周善奇

摘 要：現(xiàn)如今，語文學科的學習變得越來越重要。但是學生對于語文的學習重視程度有所降低，所以，對于初中語文拓展延伸教學的探索是十分必要的。通過對初中語文教學現(xiàn)狀進行仔細分析，找出其中存在的問題，并且提出有效措施，拓展延伸教學，有效促進初中語文教育教學的深入開展，最終促進學校的發(fā)展和社會的進步。

關鍵詞：初中語文；拓展延伸；教學；探索

在眾多學科中，語文是內(nèi)容最豐富、涉及面最廣泛的一門學科，學生應該更加好好研究這門課，但是事實上許多學生認為語文不重要，上課很無聊，所以，他們就不重視對語文的學習，甚至不學習。因此，對于語文學科的教學有必要進行拓展延伸，改革創(chuàng)新，有效提高學生的綜合素質(zhì)提高。

一、初中語文教學現(xiàn)狀

1.有些初中語文老師按照傳統(tǒng)方式教學

有些初中語文老師依舊按照傳統(tǒng)方式進行教學，按照課本機械式教學，有些注重漢字、語法的學習，對于其他學科的涉及不足。新課標要求對語文的學習注重多元化、有趣化，但是有些老師對此改變不足，最終影響到學生的學習。

2.學生對于語文的學習認識有一定問題

有些學生在意識上形成了對語文的“偏見”，缺少對語文學習的興趣，認為語文不重要，上課很無聊，所以，有些學生在語文課堂上做其他學科的作業(yè)。這就嚴重影響了語文教學的進程，同時也不利于學生自身綜合素質(zhì)的提高。

二、有效追求拓展延伸教學

1.有效改變傳統(tǒng)教學，拓展延伸教學

老師可以在課堂上適當?shù)乩枚嗝襟w技術來進行講課，有效提高學生的學習興趣。同時也應該注重跨學科的學習，擴展學生的學習范圍，將語文與其他學科有機地聯(lián)系在一起，培養(yǎng)他們的綜合能力，比如，在講有關花卉的課文時，老師可以帶領學生仔細學習關于花卉的各種知識，種植、采摘、培養(yǎng)等等，增加他們學習的興趣，最終達到學生、老師和學校共贏。

2.學生應該改變觀念，自主學習

作為學生應該逐漸改變自己的觀念，認識到語文學科的重要性，自主學習，研究創(chuàng)新，將語文與其他學科聯(lián)系起來，這樣不僅能促進學生對語文的學習，還有利于學生其他學科的進步。在課下學生可以主動查找與所學知識有關的資料，重點培養(yǎng)自身的能力，為將來的發(fā)展打好基礎。

在經(jīng)濟快速發(fā)展的社會背景下，人們往往輕視文化的學習與傳承，所以，對于初中語文的學習是十分必要的。學校、老師和學生應該互相合作，共同追求拓展延伸教學的理念，在新課標要求下不斷改革創(chuàng)新，將語文與其他學科有效結合起來，擴大學習范圍，有利于促進學生綜合素質(zhì)的提高，同時也促進了學校的發(fā)展和國家的強大。

參考文獻：

張鋒.淺談初中語文教學中的拓展延伸[J].教育科學刊，2015（06）.

編輯 王團蘭