王丹

在新課標(biāo)要求下，需要對(duì)教育展開全面改革，在初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的自主能力需要教師進(jìn)行深刻討論。培養(yǎng)學(xué)生的自主能力主要包括培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主動(dòng)腦、自主交流能力，英語是一門比較靈活的學(xué)科，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是教師主導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。過于緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境不利于學(xué)生自主分配學(xué)習(xí)時(shí)間、安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、新式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成了一定的計(jì)劃，不利于學(xué)生自主分配學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生從進(jìn)入初中后對(duì)教師產(chǎn)生依賴性，這樣不利于學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師需要引導(dǎo)學(xué)生建立屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自身情況，合理安排好相應(yīng)的時(shí)間。對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說，背單詞很重要，學(xué)生需要通過了解自身情況規(guī)定自己每天背多少個(gè)單詞。通過教師教授記憶單詞的技巧，學(xué)生自主進(jìn)行規(guī)劃和記憶。

教師在課堂也可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，首先老師需要引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)的本意，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不是為了應(yīng)付家長(zhǎng)和教師。在今后的英語教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生對(duì)疑難問題的探討，還提高了學(xué)生的積極性。比如，在學(xué)習(xí)How was your school trip？這一章節(jié)時(shí)，教師可以開展一系列教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生進(jìn)行分組去收集自己所需的資料，然后再課上進(jìn)行統(tǒng)一分析，教師用多媒體展示圖片，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、新式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

英語作為一門語言類學(xué)科，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這就需要教師改變過去的教學(xué)模式，通過新的方法來提升學(xué)生的自主能力。比如，教師可以在班上舉辦一些競(jìng)賽活動(dòng)，無論是英語朗誦比賽還是英語知識(shí)比賽，讓全體學(xué)生都參加，使得學(xué)生和教師交流的機(jī)會(huì)增多。學(xué)生在課下準(zhǔn)備比賽的同時(shí)，也有利于學(xué)生對(duì)英語課文進(jìn)行分析選擇，這樣做不僅提高了英語課堂質(zhì)量，還有利于學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。新式教學(xué)為學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也提高了學(xué)生的自主能力。

英語作為學(xué)生的第二語言，需要學(xué)生好好運(yùn)用。在英語課上學(xué)生堅(jiān)持用英語交流很重要，可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，也可以讓學(xué)生對(duì)英語很好地掌握，大大提高學(xué)生的英語成績(jī)。

新形勢(shì)下教育的改革，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。初中英語教學(xué)利用新的方法使學(xué)生更愛學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，有利于學(xué)生提高自身能力。

編輯 韓 曉