2015年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學
理論研究
- 以情趣為教學策略 提升初中語文教學效率
- 初中英語分層次閱讀教學策略研究
- 高中數(shù)學教學中視覺思維理論的應用分析
- 淺議實現(xiàn)主體地位提高初中物理課堂效率
- 初探影響初中生運動成績的心理因素
- 論初中數(shù)學習題教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略
- 培養(yǎng)問題意識，發(fā)展創(chuàng)新能力
- 高中數(shù)學教學中學生反思能力研究
- 淺談分層教學在化學中考復習中的應用
- 初中校園網(wǎng)絡(luò)管理的有效實施研究
- 積極心理學在初中物理教學中的運用
- 對于初中語文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識研究
- 信息技術(shù)與初中英語詞匯教學整合模式
- 初中信息技術(shù)差異教學模式的構(gòu)建與應用研究
- 芻議提高城鄉(xiāng)結(jié)合部學生中考體育考試成績的有效途徑
- 怎樣整合課堂提升高中英語認知效率
- 基于建構(gòu)主義“支架”理論的初中英語寫作教學探微
- 對加強學生體育鍛煉與提升學生體育素質(zhì)的建議
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學學習情境 促進學生自我發(fā)展
- 淺談在高中美術(shù)教學中如何激發(fā)學生的創(chuàng)新精神
- 當前高中美術(shù)鑒賞課形勢分析及對策
- 初中語文學案導學模式設(shè)計與應用探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的高中信息技術(shù)教學研究
- 高中歷史怎樣通過小組合作學習提升效率
- 初中歷史教學中學生證據(jù)意識的培養(yǎng)策略
德育園地
案例分析
- 2015年大連中考語文作文閱卷分析
- 樂于傾聽 善于表達
- 論多元史觀在歷史與社會課堂中的應用
- 《桃花源記》（第二課時）教學設(shè)計
- 淺談對一堂戲劇劇本閱讀課的教學理解與挖掘
- 以問題驅(qū)動探究，用變式推向縱深
- 從高考書面表達評分標準來談書面表達的訓練
- 耐心等候 靜待花開
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下機器人課堂教學的設(shè)計、實施與反思
- 歌謠促使學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變個案研究
- 三角形全等的解題策略分析
- 《微型計算機系統(tǒng)》說課稿
- 《往事依依》教案
- 2015年高考新課標1理科綜合（生物）試卷分析
- 《斑羚飛渡》教學設(shè)計
- 巧用排列組合解政治組合選擇題
- 基于學生個體差異的物理課堂教學例談
- 淺談如何讓孩子走進京劇
- 我的課改故事
- 人教版七年級語文下冊《貓》教學設(shè)計（鄭振鐸版）
教學創(chuàng)新
- 英語歌曲在初中英語教學中的輔助運用分析
- 以變顯質(zhì)
- 珍珠連綴一“線”串 課堂注入新活力
- 高效閱讀在初中歷史教學中的遷移
- 初中語文教學中生活實例引入有效性分析
- 初中物理課堂創(chuàng)新教學策略初探
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中物理創(chuàng)新教學的實施
- 從兩首《心太軟》看“好課”與“壞課”
- 新課程標準下初中英語教學之文化滲透
- 激發(fā)學生的閱讀期待，使文言文教學更加高效
- 培養(yǎng)初中生英語自主學習能力的策略
- 有效追問的魅力
- 淺談聽讀分層教學為初高中銜接保駕護航
- 合作教學法在高中化學教學中應用體會
- 善用歷史材料，增強高中歷史教學吸引力
- 淺談中學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 善待追問 優(yōu)化生成
- 淺談新課改下高中政治教師的創(chuàng)新教學
- 創(chuàng)設(shè)教學情境的實踐運用
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- “思維導圖”在高中英語教學中的運用
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合
- 影視在初中語文教學中的運用及效果綜探
- 如何讓學生輕松快樂地學習英語
- 反思課堂教學評價表，提升課堂教學評價有效性
- 小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的探究
- 中學語文教學藝術(shù)淺析
- 淺談轉(zhuǎn)變初中英語教學低效性的幾種做法
