石占虎

摘 要：方法是隨著時代的發(fā)展而不斷改變的，教學(xué)方法必須由教師不斷改進(jìn)才能跟上時代的腳步。在教學(xué)過程中，只有教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法才能適應(yīng)學(xué)生日新月異的想法。一味按照舊方法來教學(xué)，這樣教育出來的學(xué)生思想也必定是跟不上時代的，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中也不能不懂得變通，死記硬背是行不通的，數(shù)學(xué)要學(xué)會變通才能學(xué)得更好，要找到正確的學(xué)習(xí)方法以及適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，所以如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就成為重中之重。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；初中；創(chuàng)新；培養(yǎng)

一、教學(xué)方法的改變

教師在上課前總是要備課，這樣是為了上課期間對學(xué)生進(jìn)行更好的知識傳授，但是如嬰兒喂食一樣的教學(xué)方法我是不提倡的，這樣固然是把學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容傳授完畢，學(xué)生有沒有掌握就是個問題了，這樣說來怎樣提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力就是教師應(yīng)該思考的問題。教師在上課之前給學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，把下次上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己做準(zhǔn)備，在課堂上講解出來，這樣可以充分鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生擁有自己的想法，這樣對于學(xué)生的思想來說有極大好處。教師還可以放手?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己研究，在一定時間內(nèi)給出研究范圍，然后再由教師統(tǒng)一點(diǎn)評，甚至還可以讓學(xué)生來“替代”自己的位置，讓學(xué)生成為“教師”，這些方法都是行之有效的，都可以極大地激發(fā)學(xué)生的熱情以及積極性。

二、課堂模式的改變

傳統(tǒng)的課堂模式，都是在封閉的教室內(nèi)，接受著教師永無止休地講解，沒有實踐，沒有練習(xí)，沒有了解，是永遠(yuǎn)不可能學(xué)習(xí)到真正有用的東西的。古代有句老話說的好：讀萬卷書不如行千里路。實踐出真知，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，不是只學(xué)會加減乘除，函數(shù)，小數(shù)點(diǎn)，考試一百分就算是學(xué)成了的。學(xué)習(xí)是講究勞逸結(jié)合的，在上課過程中，學(xué)生封閉在那么小的教室里，本來就心中郁積，更有晦澀難懂的數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率必定是低下的。在上課過程中，教師可以適當(dāng)緩解課堂氣氛，講個無關(guān)痛癢的笑話，放松學(xué)生的心情，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的積極性是最大的問題，沒有積極性的學(xué)習(xí)最終會失敗，教師可以實施課堂新模式，讓學(xué)生自主配對，分發(fā)任務(wù)，最后由教師檢驗，可以說只要把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，必定會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。

三、師生關(guān)系的認(rèn)知

師生關(guān)系是在學(xué)習(xí)過程中最影響學(xué)生學(xué)習(xí)的問題之一，好多初中學(xué)生對老師的認(rèn)知總是太過懼怕，對老師畏之猛虎，其實老師對于學(xué)生來說就是一個朋友兼教師的關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對老師喜歡總是要大過懼怕才要好，這樣可以使學(xué)生在教師面前心態(tài)平和，思維清晰，考慮問題更全面。老師在學(xué)生面前也要營造和藹可親的形象，讓學(xué)生愿意和自己接觸，因為有很多學(xué)生由于害羞、膽小，很多知識點(diǎn)明明沒有掌握卻還不愿意問老師，這和老師的形象也是密不可分的。

以上就是我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所提出的一些看法，相信沒有教不會的學(xué)生，只有不適合學(xué)生的教學(xué)方法，我相信在每個老師的不斷努力下一定會讓數(shù)學(xué)學(xué)科教育更上一層樓，也會讓學(xué)生擁有更多的創(chuàng)造能力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