曾斐然

摘 要：由于科技信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中得到廣泛應(yīng)用。在初中英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體具有必然性，它能夠?qū)⒔虒W(xué)的程序簡(jiǎn)單化，同時(shí)拓展了學(xué)生的視野，提高了英語(yǔ)教師教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中；英語(yǔ)教學(xué)

21世紀(jì)的到來(lái)，寓意著一個(gè)新時(shí)代的到來(lái)。在這個(gè)新的時(shí)代里，人們可以通過(guò)科技來(lái)傳遞信息，同時(shí)科技信息技術(shù)對(duì)人們的日常生活具有積極影響，對(duì)經(jīng)濟(jì)以及教育等多個(gè)領(lǐng)域具有重大的意義。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)是多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛的一種方式。

一、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要意義

1.簡(jiǎn)化了教學(xué)程序

多媒體技術(shù)具有直觀性，它可以將初中英語(yǔ)中比較難理解的部分變得簡(jiǎn)單、容易，使學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)只是一目了然。例如，在學(xué)習(xí)八年級(jí)What are you going to be when you grow up？一課時(shí)，教師只需要將文中主要句子和相關(guān)的圖片放到課件上，在課堂上進(jìn)行展示，簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感進(jìn)行有效培養(yǎng)

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感是關(guān)鍵性問(wèn)題。英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)利用多媒體技術(shù)將比較生硬的文字描述、轉(zhuǎn)換成比較生動(dòng)的語(yǔ)言形象。例如，在學(xué)習(xí)新授牛津英語(yǔ)7B Unit 6 Pets時(shí)，教師可以利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，在講授新課時(shí)問(wèn)學(xué)生：“Do you like pets？ What animal do you like best？ Why or Why not？”然后用多媒體呈現(xiàn)許多小動(dòng)物的照片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯與知識(shí)。

3.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓整個(gè)英語(yǔ)課變得生動(dòng)活潑。例如，當(dāng)學(xué)生比較困乏的時(shí)候，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容放一些相關(guān)的英語(yǔ)音樂(lè)，如happy new year，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還滿足了學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生都能投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

二、在初中英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)存在的問(wèn)題

多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中作為一種輔助方式，通?？梢詮浹a(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式中的不足之處，針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是一種新的教學(xué)模式，為教師和學(xué)生提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中仍然存在一些需要改進(jìn)的地方：（1）由于多媒體教學(xué)方便，并且操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，所以許多教師忽略甚至放棄了板書教學(xué)；（2）由于英語(yǔ)教師制作課件技術(shù)較差，導(dǎo)致多媒體只是教師的一個(gè)代筆工具，沒有起到真正的作用；（3）教師對(duì)多媒體的理解比較少，只是利用一些圖片或是文字進(jìn)行展示，卻不能利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不但沒有提高教學(xué)效果，還降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

三、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的對(duì)策

1.思想上進(jìn)行高度重視

若想在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用多媒體技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效率，就需要在思想上進(jìn)行高度重視。所以，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)的時(shí)候，需要了解課程改革的實(shí)質(zhì)精神，正確使用多媒體技術(shù)，將其優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到教學(xué)之中，將多媒體技術(shù)與英語(yǔ)課本知識(shí)相結(jié)合。另外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)He is already visited the place where his ancestors lived一文時(shí)，教師可以利用多媒體播發(fā)一下相關(guān)的圖片或短片，并采取問(wèn)答的方式實(shí)施教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行思考和解答。

2.加強(qiáng)軟硬件設(shè)施的建設(shè)

學(xué)校需要購(gòu)買初中英語(yǔ)教學(xué)的軟件、計(jì)算機(jī)以及建立教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)等，為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供方面，同時(shí)也促進(jìn)信息的交流和資源共享。例如，教師可以利用多媒體技術(shù)建立一個(gè)英語(yǔ)交流群，將相關(guān)的知識(shí)與學(xué)生共享，同時(shí)也可以在群中解答學(xué)生的疑問(wèn)，這就需要加強(qiáng)軟硬件設(shè)施的建設(shè)。

3.提高初中英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)

由于新課改的不斷演變，對(duì)初中英語(yǔ)教師的要求也越來(lái)越高。教師需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)需要掌握使用多媒體的技巧，這樣才能將多媒體技術(shù)合理地運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)之中。例如，學(xué)?？梢栽O(shè)立培訓(xùn)和學(xué)習(xí)講座，讓全體教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，這樣教師就能不斷提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體技術(shù)，不僅打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高了教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻(xiàn)：

王登建.試析多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2012（36）：262-263.

編輯 韓 曉