數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育的滲透是對傳統(tǒng)教學(xué)組織形式的一種突破和補充。若能巧妙和智慧地運用，就會使學(xué)科教育與德育相得益彰，使學(xué)生各方面和諧發(fā)展。

一、結(jié)合教材內(nèi)容，介紹有關(guān)科學(xué)家的事跡和我國數(shù)學(xué)事業(yè)的偉大成就

數(shù)學(xué)事業(yè)的偉大成就在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。也可結(jié)合教材，通過介紹有關(guān)科學(xué)家的事跡和我國數(shù)學(xué)事業(yè)的偉大成就，使學(xué)生受到思想教育。如，我在教小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《準(zhǔn)備課》一節(jié)時，向剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生講有關(guān)數(shù)學(xué)的一些小故事。如圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并穿插講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣通過介紹數(shù)學(xué)家的生平及光輝事跡，不僅可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的精神；學(xué)習(xí)他們不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神；同時他們?yōu)槲覈目茖W(xué)事業(yè)所取得的成績，也增強了學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，又使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，激發(fā)其求知欲。

二、編寫故事例題

教材中的一些例題雖也具有德育教育思想，但不明顯。因此，我就在不改變題型模式的情況下，把它改編成一個個趣味小故事，使學(xué)生在趣味中動腦思考，樂中求知，同時在潛移默化中受到德育。如，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)《長方形周長的計算》時，我把例題改編成這樣的形式：爸爸要砌一個長3米，寬2米的長方形花壇，可爸爸對長方形的知識知道得比較少，你能幫爸爸算一算修這樣一個長方形花壇需要多少磚嗎？通過這道例題的教學(xué)，不僅使學(xué)生明白該怎樣做，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的助人為樂品質(zhì)，同時又使學(xué)生明白從現(xiàn)在起就應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來才能為祖國、為家鄉(xiāng)作出貢獻。再比如，在教學(xué)求兩步計算應(yīng)用題時，我出示了這樣一道例題：在三月文明禮貌月活動中，附小學(xué)校四年級同學(xué)做了45件好事，而我們?nèi)昙壨瑢W(xué)做了60件好事，請算一算，兩個年級的同學(xué)共做多少件好事？把學(xué)生生活中的事編成一道道有關(guān)的數(shù)學(xué)故事題，呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生的驚喜程度自然不言而喻，學(xué)習(xí)興趣自然高漲，教學(xué)效率也就隨著提高，同時又使學(xué)生的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶，感情進一步得到升華。

三、進行審美教育

美學(xué)素質(zhì)是形成一個人良好的思想修養(yǎng)、道德行為的極重要的因素。在德育大綱中明文指出：“美學(xué)素質(zhì)是形成一個人良好的思想修養(yǎng)、道德行為的極重要因素，結(jié)合有關(guān)學(xué)科和各種課外活動進行審美教育。”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)課的特點恰當(dāng)?shù)厥褂媒叹?，既有利于幫助教師講授，同時也是對學(xué)生的一次審美教育，同時還有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如，教一年級“5的認(rèn)識”“10的認(rèn)識”時，用插圖為媒體，將畫面編成數(shù)學(xué)小故事，通過對畫面的處理，使它由靜變動，由無聲變有聲，讓學(xué)生感受到畫面的美麗，從而對學(xué)生進行愛學(xué)校、愛解放軍、全國各族人民大團結(jié)的教育。如，在教學(xué)數(shù)學(xué)第一冊中的長方體、正方體、圓柱體和球等都可以通過教具的演示，使學(xué)生感受美。再如，老師的板書設(shè)計、語言的表達、老師的儀表等都可以無形中給學(xué)生以美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。此外，在學(xué)生進行課堂作業(yè)時，放一些比較悅耳動聽的輕音樂，渲染烘托課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的情緒，同樣能使學(xué)生受到美的熏陶、情的感染，也不失為一種好的情感教育方法。

四、示范導(dǎo)行，進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育

數(shù)學(xué)課上，老師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。老師的示范作用體現(xiàn)在，要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如，上課時，老師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)“后進生”要耐心、細(xì)致，使學(xué)生在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在，課上要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用實例來激勵其他同學(xué)。例如，對上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機智靈活等方面的學(xué)生要及時表揚，為其他學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時，還要針對所教班級學(xué)生的特點提出不同程度的要求。例如，要求低年級學(xué)生在聽課、寫字時要有正確的姿勢，回答問題要說完整話，寫作業(yè)時字、運算符號要寫工整，計算要正確等。中年級要求學(xué)生聽課要專心，分析題意時重點字、句要用筆畫出來，作業(yè)要干凈、正確，要求驗算的要列式驗算等。因此，不論是師、生的示范還是老師的要求，都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)和其他各科的教學(xué)中都具有豐富的德育內(nèi)容，只要我們教師端正教育思想，認(rèn)清教師不能只是教書匠，而應(yīng)該是人類靈魂的工程師，既教書又育人。明確教學(xué)目的，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中有目的、恰如其分地對學(xué)生進行德育，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是對學(xué)生的健康成長和投身于祖國社會主義建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

（作者單位 江蘇省淮安市淮陰區(qū)王營鎮(zhèn)中心小學(xué)）