摘 要：隨著基礎(chǔ)教育課程的改革和信息技術(shù)的發(fā)展，一些信息技術(shù)成果已被運(yùn)用到教育事業(yè)中來，傳統(tǒng)的體育課堂模式已不適用。在新的課程改革背景下，教師要更新教育模式，將新知識(shí)、新思想運(yùn)用到體育教學(xué)中來，從而提高體育課堂教學(xué)的有效性。主要分析了小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問題，從而提出一些有效性措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；方法

《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》重視學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。體育教師必須明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用新的教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，在新課改革不斷推進(jìn)的情況下，小學(xué)體育課堂教學(xué)存在很多問題，主要表現(xiàn)為：教學(xué)目標(biāo)不符合實(shí)際，操作性比較差，使課堂變得空洞無趣；一些教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，已不適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的要求，脫離了學(xué)生的實(shí)際生活；教師的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)不科學(xué)，生硬、呆板的課堂教學(xué)，激發(fā)不了學(xué)生的興趣，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。另外，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的練習(xí)強(qiáng)度很不夠，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)不夠，教師一般只注重自己的講解，卻忽視學(xué)生的接受，師生之間的交流、互動(dòng)很少。

二、優(yōu)化小學(xué)體育課堂教學(xué)的方法

1.營造和諧的氛圍，加強(qiáng)互動(dòng)

和諧的環(huán)境是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的必要條件，教師要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育課堂的紀(jì)律管理，保證教學(xué)有序地進(jìn)行下去。在教學(xué)過程中，要以學(xué)生為本，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，比如，在一些跳高、跳馬類的項(xiàng)目中，有些學(xué)生有畏懼心理，不敢跳躍，這時(shí)教師應(yīng)該給以正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助其克服心理障礙，而不是加以訓(xùn)斥。只有在平等、和諧、尊重的課堂氛圍中，才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而有利于提高課堂的教學(xué)效率。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣

體育教師要改變教學(xué)策略，增加教學(xué)方法的多樣性和靈活性，在課堂上要用游戲教學(xué)、情境教學(xué)或通過競賽等形式，將知識(shí)傳授給學(xué)生。比如，可以設(shè)計(jì)“阻礙跑接力賽”，讓兩個(gè)學(xué)生的一條腿綁在一起，分組比賽，滿足學(xué)生的好勝心理。在比賽過程中，教師要做到公平，且注意平均各組的實(shí)力，不僅使學(xué)生在課堂上獲得了樂趣，還鍛煉了身體，更培養(yǎng)了其團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.運(yùn)用新技術(shù)，活躍體育課堂

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)被越來越廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)中，小學(xué)體育課堂教學(xué)也需要發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，最大限度地優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)效果。在體育課堂教學(xué)中，教師要改變觀念，探索新的教學(xué)方法和手段，把體育課與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，創(chuàng)造有利于小學(xué)生掌握的動(dòng)作，最終達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

總之，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣的最佳時(shí)期，教師要不斷地提高自身的教學(xué)水平，掌握新技術(shù)，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有效提高體育課堂的教學(xué)效率。讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下，既獲得知識(shí)，又鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)真正意義的自主發(fā)展教學(xué)，這是小學(xué)體育課堂教學(xué)的重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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［2］曾嫻.優(yōu)化小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效策略［J］.小學(xué)時(shí)代：教師，2011（07）.

（作者單位 北京市育才學(xué)校通州分校）