簡(jiǎn)雪萍

摘 要：在初中的語(yǔ)文考試中，現(xiàn)代文閱讀占據(jù)總分的很大一部分，但同時(shí)也是學(xué)生很容易丟分的部分。如果閱讀題的得分率過(guò)低，一般來(lái)說(shuō)總分也不會(huì)太理想。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；現(xiàn)代文閱讀；解題意識(shí)

現(xiàn)代文閱讀理解歷年來(lái)都在語(yǔ)文考試中占據(jù)著很主要的位置。然而，對(duì)于絕大部分的初中生來(lái)說(shuō)，閱讀題一直是難以攻克的難題，所以，為了提高中考總分，提高閱讀理解的解題水平也是很重要的。

一、目前現(xiàn)代文閱讀理解存在的主要問(wèn)題

1.脫離了文本主線

許多考生答題的時(shí)候都會(huì)把答題紙寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模谴蠖鄥s說(shuō)不到正題上，往往只是一紙空談而已，因此得不到高分。看似答了很多，但是都沒(méi)有答到點(diǎn)上，白白浪費(fèi)了時(shí)間不說(shuō)還都沒(méi)有什么用。

2.忽略關(guān)鍵的詞句信息

很多考生在答題的時(shí)候都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，就是找不到問(wèn)題的切入點(diǎn)，不知道該從何下手。直接原因是他們沒(méi)有快速準(zhǔn)確地掌握關(guān)鍵的信息，而把大量的時(shí)間花在了思考問(wèn)題、組織語(yǔ)言上，往往囫圇吞棗，抓不住重點(diǎn)。

3.缺乏答題的規(guī)范意識(shí)

有的考生答題時(shí)缺乏規(guī)范性，語(yǔ)言組織混亂，思路不清晰，致使卷面書寫不整潔，這樣很容易留給閱卷老師不好的印象，當(dāng)然也就直接影響卷面成績(jī)。不僅如此，缺乏規(guī)范性還容易出現(xiàn)漏答或者錯(cuò)答這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，丟分更嚴(yán)重。

二、加強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)方法

1.強(qiáng)化學(xué)生的文本意識(shí)

從目前所學(xué)的人教版教材來(lái)看，教師應(yīng)當(dāng)深入研究課本知識(shí)，課本里有很多文章都是跟考試的閱讀題一個(gè)模式的文章。例如，2013年蘇州市的中考閱讀題，要求概括主人公的形象特點(diǎn)。然而細(xì)讀全文后不難發(fā)現(xiàn)，文本中出現(xiàn)了很多類似于“說(shuō)干就干，絕不拖泥帶水”這樣的直接明朗的描述主人公的句子。

2.培養(yǎng)學(xué)生的厚度意識(shí)

所謂厚度就是答題一定要全面、完整，具有層次感和一定的深度。例如，2014年蘇州市中考閱讀題《紅豆樹(shù)下》問(wèn)道：多次提到春雨有什么作用。從時(shí)間、情感、方法這幾個(gè)方面來(lái)答，寫了什么，用什么方法以及表達(dá)了怎樣的感情。也就是從不同角度來(lái)回答問(wèn)題深入思考，就能回答得全面。

3.樹(shù)立學(xué)生的規(guī)范意識(shí)

閱讀題一般都有一定的答題規(guī)則和方法，要有針對(duì)性和條理性。例如，2014年蘇州市中考題問(wèn)道：“文章最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？”需要注意的是，抓住關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上前呼后應(yīng)，內(nèi)容上抒發(fā)了作者憂愁的思想情感等。同一類題都有一個(gè)答題思路，按著原則去思考，答題才能規(guī)范有條理。

學(xué)生具有良好的答題意識(shí)是答好題考高分的必備條件，初中語(yǔ)文是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，學(xué)生能在這一時(shí)期了解到更多的文化知識(shí)。因此，教師需注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀答題能力，尤其是即將面臨中考的初三學(xué)生，加強(qiáng)閱讀題的解題訓(xùn)練更是提高考試分?jǐn)?shù)的一個(gè)重要突破口。

參考文獻(xiàn)：

魏艷秋.淺談初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識(shí)[J].赤子，2015（09）：284.

編輯 張珍珍endprint