- 構(gòu)建同質(zhì)合作小組，提升學生政治學習的快樂感
- 說“真”
- 初中英語與任務(wù)型教學合理結(jié)合探析
- 試論實踐活動在高中地理教學中的應用
教材研究
高效課堂
- 一石激起千層浪
- 初中語文課堂師生互動的重要性
- 提高初中語文課堂提問有效性初探
- 高三英語教學中如何提高練習和復習效率
- 打造初中語文高效課堂，增強初中語文教學效果
- 淺談中學語文課堂教學
- 提高初中物理課堂教學效率，創(chuàng)建高效課堂
- 高中化學課堂教學中如何開展有效的師生互動
- 如何設(shè)計一堂真正的“學講”課
- 構(gòu)建初中思想品德生活化課堂的策略研究
- 論中學地理教學和生活的融合
- 將抽象化形象，把無趣變有趣
- 淺析如何提高高中物理實驗教學的有效性
- 讓生活貼近教學，點亮初中政治課
- 淺談如何活躍中學語文課堂氣氛
- 提高初中英語課堂教學效率的策略
- 合理開發(fā)初中生物實驗教學探討
- 論新課改背景下增強高中政治教學活力的措施
- 談中學地理高效課堂的構(gòu)建
- 如何重回到有效的英語課堂
- 構(gòu)建高效數(shù)學課堂的措施探析
- 追求課堂對話的開放，生成學生的物理智慧
- 如何上好一節(jié)地理課
教學實踐
- 新課程下初中幾何有效教學的實踐與探索
- 高中生物教學中合作學習的實踐與研究
- 課前展示活動在初中思想品德課中的應用探究
- 對于初中語文讀寫一體化教學研究與實踐的探究
- 試探高中數(shù)學學習共同體構(gòu)建
- 課堂調(diào)味品之情境導入
- 在初中物理習題課中融入有效教學策略的探討
- 高中化學實驗教學探討
- 新時期高考英語寫作備考策略探究
- 初中物理教學中的探索體驗
- 初中數(shù)學“學案導學”教學模式下的自主學習分析
- 有效講評高三英語閱讀理解
- 八年級語文學習積極性的激發(fā)
- 應是“有聲”勝“無聲”
- 高中地理探究式學習方法的應用研究
- 淺談如何做好初高中數(shù)學的銜接教學
- 巧設(shè)情境 激活興趣
- 談高中生物教學的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造
- 淺談化學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 科學教學中逆向思維能力培養(yǎng)初探
- 分析高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 怎樣巧妙設(shè)置初中數(shù)學作業(yè)
- 針對高中英語學習薄弱生的教育方式
- 勤思索，善總結(jié)
- 初探高三數(shù)學復習課教學的基本策略
- 高中美術(shù)教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 勿以“細小”而不為
- 高考數(shù)學復習全景規(guī)劃
- 初中地理學業(yè)考試復習策略初探
- 初中歷史選擇題常見類型及解題技巧
- 提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討
- 基于導學案建設(shè)的三角形“四心”問題
教法研究
- 九年級化學有效學習方法的研究
- 初中英語課堂教學中合作學習探究
- 淺談游戲教學在初中英語課堂中的運用
- 打造專屬初中數(shù)學高效課堂的方法
- 探究初中物理有效教學的課堂實施策略
- 初中思想品德課體驗式教學的實施策略
- 巧用分層次教學法，加速初中數(shù)學教學效率
- 有關(guān)提升初中語文教學效率的策略探討
- 高中生物教學中合作學習策略應用研究
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 淺談初中英語寫作教學的策略
- 新課標下高中物理課堂教學評課的探索
- 初中思想政治教育策略方法初探
- 初中英語教學中實施分層教學法的探究
- 高中化學教學的教學方法淺析
- 初中地理課堂教學中高效合作小組教學模式的研究
- 合作式教學在初中英語教學中的運用
- 初中思想品德課愉悅教學的有效策略
- 自主學習在高中物理教學中的應用
- 淺談初中數(shù)學問題式教學方法
- 探究江蘇高考任務(wù)型閱讀的解題有效性
- 愉快教學法在初中英語教學中的應用
- 初中歷史靈活教學方法優(yōu)選
- 小組合作學習在初中物理實驗教學中的應用
- 初中數(shù)學應用題教學方法研究
- 淺談初中英語口語教學
- 基于初中語文教學中的綜合性學習研究
- 新課程下的初中物理有效教學
- 開展探究性學習，培養(yǎng)學生自主能力
- 淺析初中生物教學中的多元化教學方法
- 小組合作學習模式在高中數(shù)學教學中的運用探討
- 高中物理教學芻議
- 分層教學，讓學生愛上歷史課
- 淺談對高一新生數(shù)學教學的策略
教學改革
- 用時間和空間開發(fā)學生的潛能
- 新課改背景下如何做好初中英語教學工作
