饒志煌

摘 要：高考數(shù)學復習是高中數(shù)學教學的關(guān)鍵部分，它不僅是對數(shù)學知識系統(tǒng)全面的整合與鞏固，也是對學生學習成果的一次綜合考驗。高考數(shù)學復習效率的高低不僅關(guān)系著學生學習成績的高低，也關(guān)系著學生數(shù)學思維和學習能力的培養(yǎng)與發(fā)展。因此，深入探究如何提高高考數(shù)學復習效率。

關(guān)鍵詞：高考數(shù)學；復習效率；提高；策略

高考數(shù)學復習就是指學生在教師的正確指導下，將所學知識和技能進行科學合理的歸納和整合，并選擇科學有效的方法進行系統(tǒng)復習，使學生的知識結(jié)構(gòu)得到不斷優(yōu)化，不斷拓寬思維，提高心理素質(zhì)，從而使學生能夠在高考中突破一切障礙，取得更加優(yōu)異的成績。

一、高考數(shù)學復習的獨特性

與學習和講解新知識不同，高考數(shù)學復習是在學生學習和掌握一定的知識技能，以及積累了一定的解題經(jīng)驗后開展的復習課程。其主要目的是為了促進學生知識結(jié)構(gòu)和解題思路得到不斷優(yōu)化，對所學基礎(chǔ)知識和解題方法有更深層次的理解，從而讓學生在綜合性的學習鞏固過程中，不斷拓展解題思維，總結(jié)出更加先進的解題方法，并通過不斷的練習，使學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力得到充分提升和鍛煉。

二、提升高考數(shù)學復習效率的策略分析

1.重新梳理所學知識點

在高考數(shù)學復習期間，教師要帶領(lǐng)學生細致地梳理和鞏固教材中的重點、難點，引導學生將教材知識點進行科學合理的整合。教師要詳略得當?shù)貫閷W生重述每個章節(jié)的知識點，加深學生對其作用的理解和印象，并根據(jù)講解新課時學生出現(xiàn)的問題和錯誤進行再一次的講解?？荚囈罂筛爬ǚ譃榱私狻⒄莆?、分析、綜合運用幾個階段，在復習過程中，教師要引導學生清晰地認識到完成這個四個階段的具體要求。了解主要是指學生能夠?qū)λ鶎W知識技能進行再現(xiàn)、辨別和應(yīng)用，理解則要求學生要對所學數(shù)學概念和一般數(shù)學規(guī)律在不同題型中的應(yīng)用方法和技巧進行科學的整合和總結(jié)；掌握是要求學生可以將所學知識技能靈活地應(yīng)用到解決實際問題當中，而綜合應(yīng)用則要去學生要進一步的拓展數(shù)學知識。

2.引導學生學會舉一反三

高考數(shù)學考查的主要是學生的基礎(chǔ)知識、技能、思維和解題方法，雖然每年都會增加一些新穎的題型，但是都沒有脫離數(shù)學教材中的基礎(chǔ)知識。因此，在復習過程中，教師要引導學生去熟練掌握基礎(chǔ)知識技能，并且還要學習舉一反三，將各類解題方法靈活地應(yīng)用到解決各類問題當中。高考復習時間緊、任務(wù)重，所以教師應(yīng)該對復習內(nèi)容進行合理的取舍，選擇一些典型例題給學生進行細致的講解，引導學生學會舉一反三、通匯貫通，提高復習效率。同時，教師還要引導學生在解題之后進行反思，通過反復的分析探究，總結(jié)出更多解題規(guī)律和知識點之間的聯(lián)系，并對其進行深入的探究，從而積累到更多的解題技巧。

3.加強模擬訓練，增強應(yīng)試技能

想要取得優(yōu)異的高考成績，不僅需要具有扎實的基礎(chǔ)知識和技能，還需要有較高的臨場發(fā)揮能力。教師在組織學生開展模擬訓練時，要引導學生將其作為積累考試經(jīng)驗的途徑，每次訓練后要督促學生進行認真的反思和總結(jié)，教師也要給予細致的講評。講評的主要內(nèi)容是：要為學生講解考題所涉及的知識點都有哪些；對待不同的題型要選擇怎樣的審題方法，運用怎樣的解題思路，解答習題過程中主要運用了那些技巧和方法，解題的關(guān)鍵是什么；并且還要總結(jié)出學生在解題過程中出現(xiàn)的錯誤，帶領(lǐng)學生分析錯誤的原因。學生的反思和總結(jié)主要內(nèi)容為：分析和總結(jié)自己在知識的掌握，以及解題中的薄弱環(huán)節(jié)，并進行不斷地優(yōu)化，不斷拓寬解題思維，提高解題能力；反思自己在分析、探究方面的不足之處，并且通過不斷學習和訓練，提高思維的創(chuàng)新性和靈活性。通過模擬訓練和總結(jié)、講評，不僅能夠考查和鞏固學生所學知識，也能夠讓學生清楚地認識到自己的不足之處，也讓教師更加了解學生對知識的掌握情況，并根據(jù)實際復習情況，制定出下一階段的有針對性的復習方案和計劃，從而不斷提高學生的應(yīng)試技能。

4.調(diào)整心態(tài)，克服心理障礙

高考不僅是對學生知識技能的考核，也是對學生綜合素質(zhì)的考查，也就是對學生智力因素和非智力因素的全面考查。要想取得優(yōu)異的成績，不僅要注重智力因素的發(fā)展與提升，還要重視起非智力因素的兩個方面：（1）考試的常規(guī)細節(jié)，如卷面的整潔度、字跡的工整度等；（2）心理素質(zhì)，高考前學生要保持一個積極、樂觀、向上的心態(tài)，不被外界不良因素所影響，從而使考生能夠在考場上發(fā)揮出最大的潛能，取得優(yōu)異的成績。

總之，高考是學生學習生涯最重要的一次轉(zhuǎn)折點，對學生未來的學習和發(fā)展有著直接影響，教師必須給予重視。高考數(shù)學復習是高中數(shù)學教學的重要部分，需要教師結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，不斷探索出獨特先進的復習策略，使學生的數(shù)學思維和學習能力能夠在復習的過程中得到充分發(fā)展與鍛煉，提高數(shù)學高考復習質(zhì)量和效率。

參考文獻：

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編輯 韓 曉