 如何在教學中創(chuàng)設情境
- 如何提高小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 小學數(shù)學課堂滲透德育之我見
- 在數(shù)學教學中如何調(diào)動學生的學習積極性
- 以學定教，提高小學科學課堂教學的有效性
- 如何有效提高農(nóng)村小學教學質(zhì)量
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 提前寫話，夯實基礎
- 巧設課尾，激起思維漣漪
- 如何提高小學語文課堂教學效率
- 怎樣溝通更有效
- 促進學生個性化發(fā)展之淺見
- 如何讓小學語文課堂春光熠熠
- 如何幫助學生擁有積極心態(tài)
- 如何激發(fā)學生課外閱讀的興趣
- 讓學生對學習數(shù)學感興趣
- 如何讓學困生享受學習數(shù)學的樂趣
- 如何提高小學生的寫字水平
- 個性閱讀，獨特品味
- 運用“班班通”打造高效課堂
- 蕩情漾趣，突現(xiàn)自主，提升語文學習績效
- 如何提高小學高年級語文教學質(zhì)量
- 如何加強實用型作文訓練
- 小學作文教學如何從內(nèi)容入手
- 小學低年段閱讀教學淺見
- “語”“文”并舉，口語交際與習作訓練交互促進
- 小學生快樂作文之我見
- 如何進行特教班數(shù)學教學
- 提高學生作文能力的幾種策略
- 小方法，促養(yǎng)成
- 口頭作文
- 優(yōu)化小學體育課堂教學的方法與途徑
- 如何將“形式”變成“有效”
- 小學語文閱讀與寫作的契合點淺析
- 小學數(shù)學思想方法教學淺析
- 做孩子們的知心朋友
- 低年級學生課外閱讀指導的幾種方法
- 巧用信息技術，讓數(shù)學課堂“活”起來
- 高效課堂需有效提問
- 淺談小學生課堂數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)
- 如何在課堂教學中培養(yǎng)兒童的體育運動興趣
- 如何有效地進行幼兒園體育教學
- 口語交際的培養(yǎng)
- 讓小學生成為學習信息技術的主人
- 讓游戲在幼兒教學中閃光
- 談小學語文低年級閱讀訓練
- 淺談小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)
- 如何幫助小學生寫作文
- 培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的途徑
- 淺談小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學生識字興趣的培養(yǎng)
- 多媒體技術在小學語文教學中的運用
- 幼兒舞蹈教學方法之我見
- 如何讓數(shù)學教學中的問、思提升質(zhì)量
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣
- 談談小學生作文教學
- 對低段數(shù)學教學的探討
- 語言積累的幾種方法
- 讓“嘗試”之花綻放在學生心間
- 給幼兒一個空間，還幼兒一片自主
- 寓教于樂，因勢利導
- 談小學高年級語文教學中的朗讀
- 高效課堂從導課開始
杏壇沙龍
- 共同成長的快樂
- 語文，想說愛你也容易
- 讓留守兒童沐浴在親子閱讀的陽光中
- 用伸縮的愛營造和諧的師生關系
- 在悄無聲息間體現(xiàn)教學的藝術
- 像超級瑪麗一樣“戰(zhàn)斗”
- 音樂課讓陽光“照”進來
- 學會閱讀愛上閱讀
- 讓小學語文課堂充滿愉悅
- 追尋本真課堂享受教育人生
- 用愛心沐浴每一個孩子
- 打造充滿磁力的小學英語課堂
- 素材
- 生成，讓語文課堂流光溢彩
- 讓古詩在故事中閃耀光芒
- 現(xiàn)代教育技術，數(shù)學課堂因你更精彩
- 讓體育教學與現(xiàn)實生活深度對接
- 讓“遲開的花兒”幸福綻放
- “讀”出英語美
- 傾聽每一縷歌聲
- 對有效開展課外閱讀的思考
- 小學數(shù)學教學之我見
- 課堂