- 生本理念下初中化學實驗教學設(shè)置探索
- 探析新課改背景下初中政治教學的有效性策略
- 課改后探究式教學法在高中物理教學中的應用
- 試論數(shù)學教學中學生主體地位的體現(xiàn)
- 論思想品德教育改革與發(fā)展
- 合作學習在初中英語課堂教學中的應用效果研究
- 高中生物教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策
- 新課改下物理教學的幾點思考
- 淺談新課程標準下的高中數(shù)學課堂教學
- 如何提高初中數(shù)學課堂觀察能力
- 新課改背景下高中生化學學習興趣的調(diào)查和培養(yǎng)策略
- 新課程標準對初中思想品德教師提出的要求淺析
- 如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學創(chuàng)新能力
- 淺談?wù)Z文教學新課改
- 培養(yǎng)閱讀習慣 提升閱讀品質(zhì)
- 新課程下高中英語有效閱讀教學策略的實驗研究
- 體育課的改革
- 新課程理念下初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下初中生物課堂的互動教學研究
- 課改下初中數(shù)學教學方法的轉(zhuǎn)變
- 淺談學習歷史的興趣
- 任務(wù)型教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 論新課程標準下高中音樂的學習方式創(chuàng)新
- 新時期下初中語文教學提問策略探析
- 淺談新課程背景下的初中歷史教學
- 新時期初中英語教師教學方式變革研究
- 關(guān)于新課改下初中歷史教學模式的探討
- 新課改下的英語課堂教學
- 中學思想政治教育的價值及其實現(xiàn)
- 實施作業(yè)設(shè)計及反饋的有效策略
- 中學政治作業(yè)改革的實踐探索
- 踐行新課改，提升高中語文教學效率
- 課改，攪活一潭春水
- 淺談新課程下如何讓初中歷史課堂充滿活力
教學反思
- 關(guān)于初中英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合思考
- 淺談如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
- 踏上中考語文的光影之旅
- 如何拿到中考聽力口語考試中“最簡單”的10分體校生中考英語口語復習探究
- 關(guān)于農(nóng)村初中物理教學方法的思考
- 淺談如何上好歷史復習課
- 談?wù)剬μ岣哒握n教學有效性的思考
- 巧設(shè)疑問，循序漸進；激發(fā)思維，師生共鳴
- 高中化學“關(guān)懷型”課堂對有效問題設(shè)計的幾點思考
- 如何培養(yǎng)初中生學習數(shù)學的興趣
- 淺談例題教學的反思環(huán)節(jié)
- 在作文教學中如何激發(fā)學生的寫作興趣
- 探討改變高中英語口語教學現(xiàn)狀的路徑
- 關(guān)于提高高考數(shù)學復習效率的相關(guān)思考
- 對高三英語寫作教學的反思與建議
- 如何提高初中英語課堂教學的效率
- 淺談構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
- 對翻轉(zhuǎn)課堂的一些認識
- 中考壓力下如何提高九年級英語教學質(zhì)量
- 關(guān)于初三化學實驗課有效性教學的思考
- 如何提高少數(shù)民族地區(qū)數(shù)學成績
- 喜迎課改，春暖花開
- 談如何抓好考生高考沖刺階段的英語詞匯教學
- 論初中語文課堂如何巧妙運用研究性學習策略
- 關(guān)于討論法在高中歷史教學中的應用思考
- 高中物理實驗教學的思考
- 上好語文公開課之淺見
- 試論初中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣
- 中學體育課堂自主學習之我見
- 健美操教學中興趣培養(yǎng)的幾點建議
- 激活內(nèi)驅(qū)力——早讀的別樣風景
- 如何指導初中生進行歷史課本的閱讀
- 關(guān)于初中英語教學的實效性思考
- 學會表達，說出精彩
教育技術(shù)
- 論現(xiàn)代信息技術(shù)在中學地理教學中的作用及其問題
- 仿慕課形式，創(chuàng)校內(nèi)微庫
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化化學課堂
- 利用多媒體“安靜”學語文
- 淺談多媒體視頻在中學思想品德課中的運用
- 如何自主學習提升高中信息技術(shù)教學效率
- 通用技術(shù)教學之六根孔明鎖的設(shè)計與制作
- 我對生物教學微課制作的探索與創(chuàng)新
- 任務(wù)驅(qū)動教學模式在初中信息技術(shù)中的應用
- 新課程理念下如何提高高中信息技術(shù)教學的有效性
- 淺談高中信息技術(shù)教學
