小班幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)是注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期。如何使幼兒從繪畫(huà)的涂鴉末期過(guò)渡到能掌握繪畫(huà)的簡(jiǎn)單技能呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我進(jìn)行了一些新的嘗試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

一、從培養(yǎng)幼兒興趣入手，開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

為了讓小班幼兒克服對(duì)繪畫(huà)的膽怯心理，樹(shù)立幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心，我首先從培養(yǎng)幼兒興趣入手，開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。具體做法如下：

1.結(jié)合入園教育，組織幼兒參觀幼兒園的環(huán)境，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶幼兒

2.每天開(kāi)展十分鐘的美術(shù)欣賞活動(dòng)

教師有目的地選一些幼兒的主題畫(huà)或手工作品，采用故事的形式講給幼兒聽(tīng)，或選擇色彩鮮艷的掛歷和圖片供幼兒欣賞。

3.采用游戲的方法激發(fā)幼兒的興趣

小班幼兒注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，寬松富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。熟悉的生活化情景會(huì)使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)。對(duì)于剛進(jìn)園的小班孩子，他們喜歡隨意涂畫(huà)，畫(huà)出的東西往往是一些亂七八糟的東西，他們的繪畫(huà)活動(dòng)主要以畫(huà)線為主，為了激發(fā)幼兒感知曲線和直線的興趣，我?guī)?lái)一件舊毛衣，活動(dòng)前和孩子們一起拆毛衣，拆下來(lái)的毛衣彎彎曲曲，拉直了便成了直線，幼兒在拆毛衣的過(guò)程中，感受到線條的變化，對(duì)畫(huà)線產(chǎn)生了濃厚的興趣。在玩的過(guò)程中可以讓幼兒主動(dòng)觀察這些物體的形狀和顏色。

二、適合小班孩子繪畫(huà)技能的教學(xué)方法

孩子有了興趣，就可以傳授簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能。在實(shí)踐中，我總結(jié)出以下一套比較適合小班孩子繪畫(huà)技能的教學(xué)方法：

1.使用一些幼兒熟悉的語(yǔ)言講解繪畫(huà)對(duì)象的特征

如，把線比喻成木棍。豎線比喻成木棍站立。橫線比喻成木棍睡覺(jué)，弧線比喻成木棍彎腰。講解時(shí)掌握幼兒的語(yǔ)言特點(diǎn)，幼兒喜歡用重疊詞。因此，在講形象特征時(shí)多采用重疊詞，如，圓圓的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)等。這樣就能加深幼兒對(duì)形象特征的印象。

2.用擬人夸張的手法進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)中，可以把要畫(huà)的內(nèi)容編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，邊講邊畫(huà)。如畫(huà)小樹(shù)，可編成小木棍練武的故事：有一天，天氣真好，小木棍來(lái)到操場(chǎng)上練武。小木棍的身體站得直直的，“叭”的一聲伸出左手臂，張開(kāi)五指，又“叭”的一聲伸出右手臂，張開(kāi)五指，身上穿著一件綠色的防護(hù)衣。這樣幼兒覺(jué)得有趣，繪畫(huà)的積極性也隨之增強(qiáng)了。

3.有意識(shí)地滲透“點(diǎn)、線”構(gòu)圖法

孩子有了簡(jiǎn)單的技能后，我便開(kāi)始有意識(shí)地滲透“點(diǎn)、線”構(gòu)圖方法及握筆的方法。在教學(xué)中，我著重給孩子滲透“點(diǎn)”的巧妙利用，如，教孩子畫(huà)直線時(shí)，讓孩子先固定直線兩端的點(diǎn)，然后再把兩點(diǎn)相連，從而使幼兒很好地控制直線的位置和長(zhǎng)短。無(wú)論畫(huà)什么，只要在畫(huà)紙上找出相應(yīng)的“點(diǎn)”，然后用直線或弧線加以連接，一幅畫(huà)的輪廓就基本完成。

在指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，可以將“詩(shī)畫(huà)”教學(xué)和“點(diǎn)、線”構(gòu)圖的方法相結(jié)合，利用一些有趣的、適合孩子的兒歌、故事、詩(shī)歌等進(jìn)行引導(dǎo)。

4.相對(duì)集中同類教學(xué)內(nèi)容

相對(duì)集中同類教學(xué)內(nèi)容可以使幼兒所學(xué)的技能得到及時(shí)的鞏固，為以后的主題畫(huà)打下基礎(chǔ)。如，練習(xí)畫(huà)圓，可采用不同的教學(xué)形式進(jìn)行練習(xí)——畫(huà)熊貓吹泡泡，氣球把小猴帶上天，小丑丟圈等。

在正常教學(xué)活動(dòng)外，日常可穿插一些美術(shù)游戲活動(dòng)，如，每天早餐后，展開(kāi)十五分鐘的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自由選擇顏色繪畫(huà)。每周安排一次粉筆地面畫(huà)。讓幼兒自由地在地面上用粉筆作畫(huà)。這種形式，幼兒無(wú)拘無(wú)束，是充分發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力的好形式、好方法。

（作者單位 吉林省通化縣幼兒園）