- 電子白板為課堂換了一顆心
- 學生“厭惡”家庭作業(yè)的實踐與思考
- 如何上好小學語文課
- 于“山重水復”處尋“柳暗花明”
- 淺談提高學生作文能力的幾點體會
- 中年級學生作業(yè)習慣培養(yǎng)之我見
- “誘”發(fā)學生，讓苦變甜
- 解決問題策略點滴談
- 談小學作文水平提高的幾點做法
- 農(nóng)村小學數(shù)學“解決問題”教學之我見
- 理智地對待幼兒的藝術表現(xiàn)
- 啟發(fā)學生尋找快樂寫作的源泉
- 幼兒園多媒體教學之我見
- 小議幼兒隨機教育
- 有效拓展教學資源，讓品德與社會課教學更生動
- 再談幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學策略
- 如何培養(yǎng)小學生對語文課的學習興趣
- 游戲教學法在小學語文課堂中的運用
- 興趣路上教作文
教學研究
- 開展低年級“動中學”課堂調(diào)控研究
- “草根”式校本培訓從這里出發(fā)
- 運用“合成課程”的思想分析美術學科課程的特點
- 小學語文有效課堂教學策略分析
- “陽光體育”“全民健身”背景下小學體育教學之策略
- 科學課堂中的“偽分析”與“偽結論”
- 談“語文意識”支撐下的小學閱讀有效教學策略
- 有效管理，使課堂教學效率更高
- 有度才能高效
- 淺談小學作文教學
- 基于小學語文課堂上創(chuàng)新式教學法的踐行
- “以生為本”，于細微處方顯教學本真
- 有效合作學習實現(xiàn)共同提升
- 管窺品德課堂中的情境教學
- 淺析抓好課堂教學，拓寬課外閱讀的有效策略
- 淺談小班化教學在農(nóng)村小學教育發(fā)展中的作用
- 淺談語文學困生的成因與對策
- 引導學生主動參與教學的策略
- 提高背誦教學的有效性
- 淺談小學作文教學（2）
- 學生用教材學什么
- 柔性管理，彰顯班集體魅力
- 淺談校本課程開發(fā)的三大問題
- 構建幼兒園游戲主題
- 培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣
- 試論小學英語音標教學的有效方法
- 淺談小學田徑業(yè)余訓練中易損傷部位及其預防
- 小學語文教學開展探究性學習的探討
- 關于幼兒良好學習習慣培養(yǎng)的思考
- 學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究
- “分享”與“溝通”齊飛“多元”共“個性”一色
- 小學數(shù)學課堂教學與多媒體技術的結合
- 讓學習“E”起來
- 試論分層教學在小學體育課中的有效實施策略
- 淺談信息技術與小學數(shù)學教學的整合
- 淺談農(nóng)村小學語文口語交際教學中的問題及策略
- 在幼兒園如何培養(yǎng)孩子的文明行為和良好習慣
- 淺談幼兒智力的有效開發(fā)
- 在數(shù)學課堂中幫助學生學會傾聽的策略
- 家園攜手—共創(chuàng)親子教育新畫面
- 運用品德與社會課程開展小學生德育工作
- 建立家長檔案，提高共育水平
- 小學科學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 走“主題式”研訓之路促教師專業(yè)化發(fā)展
- 多元化環(huán)境支持民族音樂欣賞活動
- 幼兒園計算活動教學之“四步”激趣法
- 幼兒園體育活動課堂有效性實施策略初探
- 小學生主觀幸福感調(diào)查研究
- 淺議小學數(shù)學活動課開設的原則和形式
- 展開“閱讀”的翅膀
- 淺談小學語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析低年級識字教學的有效策略
- 依托科技信息資源提供數(shù)學教學支撐
- 精彩課堂，凸顯有效
百花園地
- 網(wǎng)絡資源
- 重視閱讀教學還小語教學真諦
- 小學英語教學中文化的導入
- 讓閱讀與寫字和諧共生
- 雅言傳送文明，經(jīng)典浸潤人生
- 教師、學生雙主體
- 小學班主任入學常規(guī)教育簡敘