- 提高高中信息技術(shù)課堂教學效率的幾點有效思考
- 淺談多媒體式班會課的有效性
- 基于信息技術(shù)課堂的機器人教學探索與思考
- 交互式電子白板在初中化學教學中的應用研究
- 淺談初中歷史教學與信息技術(shù)的整合
- 信息技術(shù)時代下多媒體與課堂教學的有效整合
- 3D打印
- 初中信息技術(shù)教學中任務(wù)驅(qū)動教學法的有效運用探討
問題研究
教育管理
教學爭鳴
觀察視角
- 高中英語閱讀教學現(xiàn)狀分析及教學對策
- 體驗作為第一主體，實現(xiàn)初中數(shù)學體驗式教學
- 淺談新課改下初中英語教學的問題與對策
- 淺談指導學生課前預習
- 初中思想品德課堂教學藝術(shù)探究
- 淺議初中數(shù)學課堂有效提問策略
- 芻議比賽法在青少年排球運動訓練中的運用
- 新課改下初中美術(shù)面臨的幾點問題和思考
- 如何構(gòu)筑初中思想品德課的網(wǎng)絡(luò)課堂
- 讓學生愛上英語寫作并不難
- 初中美術(shù)教學中存在的困境及策略探析
- 淺析農(nóng)村中學生厭學情緒成因及轉(zhuǎn)化措施
- 如何做好初中音樂教學的師生互動
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)建初中語文高效課堂的實踐
- 培養(yǎng)班級凝聚力之我見
- 談學生主體意識的培養(yǎng)
- 淺談科學探究能力在物理教學中的培養(yǎng)
- 拓展閱讀在初中語文閱讀教學中的應用
- 透過《史記》看項羽為何火燒阿房宮
- 初中思想政治教學中的情感教學探討
- 初中物理師生互動的重要性
- 關(guān)于初中勞動技術(shù)課程教學方法的探索
- 初中生口語交際策略發(fā)展特點研究
- 基于ARCS動機模型的初中英語語音教學
- 反思質(zhì)疑，思辨求新
- 談中考試題中蘊含的數(shù)學思想方法
- 試論借鑒式寫作在初中英語低段閱讀課中的實施
- 如何提高初中地理教學的效率
- 淺談如何激發(fā)初中生數(shù)學學習興趣
- 推動九年級數(shù)學教學的策略
- 英美文學在高中英語教學中的滲透思考
- 初中地理教學中體驗學習的研究
- 論高中化學教學的生活化
- 詩·史·思：初中歷史創(chuàng)新教學
- 淺談后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 探究高中生親密行為與性態(tài)度、戀愛態(tài)度的關(guān)系
理論研究B
- 關(guān)于優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學的三點思考
- 微探英語有效閱讀策略，引導學生個人成長
- 探究初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 農(nóng)村高中化學探究式學習與能力的培養(yǎng)
- 校園足球在農(nóng)村中學開展的必要性和可行性分析
- 淺談高效課堂在政治學科的應用
- 高中地理教學中探究式教學法的應用
- 高中數(shù)學課改實施分層教學的理論與實踐探討
- “數(shù)學閱讀”指導的實踐研究
- 情感體驗教學在音樂欣賞課中的應用
- 初中美術(shù)課堂示范教學的優(yōu)化策略分析
- 四個環(huán)節(jié)作保證 實踐教育新思路
- 新課改下初中物理實驗教學改革探索
- 論情境教學在初中地理課堂中的運用
- 高中數(shù)學對培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的嘗試
- 培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)的有效途徑之一：實踐活動
- 綻放思維的火花，讓學生站起來！
- 淺談新課改理念下初中英語課堂高效教學方法
- 高中化學實驗課程資源的開發(fā)和利用方法探討
- 淺探農(nóng)村初中科學幻想繪畫創(chuàng)作教學
- 開放式教學在高中體育課堂教學中的應用
- 化學創(chuàng)新教育對課堂教學改革的作用
- 論初中數(shù)學教學中的溝通藝術(shù)
- 學習遷移理論在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 論初中語文教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合
- 新課標背景下語境理論在初中英語詞匯教學中的應用研究
- 淺談建設(shè)有效教研組的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂對提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的研究
- 創(chuàng)新性教學在中學音樂課堂中應用的研究
- “自上而下”的閱讀課堂教學操作模式
- 一道“北約”自主招生試題的另證
