常言道：校長(zhǎng)——學(xué)校之魂。校長(zhǎng)的思想有多遠(yuǎn)，學(xué)校就能走多遠(yuǎn)。所以，校長(zhǎng)管理的好壞，決定著學(xué)校的興衰。

作為一個(gè)校長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該學(xué)習(xí)和研究管理，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的主要工作和職責(zé)就是學(xué)校管理，工作搞得好不好與懂不懂管理有很大關(guān)系。不是嗎，假如當(dāng)你覺(jué)得自己絞盡了腦汁，工作卻收效甚微，你難道不感到失望？假如當(dāng)你覺(jué)得政令不通，教師人心渙散，你難道不感到痛苦？假如當(dāng)你看到學(xué)校安全事故頻發(fā)，職工鉤心斗角，你難道不感到憤怒？假如當(dāng)你得知學(xué)?；艘磺гI(mǎi)了一件樂(lè)器，而它的市場(chǎng)價(jià)只要幾百元，你難道不感到痛心和憂慮……所有這些都是由于低劣的管理所導(dǎo)致的問(wèn)題。所以，如果你不懂管理，工作就難以順利展開(kāi)。那么作為校長(zhǎng)怎樣才能使一個(gè)學(xué)校政通人和、健康發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，民主治校是學(xué)校管理最重要的法寶。

俗話說(shuō)：“集思廣益?！碧岢裰髡?，就是要求校長(zhǎng)在管理中一定要擺正校長(zhǎng)與教師的關(guān)系，注意發(fā)揮民主作風(fēng)，不斷完善民主管理制度。這樣既有助于學(xué)校決策質(zhì)量的提高，同時(shí)又能增加教師的凝聚力以及對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，從而使教師的工作積極性大大提高，學(xué)校處處充滿生氣和活力。

為了強(qiáng)化教師參與民主管理的意識(shí)，筆者認(rèn)為可以狠抓三項(xiàng)工作，即“開(kāi)好微博”“誠(chéng)懇談話”和“民主議政”。

“開(kāi)好微博”，就是在校園網(wǎng)內(nèi)設(shè)立校長(zhǎng)微博。此舉可以促進(jìn)校長(zhǎng)與教師的溝通，加深校長(zhǎng)與教師的了解，從而廣開(kāi)言路，民主決策。很多教師有看法、有意見(jiàn)，但由于與校長(zhǎng)沒(méi)有適當(dāng)?shù)恼勗挋C(jī)會(huì)和時(shí)間，再加上有些意見(jiàn)教師也不愿意與校長(zhǎng)當(dāng)面說(shuō)，造成了教師與校長(zhǎng)之間的溝通不暢。設(shè)立“校長(zhǎng)微博”后，校長(zhǎng)應(yīng)在教師大會(huì)上向教師表明：“設(shè)立校長(zhǎng)微博就是為了廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)與建議。大家反映問(wèn)題可以署名，也可以不署名。對(duì)署名的意見(jiàn)和建議，學(xué)校將視其質(zhì)量高低，給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)?！毙ｉL(zhǎng)每天打開(kāi)微博，針對(duì)教師反映的問(wèn)題，即在下周召開(kāi)的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上認(rèn)真分析、討論，逐一處理，對(duì)好的建議及時(shí)采納，并給予獎(jiǎng)勵(lì)！

“誠(chéng)懇談話”，就是校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間接待家長(zhǎng)和教師，彼此交心談心，消除誤會(huì)，達(dá)成共識(shí)，從而共商育人大計(jì)。為了做好此項(xiàng)工作，筆者認(rèn)為，首先每個(gè)月可設(shè)立一個(gè)“信訪日”，重點(diǎn)接待學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪，回答他們對(duì)學(xué)校辦學(xué)提出的問(wèn)題。這是一種開(kāi)門(mén)聽(tīng)呼聲的民主之舉，它有利于形成“學(xué)?！议L(zhǎng)—社會(huì)”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，有利于提高辦人民滿意教育的辦學(xué)水平。其次是每個(gè)月設(shè)立一個(gè)“交心日”，主要面對(duì)本校教師。在這一天，每位教師都有與校長(zhǎng)直接面談的機(jī)會(huì)。教師可以找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也可以找教師，相互間坦誠(chéng)相見(jiàn)，推心置腹?？傊?，誠(chéng)懇的交談，可以交流思想，增進(jìn)感情，解決矛盾，和諧校園，共謀發(fā)展。

“民主議政”，就是通過(guò)召開(kāi)“評(píng)議會(huì)”“職代會(huì)”等會(huì)議讓全體教職工更好地參政議政?！霸u(píng)議會(huì)”在每周結(jié)束時(shí)召開(kāi)，由教師代表就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其個(gè)人的工作態(tài)度、業(yè)績(jī)以無(wú)記名方式作出客觀評(píng)議，以強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制和干部的進(jìn)取意識(shí)，加強(qiáng)干部團(tuán)結(jié)，促進(jìn)管理水平的提高?！奥毚鷷?huì)”也就是教代會(huì)，但每次召開(kāi)教代會(huì)前必須開(kāi)好以行政班子為主要成員的預(yù)備會(huì)。做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，擬定出方案，確定好議題，以使教代會(huì)開(kāi)得有重點(diǎn)，有實(shí)效，不流于形式。通過(guò)教代會(huì)，代表們可針對(duì)學(xué)校工作提出各種意見(jiàn)、建議和提案。對(duì)此，校長(zhǎng)要進(jìn)行分析歸類(lèi)，并當(dāng)面給予明確答復(fù)。其中合理又可以辦的立刻辦，合理而需緩辦的則作出解釋?zhuān)ＷC做到對(duì)代表們的意見(jiàn)及時(shí)反饋，不推不拖，使代表們受到尊重，意見(jiàn)得到重視，從而調(diào)動(dòng)教職工主動(dòng)參與管理的積極性，提高學(xué)校民主管理的水平。

當(dāng)然，民主管理工作形式多樣，內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但是我們堅(jiān)信，只要我們校長(zhǎng)在學(xué)校管理工作中能處處以“民主”二字當(dāng)先，我們的學(xué)校就會(huì)穩(wěn)定和諧，更會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（作者單位 重慶市巫溪縣白鹿鎮(zhèn)中心小學(xué)校）