- 小議堅持民主管理
- 淺談聾校句子教學
- 論小學語文的挫折教育
- 心理描寫讓作文更精彩
- 小學語文教學中要豐富“寫”的內(nèi)容
- 春風化雨潤物無聲
- 走近對聯(lián)感受傳統(tǒng)文化的魅力
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的節(jié)奏感
- 如何指導學生評價作文
- 對女性教師在幼兒園教育中地位與作用的研究
- 雙班語文
- 班級文化建設：營造孩子們自己的美好童年
- 品德與社會課教師應具備的“4+1”
- 感恩教育從身邊做起
- 尊重心靈回歸教育
- 讓學生喜歡你的課
- 淺談對大班幼兒的管理
- 教師，為閱讀開啟對話互動的大門
- 淺議語文教學與德育
- 愛，是一種不可或缺的能力
- 用生命閱讀與經(jīng)典同行
- 糾正孩子注意力差的幾點建議
- 淺談幼兒園主題墻創(chuàng)設的有效性
- 淺談班主任工作的體會
- 用真愛塑造孩子的健康人格
- 賞識型數(shù)學課堂的嘗試
- 實施生命教育，培養(yǎng)生命情懷
- 三教《我們成功了》
- 老師的眼睛會說話
- 以人為本、扎實有效地開展關心下一代工作
- 留守兒童，你們喜歡學英語嗎
- 陜北民歌（情歌）的悲劇性風格
- 從心靈深處激發(fā)學生的學習動力
- 關注生活，有效促進小學品德與生活教學
- 淺談小學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 人本管理在小學管理中的應用探究
案例展示
- 古詩專題復習
- 讓美好的情感在課堂蕩漾
- 《孔子游春》教學設計
- 《平面圖形的認識：線和角》復習課教案設計
- 讓愛如陽光
- 當預設與學情不同步時
- 《長江的訴說》案例
- 老師，請耐心些
- 多一分耐心，多一分寬容
- 興趣是最好的老師
- 寬容
- 小學技術《交通標志牌》
- 突出主體地位，體驗學習樂趣
- “倒過來推想策略解決實際問題”教學案例
- 小學高年級語文閱讀教學的問題與建議
- 靜心等待花兒綻放的那一刻
- 互動交融共進
- “障礙跑”案例分析
- 《小壁虎借尾巴》教學設計
- “請進來”的“甜苦”和“喜憂”
- 小學音樂課例《四季的歌》
- 讓數(shù)學課堂綻放精彩
- 五年級下冊綜合實踐活動
- 讓巧妙的“比較”打開想象的大門
- 挖掘“簡單”中的“不簡單”
- 課堂因生成而美麗
- 淺談小學數(shù)學課堂提問的有效性
課堂內(nèi)外
- 精彩源自等待
- 讀懂文本探尋文意
- 以學生為本，巧用生成性資源
- 拓展教學空間創(chuàng)設語文實踐時機
- 小學英語開放性課堂芻議
- 展藝術風采，現(xiàn)魅力課堂
- 不要讓孩子考100分
- 跳繩課的疑癥
- 生活，數(shù)學課堂因你而精彩
- 小學作文教學中的“三結合”
- “多角度、有創(chuàng)意閱讀”的教學策略
- 母愛感恩
- 閱讀與教學之點滴
- 小學低段的朗讀應注重方法指導
- 讓習作教學“活”起來
- 談小學英語語音教學與有效性課堂
- 多媒體在語文教學中的“大”作用
- 孩子，你不孤單
- 關于課堂提問的思考
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的方法
- 拆字教學法在小學識字教學中的運用
- 常態(tài)化寫字教學
- 淺談數(shù)學課堂中追問的運用
- 借助課文插圖培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 讓學生快樂識字
- 淺談小學唱歌的想象力教學
- 收獲失敗的美麗
- 不一樣的讀，不一樣的精彩
- 營造和諧氛圍，引導自主學習
- 有效對話：演繹精彩的課堂
- 當繪本愛上品德課
- 農(nóng)村小學低年級學生口語交際訓練的嘗試
- 課雖盡而意無窮
- 如何讓學生認真完成家庭作業(yè)
- 淺談數(shù)學教學中學生自主探究、合作交流能力的培養(yǎng)
- 積極探索有效途徑培養(yǎng)學生良好語感