- 創(chuàng)新教育模式，改變傳統(tǒng)教育觀念
- 高中物理學習中“錯誤”的根源分析與教學對策
德育園地B
- 高中數(shù)學教學中滲透德育的策略
- 審美教育在現(xiàn)代文教學中的運用
- 數(shù)學教學需要滲透審美教育
- 賞識教育在高中語文教學中的應用策略
- 談?wù)勎业那啻浩谏硇l(wèi)生教育課
- 試論初中生思想道德教育的意義、現(xiàn)狀和對策
- 加強農(nóng)村中學語文素質(zhì)教育策略初步探索
- 家校社會齊心協(xié)力，為孩子的健康成長護航
- 試論初中物理教育中人文教育的滲透
- 高中語文教學人文教育探析
- 關(guān)注學生心靈成長 在民主氛圍中實施素質(zhì)教育
- 淺論高中語文教學的人文精神滲透問題
- 高中教師樹立良好師德形象的途徑與方法
- 中學數(shù)學素質(zhì)教育教學方法探究
- 積極融入，形成合力
- 生活化教學在中學政治教學中的應用
- 如何充分發(fā)揮高中語文課程的育人功能
- 高中地理教學中地理素養(yǎng)的養(yǎng)成
教材研究B
文本解讀B
- 數(shù)學歸納思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中的情感教學
- 試議初中英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合
- 探討高中英語作文寫作技巧
- 在新課改下如何提高初中語文閱讀能力
- 淺談新課標下的初中數(shù)學教學
- 淺談初中數(shù)學課前預習的重要性
- 課改下如何在高中物理教學中培養(yǎng)科學素養(yǎng)
- 談初中語文課外閱讀教學
- 淺析如何提高初中語文教學質(zhì)量
- 試論初中英語教學的學習興趣培養(yǎng)途徑
- 淺論詩歌作品的閱讀教學
- 生本理念下高中語文閱讀教學的實施
- 初中數(shù)學課堂教學中分類教學法的應用
- 譯林版《牛津高中英語》Task板塊有效運用的探究
- 英語教學趣味化之我見
- 初中物理興趣教學的趣引策略探討
- 探討高中語文閱讀教學中如何應用情境教學法
- 探析高中古詩文鑒賞教學
- 淺談初中英語的聽力教學
- 整體布局在初中作文教學設(shè)計中的有效運用
- 如何讓學生樂于學習物理
- 優(yōu)化初中體育教學 實現(xiàn)教學方法多樣化
- 如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 函數(shù)思想在解題中的應用
- 加強概念教學，培養(yǎng)數(shù)學能力
案例分析B
- 《學習虛構(gòu)》教學設(shè)計
- 《細胞的能量“通貨”——ATP》教學設(shè)計
- 例談地理課堂教學的活動設(shè)計
- 優(yōu)化初中語文導學案的問題擬設(shè)
- 責任
- 將想象融入歷史課堂中
- 《人體的穩(wěn)態(tài)》復習策略
- 淺談中考形勢下的九年級歷史復習課
- 凈水實驗的流程化整合嘗試的教學案例
- 淺談如何引導學生品讀《散步》
- 巧用基本圖形，提高解題效率
- 談英語詞匯的有效教學
- 淺談初中物理導學案習題設(shè)計技巧
- 淺談教學設(shè)計的步驟及其在教學中的作用
- 對中考中類比探究類題型的一點思考
- 工業(yè)類綜合題的建模研究
- 基于APOS理論的函數(shù)單調(diào)性概念教學設(shè)計
教學創(chuàng)新B
- “分層互動”模式在化學課堂上的運用
- 如何提高高中生的英語閱讀能力
- 非智力因素在政治課教學中的應用
- 基于小組合作學習的高中英語新課堂模式探究
- 淺談初中英語創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 如何在物理教學中培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力
- 初三數(shù)學教學的有效性路徑分析
- 高中物理定性實驗應用于習題教學
- 芻議融“教學合一”于初中英語作業(yè)
- 分層教學在初中數(shù)學課堂中的應用分析
- 創(chuàng)新課堂教學方法實踐高中數(shù)學教學
- 初三數(shù)學教學應加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng)
- 淺析合作學習在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中語文教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議
- 高中化學實驗“任務(wù)驅(qū)動”教學模式
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的合作學習策略研究
- 生物課堂小組合作學習模式的教學策略研究
