記得雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！倍乙?yàn)閻壑@“傳道、授業(yè)、解惑”之職，因?yàn)閻壑@些天真、可愛的孩子們，所以我愿以“學(xué)高、身正”來升華這份愛，用心來教每一個(gè)孩子。我們都知道，興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生“親其師”，才能讓他們“信其道”，我們對(duì)自己的工作只有有興趣，才能體驗(yàn)到其中的樂趣。那我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)呢？

一、學(xué)會(huì)用一顆仁愛的心去愛孩子

面對(duì)學(xué)生，要保證有一顆仁愛的心。教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。我們要常懷一顆感恩的心，我們只有學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。我們要用一顆仁愛的心去教學(xué)生，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作朋友或者自己的孩子來教。在課堂上，教師與學(xué)生應(yīng)該是平等的，教師與學(xué)生是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。學(xué)生要在快樂中獲取知識(shí)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，教師要具有親和力，讓學(xué)生敢于發(fā)言，大膽地說出自己的想法。另外，教師還要具有幽默感，要讓孩子敢于走近你，并樂于和你交流，要讓嚴(yán)和愛并存。

二、學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子

教師都比較喜歡成績(jī)好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正和踏實(shí)的學(xué)生，這樣的孩子基本上能夠自主地學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣的學(xué)生，我們的鼓勵(lì)能讓他們更加自信，更能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓他們能夠做得更好！而對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，他們雖然學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不突出，但他們的品德基本上都挺好的，比如有禮貌、熱愛勞動(dòng)等。對(duì)于這樣的孩子，我們要耐心地教育他們，引導(dǎo)他們進(jìn)步。有一次，我下課后從教室回辦公室的途中，有一個(gè)同學(xué)追上我說：“鄭老師再見！”當(dāng)我扭過頭看到這個(gè)學(xué)生時(shí)，讓我又驚又喜，讓我驚的是，這是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)都不太好的孩子，我平時(shí)上課常常點(diǎn)他的名，提醒他專心聽講，而讓我喜的是，這不就是他的優(yōu)點(diǎn)嗎？他是一個(gè)有禮貌的孩子，如果我們把他的優(yōu)點(diǎn)放大的話，他不就是一個(gè)可愛的孩子了嗎？所以教育這樣的孩子，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，抓住有效的教育時(shí)機(jī)，心平氣和地和他交流，于是我就先肯定這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，我說：“你很懂事，你能夠主動(dòng)地來給老師打招呼，是一個(gè)多有禮貌的孩子呀！你以后如果學(xué)習(xí)上也能夠主動(dòng)一些就更好了，你明天如果能主動(dòng)舉手回答問題，我就表?yè)P(yáng)你并獎(jiǎng)勵(lì)你，老師也會(huì)更加喜歡你的！”他聽了之后，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭并說了一聲“好！”果然，在第二天的數(shù)學(xué)課上，我看到了平時(shí)不聽講的他舉起了小手，我很驚喜，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，他的臉上露出了自信的笑容，我說：“老師給你的獎(jiǎng)勵(lì)就是讓你家長(zhǎng)來我辦公室找我一下，我要當(dāng)著你家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)你的進(jìn)步！”他得到了老師的肯定和表?yè)P(yáng)之后，坐得更端正了，其他同學(xué)聽了之后，都投來了羨慕的目光，他們都很想讓老師在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)自己。其實(shí)孩子們是多么渴望得到老師的一句肯定和表?yè)P(yáng)的話啊！所以，我們不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)也為其他孩子指明了學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，叫家長(zhǎng)來找老師受表?yè)P(yáng)也是家長(zhǎng)所沒有想到的，他們總認(rèn)為只有孩子表現(xiàn)不好時(shí)老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽到了孩子的進(jìn)步，也會(huì)更樂于同我們交流，更加配合我們的工作。只要我們學(xué)會(huì)賞識(shí)，一定會(huì)愛滿天下的！

三、感動(dòng)著孩子們的進(jìn)步

蘇霍姆林斯基曾說過：“要像對(duì)待花瓣上顫動(dòng)欲墜的露珠那樣，小心呵護(hù)孩子們的心靈?！笔前?，就是那一顆顆善良而純真的童心讓我躬身前行，讓我義無反顧地愛上了這三尺講臺(tái)。我也常常被學(xué)生感動(dòng)著，記得有一次課間，一個(gè)孩子跑到我面前對(duì)我說：“老師，我給您說句悄悄話??！”于是我就彎下腰側(cè)著耳朵來聽，這個(gè)孩子說：“我很喜歡上您的數(shù)學(xué)課！”說完沖我笑笑就跑走了，此時(shí)我是多么的感動(dòng)！有時(shí)我在街上走著，突然一個(gè)孩子跑過來說：“老師好！”我又一次被學(xué)生感動(dòng)了，我看到了孩子們的進(jìn)步，感受到了作為一位人民教師的驕傲和自豪，無論再苦再累，我覺得都是值得的！這就是所謂的“累并快樂著”吧！

四、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂

我熱愛我的學(xué)生，我熱愛我所忠誠(chéng)的教育事業(yè)。在教學(xué)中，我不斷更新教育教學(xué)理念，善于抓住課堂教學(xué)這個(gè)突破口，教學(xué)中注重以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，盡量使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧與學(xué)生“學(xué)”的熱情、“研”的能力得到最大限度的發(fā)揮，使課堂教學(xué)煥發(fā)新的活力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題和相互討論問題，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，只有創(chuàng)造，才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不僅能使我們的教學(xué)更加精彩，也使我們的學(xué)生受益匪淺。讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情。

孩子們是祖國(guó)的未來和花朵，他們的可塑性和模仿能力都很強(qiáng)，我會(huì)通過自己的言行舉止為孩子們樹立榜樣，讓孩子們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和快樂，并能學(xué)以致用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中存在的價(jià)值。我會(huì)用自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和激情來關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)谖业膼坌你逶∠陆】怠⒖鞓返爻砷L(zhǎng)。

（作者單位 河南省洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）