盧丹

摘 要：音樂欣賞課的教學(xué)目的并非要使學(xué)生掌握一定的音樂知識和技能，而是強(qiáng)調(diào)音樂的情感作用，包括熏陶、頓悟、凈化、感染等。因此在音樂欣賞課中應(yīng)該實(shí)行情感體驗(yàn)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞；情感體驗(yàn)教學(xué)；興趣

情感體驗(yàn)是感受音樂的一條重要途徑，音樂藝術(shù)能夠喚起人們心中的一種體驗(yàn)式的性感，使人們獲得情感上的滿足，從而激起音樂欣賞者的情感體驗(yàn)和情感共鳴，這也是音樂的一個重要作用。在音樂欣賞課中要積極使用情感體驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、在音樂欣賞課中進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

每一種音樂都離不開節(jié)奏，節(jié)奏的變化也會引起聽眾的情緒變化?？旖蒗r明的節(jié)奏會使人情緒激動，緩慢的節(jié)奏會使人平和甚至壓抑，通過節(jié)奏可以獲得豐富的情感體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對音樂的理解。教師要多讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，體會節(jié)奏中變化帶來的情緒波動。

二、引導(dǎo)學(xué)生釋放情感

在音樂欣賞課的教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生提供盡可能多的音樂實(shí)踐的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生釋放情感。音樂欣賞事實(shí)上是一種心理反應(yīng)，也就是通過感知外部的聲響來進(jìn)行想象和聯(lián)想，從而達(dá)到一種情感的共鳴。就是要著力培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，要求學(xué)生能夠用心聆聽音樂，并對一首音樂進(jìn)行分析和評價，逐步提高學(xué)生的音樂欣賞層次。在這個過程中讓學(xué)生對音樂的曲式結(jié)構(gòu)、音樂體裁、表現(xiàn)手段等基本知識進(jìn)行了解，開闊學(xué)生的視野。例如，教師可以讓學(xué)生聆聽完《梁祝》《春江花月夜》等音樂之后寫一段感想，并鼓勵學(xué)生分享自己的感想，積極表達(dá)自己的情感感受。

三、尋找貼近學(xué)生生活的音樂情感體驗(yàn)

每一種音樂中都蘊(yùn)含著情感的表達(dá)，并非只有陽春白雪的古典音樂才能夠激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生喜愛的流行音樂、通俗音樂中同樣蘊(yùn)含著豐富的情感體驗(yàn)。教師可以讓學(xué)生自行選擇一些自己喜歡的音樂，使學(xué)生獲得聆聽音樂的愉悅感。教師要從喜愛的流行音樂中選擇具有較高的音樂價值的音樂，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，同時也建立良好的師生關(guān)系，不斷提高學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

情感是音樂的靈魂，沒有情感就沒有音樂，要提高學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生具備一定的音樂欣賞能力，就必須積極運(yùn)用情感體驗(yàn)教學(xué)，通過情感體驗(yàn)教學(xué)將學(xué)生帶入音樂的情境之中，并且鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想想象，獲得豐富的情感體驗(yàn)，并進(jìn)行廣泛的交流，開闊學(xué)生的音樂視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陶月蘭.音樂欣賞課的現(xiàn)狀分析及思考[J].科教導(dǎo)刊：上旬刊，2011（09）.

編輯 謝尾合