- 初中動態(tài)幾何教學與數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)研究
- 交互式教學模式在初中英語教學中的應用分析
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小組合作學習模式在初中物理實驗教學中的實踐研究
- 試探初中英語寫作創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學模式的創(chuàng)新
- 小組學習模式下的高中化學教學
- 如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中體育教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 優(yōu)化作業(yè)批改模式方法初探
- 基于混合式的初中數(shù)學創(chuàng)新型課堂
- 物理學培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維之我見
高效課堂B
- 高屋建瓴方能有效
- 恰當方法下的高中政治課堂的構(gòu)建
- 淺議高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 初中新課程改革，精心設(shè)計數(shù)學教學活動
- 高中數(shù)學課堂教學有效性教學策略探究
- 關(guān)注生成，構(gòu)建動態(tài)的初中語文課堂
- 還學生一個高效的化學課堂
- 淺談初中英語高效學習課堂的思路探討
- 如何上好初中英語課
- 多種舉措并行共建初中化學高效教學
- 淺談高效課堂的構(gòu)建
- 新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建與實踐研究
- 素質(zhì)教育下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建分析
- 新課標下初中化學課堂教學有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課程背景下高中語文有效課堂教學策略研究
- 激發(fā)正能量，讓學生走進地理的殿堂
- 探討合作學習在初中物理課堂中的作用
- 淺析如何在自主合作學習中營造良好的課堂氛圍
- 高中音樂鑒賞生態(tài)課堂的建構(gòu)策略研究
- 從教學基礎(chǔ)做起確保高中生物教學
- 興趣+合作，有效提升政治課堂效能
- 談初中語文課堂教學互動有效性
- 淺析自由交配遺傳計算的解法歸納
- 高中生物高效課堂教學的研究與實踐
- 物理教學存在的“關(guān)系”
- 營造快樂的物理課堂
教學實踐B
- 實驗在初中化學概念教學中的作用
- 初中語文“拓展延伸教學”的探索
- 淺析高中數(shù)學的數(shù)列教學
- 對英語聽寫方式的一點探索
- 逐漸被忽略的高中物理實驗
- 新課標下的初中物理教學
- 新課程下高中音樂鑒賞互動式課堂教學的實踐
- 如何在初中化學教育中創(chuàng)設(shè)情景化教學
- 中學美術(shù)教學中如何引導學生自主學習
- 新課改高中數(shù)學課堂教學
- 新課改下怎樣讓學生成為物理課堂的主人
- 新課程背景下高中化學教學實踐探究
- 在初中化學教學中滲透綠色化學理念的探索
- 高中化學優(yōu)質(zhì)高效課堂教學實踐探究
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 培養(yǎng)學生的問題意識，提高物理學習效率
- 如何培養(yǎng)初中生的化學語言表達能力
- 聽力訓練 始于教材
- 高中體育教學的實踐與思考
- 基于新課標背景下的普通高中語文導學案教學實踐分析
- 談?wù)n程改革中脫穎而出的分組教學
- 翻譯中破解英語閱讀
- 初中英語教學中的提問藝術(shù)
- 初中物理教學生活化的認識與實踐
- 初中物理課堂教學如何體現(xiàn)學生的主體性
- 注重思想品德實踐活動，提升學生綜合素質(zhì)
教法研究B
- 高考立體幾何命題分析和復習建議
- 淺談高中政治知識體系的構(gòu)建策略
- 淺析高中物理力學教學的難點與多樣化策略
- 新課程標準下高中英語有效教學策略
- 地理課中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方法的有效性
- 引導高一學生學好氧化還原反應
- 淺析在初中化學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 如何提高學生的小說鑒賞能力
- 如何在高中語文教學中培養(yǎng)學生的應用能力
- 初中英語閱讀教學中的問題設(shè)計
- 論如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 構(gòu)建初中物理探究式教學的措施探討
- 構(gòu)建新課程理念下的作文訓練體系
