摘 要：在小學體育教學中，可以適當運用各種體育游戲來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的基本體育素質，以更好地完成體育課堂教學目標。就結合實際教學經驗來對小學體育教學中游戲的運用做出一些簡要分析，主要論述游戲的作用和需要注意的問題。

關鍵詞：小學體育教學；游戲運用；作用；注意事項

因為小學生比較愛玩，通過在游戲中進行教學能夠更好地挖掘學生的潛能，所以游戲一直是小學體育教學中的重要組成部分，在教學課程中占有很大的比重。合理運用游戲，可以培養(yǎng)小學生對體育課的興趣和積極性，促使他們樂于上體育課，這樣才能更好地開展接下來的各項教學工作。不過我們也要根據具體情況有的放矢地開展游戲教學。

一、游戲在小學體育教學中的作用

1.激發(fā)學生學習體育的興趣

對于小學生而言，對一門學科的興趣最重要。只有保證了他們的學習興趣，才能充分發(fā)揮出主觀能動性，才能有恒心、有毅力去克服種種學習過程中出現的困難。過去在很多體育課上都是通過廣播體操或者跑圈的方法來進行準備活動，這樣做雖然能夠使學生充分熱身，不至于在體育鍛煉中產生損傷，但是卻很單調無聊，提不起學生對體育課的興趣，長此以往下去可能會使學生徹底討厭上體育課。而在小學體育課中布置游戲，就可以很好地解決這些問題。通過在體育課之前的準備活動中進行游戲，既可以幫助學生熱身、保證身體機能的正常運行，同時又可以保證學生的學習興趣，從此愛上體育課。

2.融入體育知識的教學過程

在小學體育教學中運用游戲，歸根結底還是為完成課程標準要求的目標而服務的。為了更好地完成教學目標，可以把體育課上要求教授給學生的基礎知識和體育技術與游戲有機地結合起來，讓游戲貫穿于整個體育教學中，寓教于樂，讓學生在玩游戲的過程中也在時時刻刻受到體育知識的教學，從而能夠充分調動他們的學習積極性，又能夠使他們深深地記住這些體育知識技術，從而有效地完成體育教學目標。我們要把游戲從單純的玩樂行為改變成融匯了體育知識技術的教學輔助行為，游戲的目的與教學的目的一樣，只是將教學的形式和過程變動了，變得更能令學生接受，也就能夠更簡單地完成相應的教學任務。

3.放松學生的身心

在小學體育教學中，正式體育訓練做完之后要做一些簡單的整理運動，能夠有效放松學生的身心，緩解疲勞，重新恢復生理機能。一般的體育教學中多采用練習操或者跑操的形式做整理運動，這樣會使小學生感覺到枯燥乏味，將一堂體育課積累下來的熱情都給磨滅了，不利于他們對體育知識技巧的記憶和掌握，也就不可能很好地完成體育教學目標。如果我們把游戲融入體育課的整理運動中，就會收到事半功倍的效果。只需要進行簡單的幾個游戲，就能讓學生始終保持對體育課的熱情和積極性，同時還能牢牢把握住課上所學的相關內容，為他們的長久體育素養(yǎng)打下良好的基礎，最終將課程標準要求的體育教學目標完美實現。

二、小學體育教學中運用游戲的注意事項

1.游戲的吸引性

在小學體育教學中運用的游戲，只有新奇好玩具有吸引性，才能使學生有較大的參與興趣并積極投身游戲之中。通過我們體育老師創(chuàng)造出新穎有趣的游戲，促使學生玩得愛不釋手，可以極大地提高學生的學習主動性與積極性，同時又使他們具有更強的團隊意識和競爭意識，為他們的各方面素質提高都打下良好的基礎。

2.游戲的目的性

在小學體育教學中運用游戲，要有一定的目的。游戲的運用并不是讓學生一味玩耍，而是要通過游戲加強他們的體育鍛煉和技巧積累，從而最終完成體育教學任務。所以，要運用好體育游戲，就要綜合教學實際情況來設定具體的游戲類型和游戲項目，有針對性地按照學生學習體育知識技巧的能力來相應地安排不同游戲。將體育教材內容有機地融入游戲中，使游戲更好地為體育教學服務，為廣大體育教學工作者們服務。這也就是體育教學中游戲選擇的根本原則。

在小學體育教學中運用游戲，可以有效地幫助學生更好地學習體育相關方面知識和技術，為完成體育教學目標而服務?！敖掏嫦嗳冢￠L補短”才是小學體育教學的最佳方法，同時也是改善教學質量的最可靠保證，應該在小學體育教學工作中大力提倡推廣，幫助教學工作更好地展開。筆者就多年小學體育教學相關經驗編綴此文，旨在為同行業(yè)工作者提供一些指導性意見。

參考文獻：

［1］鐘啟泉.新課程的理念與創(chuàng)新［M］.北京：高等教育出版社，2008.

［2］袁進.小學體育游戲教學應注意什么［J］.湖南教育，2007.

［3］陳伯龍.小學體育學習探析［J］.福建體育科技，2008.

（作者單位 浙江省溫州市洞頭縣錢江電視希望小學）