摘 要：伴隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語的重要性日益突出，它已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。然而英語作為非母語，對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村的孩子來說，接觸的比較遲，家庭又不夠重視，造成了農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量水平不高。如何有效地提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，成為一個(gè)值得我們不斷地研究和探討的問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；英語；提高；教學(xué)質(zhì)量

隨著科技的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，英語的重要性也日益突出，然而由于農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)起步晚、底子薄，優(yōu)質(zhì)師資缺口大，發(fā)展還很不平衡，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量普遍不高。如何有效地提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，縮短與城里孩子的差距，為每位學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？下面我結(jié)合自己近十年從事農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)踐，談一些我的想法。

一、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)而且心情愉快地投入學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)。農(nóng)村學(xué)生平時(shí)知識(shí)面窄，接觸的事物少。所以，我們應(yīng)采用各種方法來吸引學(xué)生的興趣。歌曲、游戲、律動(dòng)歌謠、小詩謎語、各種活動(dòng)等都能很容易地吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如，唱歌，課始一支歌，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，課中一支歌，緩解疲勞，復(fù)習(xí)舊知，引出新知。聽音猜人游戲，鞏固“Who’s he/she？He / She is xx .讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，又在玩中學(xué)到了知識(shí)。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情境

良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境能有效促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。可以充分利用多媒體輔助教學(xué)將國外的文化知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣和不能直接創(chuàng)設(shè)的情境等呈現(xiàn)出來，為學(xué)生提供比文字材料更廣闊、更直接的畫面，以觸動(dòng)學(xué)生的感官，產(chǎn)生更加深刻的印象，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)英語的興趣和潛力。此外，我們?cè)谡n外課內(nèi)還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

1.讓英語看得見

由于地處偏僻的農(nóng)村，平時(shí)學(xué)生很少接觸到英語。因此在校園里，努力做到讓學(xué)生能在每個(gè)角落都看到英語，包括校牌，辦公室、教室與活動(dòng)室等的門牌，英語宣傳櫥窗，各類標(biāo)牌等。在教室里，努力讓學(xué)生看到自己的作品，如，英語書法、英語手抄報(bào)等。

2.讓英語摸得著、聽得見

在班級(jí)、走廊、以至樓梯上都要給學(xué)生感官的刺激，成立英語廣播室，讓學(xué)生能聽到英語，感受到英語。確定專人或?qū)ｉT小組，每天定時(shí)播放一些英語歌曲、英語故事等。

3.讓英語用得上

要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和身心特點(diǎn)，從他們的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)難易適度的任務(wù)活動(dòng)，開展豐富多彩的英語活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能夠參與英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的熱情。英語活動(dòng)內(nèi)容可包括：唱英語歌曲、短劇表演、對(duì)話、詩歌朗誦和手抄報(bào)展覽等等。

4.在課堂上要營造民主的課堂氛圍，建立和諧的師生關(guān)系

親其師，信其道。教學(xué)過程既是知識(shí)傳授的過程，又是師生情感交流的過程。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，老師的一個(gè)寬容的笑，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，老師及時(shí)幫助和那安慰的眼神，都能在教學(xué)中起到潤滑作用，默契的師生關(guān)系能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。

5.引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生獲得成就感

教師可開展各類評(píng)比，可在班級(jí)中評(píng)選“朗讀之星”“小小表演家”等?？梢远ㄆ谠u(píng)選校級(jí)“英語小明星”或“英語標(biāo)兵”，在期末評(píng)比中增加英語學(xué)習(xí)的積極分子，讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成就感，以便形成人人爭優(yōu)的良好風(fēng)氣。

三、培養(yǎng)學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.多模仿純正的英語語音語調(diào)，抓好語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、句子以及段落篇章的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感

學(xué)好語音是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的發(fā)音和拼讀規(guī)律，就能依據(jù)這些很容易地拼出單詞和朗讀課文，學(xué)生讀的句子多了就能更好地培養(yǎng)語感。學(xué)生的拼讀過關(guān)后，就要擴(kuò)大詞匯量。我們必須采用多種方式來輕松記單詞。以防用死記硬背的方法記單詞，造成學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。把單詞句子放到一定的語境中，突出以言語交際為中心。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法是英語課程改革的主要任務(wù)之一。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，從預(yù)習(xí)習(xí)慣、注意聽講習(xí)慣、筆記習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面培養(yǎng)，讓他們積極主動(dòng)地融入教學(xué)過程中，感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，并初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

四、強(qiáng)化師資力量

盡管小學(xué)英語課程已經(jīng)開設(shè)了十多年，但是大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)還存在英語教師數(shù)量嚴(yán)重不足，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象。因此，非常有必要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使每一位英語教師都具備過硬的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新求實(shí)的教學(xué)思想、獨(dú)立主動(dòng)的思維方式、清晰的教學(xué)思路、靈活多樣的教學(xué)策略、因材施教的應(yīng)變能力。

總之，如何有效地提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)值得我們不斷地研究和探討的問題。衷心地希望各位同仁在新課標(biāo)理念的指引下不斷進(jìn)行教學(xué)研究，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，為每位學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位 河北省張家口市涿鹿縣五堡學(xué)區(qū)）