- 對高中數(shù)學教學方法轉(zhuǎn)變的研究與探討
- 淺談初中英語課堂教學存在的問題及對策
- 初中語文閱讀教學策略初探
- 淺談高中數(shù)學函數(shù)的數(shù)學思想方法教學滲透
- 初中英語課堂沉默及策略分析
- 提升初中英語詞匯教學效果的策略分析
- 小議中考英語閱讀復習問題與策略
- 提高高中化學習題課教學質(zhì)量的策略研究
- 實驗探究法在初中物理教學中的應用
- 高中物理知識教學導入策略探究
- 英語歌曲在初中英語教學中的應用研究
- 物理實驗在初中物理中運用的方式方法
- 初中英語寫作教學策略初探
- 初中語文綜合性學習的教學策略開展研究
- 提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的策略探究
- 如何提高中學體育教學質(zhì)量
- 不可忽視材料的指向性
教學反思B
- 初中思想品德課堂提問有效性的思考
- 想愛，其實沒那么難
- 七年級新生學習經(jīng)緯線難怎么辦
- 加強課堂教學反思，提升初中物理實效性
- 關(guān)注學法指導
- 春酒一杯，味濃情長
- 初中物理復習方法新嘗試
- 《細胞中的元素和化合物》教學反思
- 分式教學中小組合作的初步探究
- 淺析高中化學教學中的反思教學
- 愛出者愛返
- 高中階段師生有效溝通心得體會
- 任務(wù)型教學在初中英語中的應用
- 初中體育課堂上的安全注意事項
- 想做學問先做人
- 中考英語復習心得：高效利用錯題本
- 初中數(shù)學教學中應培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 教學是“慢”的藝術(shù)
- 高中生物教學中分層教學，因材施教體會
- 英語教學多樣化之我見
- 使試題講解助力英語學習
- 字斟句酌情為主 百折不回能領(lǐng)先
- 能力才是物理教學的根本目標
- 讓錯誤成為學生成長的契機
- 論高中化學教學中示錯情境的功能及創(chuàng)設(shè)研究
- 用愛成就人生
- 如何在初中語文古文教學中凸顯學生主體性
- 2015年全國卷與廣東卷對比反思高三《文化生活》的復習有效策略
- 在讀中學 在學中悟
- 高中生物教學的整體體會
- 紙間菡萏
- 關(guān)于提高高中女生體育課學習興趣的反思
- 教學隨筆：一次停水的啟示
- 淺析如何實現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)的體育教學
- 如何更好地進行高中數(shù)學教學工作
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
教育技術(shù)B
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應用研究
- 巧用多媒體 課堂有效率
- 關(guān)于多媒體在思想品德課程中應用的內(nèi)容
- 試論初中生物教學中多媒體的應用
- 淺析信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的作用
- 淺析高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教育的難處及解決措施
- 中學信息技術(shù)教學多元化教學模式的應用
- 淺談初中語文課堂教學中多媒體課件的科學應用
- 淺談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 淺議多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應用
- 推陳出新，彰顯活力
- 地理信息技術(shù)在高中地理新課標教學中的應用
- 初中信息技術(shù)教學中學生能力培養(yǎng)探究
- 試論多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應用
- 幾何畫板在初中二次函數(shù)教學中的應用研究
- 思維導圖在高中信息技術(shù)教學中的應用研究
- 新課改背景下初中信息技術(shù)課堂教學改革探析
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的數(shù)字化教育資源庫建設(shè)與應用
問題研究B
- 如何提高“中等生”學習習慣的教學策略
- 提高中學化學課堂有效教學的途徑
- 當前初中數(shù)學合作學習開展存在的問題以及解決策略
- 高中體育課堂教學重點及基本方法分析
- 高中數(shù)學概率教學面臨的挑戰(zhàn)及解決措施
- 淺談初三化學實驗課教學有效性的提升對策
- 初中數(shù)學課堂個性化管理方法與策略
- 城市教師支援農(nóng)村教育中的問題與應對策略分析
- 高中化學必修模塊教學的困惑與對策
- 論在初中英語教學中如何提高學生的自主能力
- 陪讀家長如何在教育信息發(fā)達的新常態(tài)下調(diào)試孩子的心理健康
- 農(nóng)村中學語文教學的現(xiàn)狀及對策研究
