近段時(shí)間，我正被孫云曉老師的《教育的秘訣是真愛(ài)》一書(shū)感動(dòng)著。讀這本書(shū)的過(guò)程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不斷反思的過(guò)程。我也不由自主地審視自己，十幾年來(lái)，我自認(rèn)為已經(jīng)向孩子們播撒了許多的愛(ài)，直到今天我才發(fā)現(xiàn)我給了孩子一些錯(cuò)愛(ài)，而今天孫云曉先生以他不同尋常的睿智和勇氣向我宣告“真愛(ài)”的真諦。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)極具有反省作用。

在我們的生活中有許許多多的“愛(ài)”，實(shí)際上只是將自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，或者強(qiáng)迫孩子接受自己的關(guān)懷等，這些都不是真愛(ài)。每一個(gè)為人師者和教育工作者，都應(yīng)該將對(duì)學(xué)生本能的愛(ài)升華為“純粹的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)，理智的愛(ài)”。

“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音符，要使孩子的心弦同你講話發(fā)生共鳴，你自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！蔽业囊粋€(gè)學(xué)生，因父親早逝，家境貧寒，外界的條件造成了他性格的孤僻，他不愿意學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交流，幾乎沒(méi)有什么愛(ài)好，做事我行我素，心情好了就上節(jié)課，不好的時(shí)候誰(shuí)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。最嚴(yán)重的一次是課堂上，他搗亂時(shí)，老師批評(píng)了他，他竟然摔門(mén)而去，并揚(yáng)言：“我再也不上你的課了?！彼膵寢屧缫褜?duì)他失去了信心，他的老師也認(rèn)為，該生就是神仙也無(wú)回天之力。剛剛接過(guò)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我也心存忐忑，但是我知道愛(ài)的付出總會(huì)有回報(bào)的。慢慢地我打開(kāi)了他的心結(jié)，成為他眾多朋友中的一個(gè)，讓他從頑劣到上進(jìn)、從孤僻到愛(ài)好廣泛，雖然成績(jī)不是很好，但是我知道他在努力，也終將破繭成蝶，我想這是用愛(ài)換來(lái)的成果，畢業(yè)時(shí)他對(duì)我說(shuō)：“老師，我會(huì)一直努力下去?！焙?jiǎn)單的一句話，但是我知道他是發(fā)自內(nèi)心的。正如孫云曉老師所說(shuō)的“教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。只有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人?！?/p>

用愛(ài)澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護(hù)，用寬容修復(fù)。這樣，我們離真愛(ài)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？真愛(ài)才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，以教師完美的人格，去點(diǎn)燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。

（作者單位 吉林省長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)池南區(qū)九年制學(xué)校）