陳薇旻

摘 要：人到中年，面對(duì)工作要多份從容和自信，面對(duì)學(xué)生要多份理解和欣賞。介紹在教育工作中遇到后進(jìn)生問題的實(shí)例，闡明只有先管理好自己的情緒，才能解決學(xué)生問題的觀點(diǎn)。在教學(xué)與育人的過程中讓老師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：欣賞學(xué)生；培養(yǎng)心智；守望成長(zhǎng)

寒來暑往，一屆屆學(xué)生畢業(yè)又接著一批批新生涌入。在教師這一平凡的崗位上，我和眾多家長(zhǎng)們一道，共同守望著他們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，成人，最后成才。其中不乏欣慰但更有許多汗水，尤其是在幫助后進(jìn)生的過程中，付出了很多時(shí)間與精力，更收獲到了許多感悟——要理解和欣賞自己的學(xué)生。

其實(shí)每個(gè)后進(jìn)生都有自己突出的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)不合群的孩子都渴望他人的肯定，尤其是老師的肯定。所以，作為老師，除了要關(guān)愛他們，更有責(zé)任幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己，接納自己；學(xué)會(huì)接納他人，欣賞他人；最后也要享受到被他人欣賞的快樂。

記得上屆我班上有位男生黃某某，他可謂是一個(gè)不折不扣的出名人物。剛剛軍訓(xùn)第一天就因?yàn)椴环坦俚墓芙潭l(fā)生了激烈沖突。開學(xué)半個(gè)月不到，各科室科任老師就接二連三來向我告狀。上課時(shí)他不但不能管束自己還不服老師的管教，經(jīng)常跟老師抬杠，更不用說按時(shí)交作業(yè)按時(shí)到校這一些常規(guī)行為的遵守了。在老師眼中，他就是一名行為習(xí)慣非常糟糕的學(xué)困生，如何轉(zhuǎn)變他呢？?jī)H僅靠幾次處罰，幾次談話，幾次家訪是不可能立刻就有所改變的，冰凍三尺，非一日之寒呀。我先讓自己冷靜下來，不跟他談學(xué)習(xí)也不談他近來的表現(xiàn)，只是利用一切閑暇的時(shí)間和他交流。我了解到，從初中開始他就失去了學(xué)習(xí)的興趣，不聽課也不完成作業(yè)，但他自我感覺還很聰明，只需要在考前突擊一下就能保證及格。父母親早已離異，他跟著父親生活，父親忙于生意，每周只在家一兩天。如果有老師告狀，父親一回來就是一頓暴打，還克扣他的生活費(fèi)。平時(shí)他跟繼母兩個(gè)人的生活更糟糕，據(jù)他反映，繼母從不跟他說話，兩人生活在同一個(gè)屋檐下但基本上已是形同陌人。如果爸爸扣了生活費(fèi)的話，他只能靠借錢度日。在這樣一個(gè)環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子很讓人心疼，他也許既如刺猬一樣滿身都帶刺，又更渴望別人的關(guān)愛。怎么才能幫到他呢？我想我不能太心急，也別對(duì)他太苛求，他犯了錯(cuò)批評(píng)教育是必須的，但一定要注意方式方法。如果他違反了校規(guī)就一定要讓他知道為什么要批評(píng)他。如果是確實(shí)要和家長(zhǎng)聯(lián)系就不妨先從他突出的優(yōu)點(diǎn)開始交流。我多次建議他父親多鼓勵(lì)和欣賞自己的孩子，同時(shí)我也一直在告訴自己，每一種花都有它的花期只是早晚不同，千萬不能對(duì)他失望和放棄。因此，“使用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)”這句話成了我行動(dòng)的指南針。

一次，我得知他制作Flash的水平非常高，正好學(xué)校將舉行一個(gè)主題為“亮出你自己”的班會(huì)活動(dòng)，班上的學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備一顯身手。我立刻找到他，鼓勵(lì)他去試一試，亮出他自己Flash的制作特長(zhǎng)，他欣然同意了。在班會(huì)展示那一天，同學(xué)們吹拉彈唱各顯身手，輪到黃某某上臺(tái)時(shí)，他竟然破天荒面帶羞澀，略微靦腆。他向大家展示了他自己的動(dòng)畫小制作《那就是我》。這幅動(dòng)畫小制作，既有趣又生動(dòng)，構(gòu)思非常新穎，立即贏得了同學(xué)們的掌聲。之后我們民主投票選出了我最喜歡的節(jié)目，他的作品呼聲非常高，獲得第二名，他更開心了，好像非常享受同學(xué)們對(duì)他的肯定。之后我發(fā)現(xiàn)他開始變得愿意為集體做出自己的貢獻(xiàn)了，校運(yùn)會(huì)當(dāng)中，他不怕苦不叫累，一天之內(nèi)參加了短跑100米、400米接力和800米長(zhǎng)跑3項(xiàng)比賽，不僅個(gè)人成績(jī)非常突出，還為班上獲得團(tuán)體第二名的好成績(jī)立下了汗馬功勞。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽那天，“黃某某，加油”成為我們班上拉拉隊(duì)口號(hào)的主旋律。頒獎(jiǎng)時(shí)，我讓他代表我們班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他自己也顯得既高興又自豪。

經(jīng)過了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)差的他不愛聽課又背不出單詞，更不會(huì)朗讀課文，所以每節(jié)英語課他都在消極抵抗，不是發(fā)呆就是睡覺。我主動(dòng)說想利用中午午休的時(shí)間幫他補(bǔ)一補(bǔ)，并檢查一下單詞和背誦的落實(shí)情況。結(jié)果，他說：“陳老師，中午午休我要先打打籃球。”一轉(zhuǎn)身，就溜到了籃球場(chǎng)上生龍活虎起來，上課時(shí)表現(xiàn)出來蔫蔫的樣子一點(diǎn)兒也沒有了。我很無奈，看樣子，要另想辦法了。每周我班上的班會(huì)課都有一個(gè)小組要展示自己小組的節(jié)目，我就布置他們小組要呈現(xiàn)一個(gè)英文詩朗誦的節(jié)目，由于他擅長(zhǎng)電腦，小組成員都覺得他Flash制作很棒，都要求他來設(shè)計(jì)節(jié)目。而受到大家肯定的黃某某，欣然接受了這個(gè)任務(wù)，既要制作PPT，又要注意找到與詩歌相吻合的配樂，最后還要設(shè)計(jì)小組成員的動(dòng)作，列隊(duì)，何時(shí)領(lǐng)誦，何時(shí)群誦。因?yàn)橐笏械膮⑴c隊(duì)員都要背誦詩歌，他自己也不得不帶頭要把這篇詩歌背出來。為了糾正讀音他一次一次找我求助，最終在班會(huì)課上，他們整個(gè)小組的節(jié)目又贏得了一陣熱烈的掌聲。之后我又鼓勵(lì)他們這個(gè)小組把這臺(tái)節(jié)目搬上了學(xué)校，參加了校英文朗誦大賽，還獲得了校第一名。那一刻我真為他們驕傲。黃某某從那時(shí)起，變得對(duì)英語不是那么排斥了。

賽珍珠曾經(jīng)說過，教育的意旨，并非是知識(shí)的積累，而是心智和能力上的發(fā)育。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和不同的境遇，而身為班主任的我們就應(yīng)該用心對(duì)待每一位學(xué)生，幫助他們身心健康地成長(zhǎng)。我想我愿做那一位從容的守望者，守候著每一朵花蕾的綻放。

編輯 孫玲娟