- 用愛去呵護留守兒童的成長
- 少數(shù)民族英語教學面臨的困境與策略
- 高考舞蹈培訓的發(fā)展策略探討
- 中學體育教學中的問題與應對措施研究
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策分析
- 新課程理念下的初中數(shù)學學習方法及對策
- 試論初中體育教學中遇到的問題及對策
- 地圖應用與高中地理教學的學生問題意識培養(yǎng)研究
- 高中生數(shù)學分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 高中語文教學改革的有效性提高分析
- 淺談社會壓力對學生心理健康產(chǎn)生的影響
- 初中物理實驗教學存在的問題探討
- 高中歷史課堂如何體現(xiàn)學生的主體性
- 初中英語教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析及對策探究
- 高考數(shù)學復習考試低效成因及策略探討
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生解題能力的途徑分析
- 中學田徑課教學的困惑及發(fā)展探究
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學行動研究
- 初三物理教學的任務(wù)完成途徑分析
- 淺談初中語文教學的誤區(qū)與改善措施
教育管理B
教學爭鳴B
- 基于高中物理實驗教學初探
- 目標培養(yǎng) 習慣養(yǎng)成
- 淺議小組合作在初中英語教學中的應用
- 新課改背景下提升初中英語教學效果的策略分析
- 談?wù)劶记膳c其他
- 初中英語閱讀教學的有效性實踐研究
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 讓“愛”成為教育的必然
- 基于語境的高中英語詞匯教學思路研究
- 中學體育課堂如何調(diào)動學生的參與性
- 反思性教學在高中數(shù)學課堂上的運用
- 學案導學模式在初中數(shù)學教學中的實踐探討
- 政治課教師教學語言探究
- 淺談如何激發(fā)初中音樂課堂學生學習興趣
- 誘發(fā)情感
- 探究性學習在高中生物教學中的應用
- 高中歷史教學中情境教學與情感教育的結(jié)合
- 消除畏難情緒，激發(fā)學習興趣
- 注重自主學習 培養(yǎng)物理素養(yǎng)
- 跨文化意識在高中英語教學中的滲透
- 未雨綢繆 培養(yǎng)能力
- 中學健美操的體育教學作用
- 淺析培養(yǎng)學生文言文學習興趣的措施
- 徜徉書林之經(jīng)典，筑就家國之綺夢
- 淺談初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 構(gòu)建5P教學模式 提高課堂教學效率
- 我關(guān)于探究“分式方程的解法”的新思考
- 高中數(shù)學教學中如何有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探討
- 于文字間跳舞的靈魂
- 體育游戲在中學體育教學中的運用
觀察視角B
- 小組學習模式在高三英語復習中的應用
- 淺談高中生物備課策略
- 多樣化教學方法下的高中化學課堂的構(gòu)建
- 課改下如何提高學生的英語語言應用能力
- 如何在高中數(shù)學課堂開展分層教學
- 高中歷史“四自五組學案預習法”初探
- 高中音樂欣賞課教學的創(chuàng)新思路分析
- 淺析多媒體技術(shù)在高中英語教學中的應用
- 高考理科綜合考試策略
- 反思教學在高中信息技術(shù)教學中的應用
- 課改下如何提高高中化學實驗教學質(zhì)量
- 如何打造高質(zhì)量的高中政治課堂
- 如何提升高中英語教學策略
- 試論高中信息技術(shù)教學模式的創(chuàng)新
- 議高中英語寫作教學中存在的問題及對策
- 工欲善其事，必先利其器
- 如何在高一數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習意識
- 感悟
- 問學“柳絮才”
- 高中語文閱讀教學問題意識的培養(yǎng)
- 新課改下高中地理教學模式的創(chuàng)新
- 高中英語教學中應重視學生的差異化
- 如何在高中數(shù)學教學中有效創(chuàng)設(shè)問題情境
- 對一道物理實驗題的思考
- 做一名從容淡泊的麥田守望者
- 新課程背景下區(qū)域地理復習的能力拓展研究
- 高中化學個性化作業(yè)評價分析
- 多媒體計算機技術(shù)在高中物理教學中的應用
- 關(guān)于高中政治課堂教學生活化的理性思考
- 淺談初中數(shù)學的解題技巧
- 淺談高三英語復習策略
- “手”中窺人
- 淺析如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生自主學習能力