劉位瓊

我國對于學(xué)生的思想品德教育是一直以來被傳承下來的，不管社會如何發(fā)展變化，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式雖然有所改變，但是教學(xué)目的始終就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。由于學(xué)生生活水平的提高，接觸的事物也不斷增多，所以找到新的教育方式已經(jīng)是迫切需要解決的問題。本文通過對問題解決方式的闡述，讓學(xué)生能夠獲得更多學(xué)習(xí)知識的能力。

一、提升知識教學(xué)可信度

教師在講課過程中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行多媒體內(nèi)容的穿插，多讓學(xué)生很據(jù)現(xiàn)在社會上發(fā)生的熱點事件以及關(guān)注度比較高的事件讓學(xué)生進行評價，這樣通過學(xué)生的直觀想法能夠得到更多的思想碰撞，得到想要的結(jié)果。

學(xué)生對于結(jié)合案例進行的講解要比老師單純講解要透徹得多，教師可以找適合的案例直觀評論，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)。例如，社會上關(guān)注度比較高的對于該不該見義勇為的問題以及摔倒的老人該不該扶的問題，可以根據(jù)現(xiàn)在社會實際發(fā)生的案例進行分析，因為存在的情況不同就會得到不同的解決方式，學(xué)生還是要保持助人為樂的單純之心，但是遇到問題的時候要具體分析。教師可以通過對傳統(tǒng)美德的講解讓學(xué)生知道幫助別人的意義，但是也要讓學(xué)生明白在助人的過程中保護自己。學(xué)習(xí)過程中教師可以根據(jù)案例的實際情況，如果發(fā)生這樣的問題學(xué)生應(yīng)該如何解決，既保護自己也幫助別人。

二、建立和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，不僅要學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到應(yīng)該掌握的思想品德知識，還要創(chuàng)新教學(xué)模式。主要應(yīng)該注意以下幾點：第一，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生進行影響，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到實際的教學(xué)內(nèi)容，還要讓學(xué)生通過知識點進行深刻思考；第二，教師不僅要對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行選擇，還要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到及時調(diào)整，知道他們實際的學(xué)習(xí)狀況；第三，學(xué)生要重視自己的學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有積極性。

總之，對于學(xué)生來說，這門課程是對他們以后道德發(fā)展和思想走向重要的學(xué)科，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)到表面知識，還要把深入的內(nèi)容貫徹到實際生活中，才能夠讓學(xué)生在以后的生活中更好地表現(xiàn)自己。教師在這個過程中一定要發(fā)揮自己的教學(xué)能力，把教學(xué)內(nèi)容全部投入到學(xué)生身上，通過現(xiàn)代教學(xué)模式把思想道德的知識講授給學(xué)生，讓學(xué)生具備良好的思想道德品質(zhì)。

編輯 孫玲娟