音樂欣賞
- 音樂欣賞與舞蹈藝術結合分析
。【關鍵詞】音樂欣賞；舞蹈藝術；藝術表現(xiàn)力【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）05—160—03引言音樂欣賞與舞蹈藝術的融合意義體現(xiàn)在以下三個方面：（1）豐富藝術的表現(xiàn)形式。音樂和舞蹈擁有各自學科特色的藝術表現(xiàn)形式，雖然二者具有獨立性特點，但彼此融合可以創(chuàng)作出豐富、多元的藝術表現(xiàn)形式。如音樂可以用旋律、節(jié)奏、動感，為舞蹈藝術提供支持。而舞蹈藝術亦能借助肢體動作，傳達音樂情境與內在情感。（2）提高藝術表
中國民族博覽 2024年5期2024-07-04
- 聽懂音樂語言，暢享音樂魅力
周鈺【摘要】音樂欣賞具有多重價值，能夠緩解疲憊的身軀，放松緊張的情緒，凈化雜亂的心靈。音樂欣賞不僅要聆聽感受，還要體會理解，進行情感交流，產生思想共鳴。只有具有欣賞能力的人才能感受到音樂的魅力，才能享受到音樂的美好。音樂欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂欣賞能力的重要途徑和方法?！娟P鍵詞】音樂欣賞；興趣；情境；問題；聆聽“聽不懂音樂的耳朵，再美的音樂也毫無意義?！敝挥芯哂行蕾p能力的人才能感受到音樂的魅力，才能享受到音樂的美好。音樂是一種聲音的藝術，聽覺的藝術，音樂由情
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 核心素養(yǎng)視域下的小學音樂欣賞課教學實踐
【內容摘要】音樂欣賞教學是小學音樂教學體系中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生音樂聽覺藝術和樂感審美的關鍵，讓學生的懂得用視覺和聽覺去感受音樂、欣賞音樂，不僅能夠集中學生的注意力，還可以激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生學習的熱情。下面我將針對小學音樂欣賞課教學環(huán)節(jié)的重要性、運用途徑及應用中注意的問題進行探討?！娟P鍵詞】學習興趣 ? 音樂欣賞 ? 審美聽覺隨著新課標的日益完善，音樂教師對新課標認知的不斷提升，音樂課堂也呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。音樂欣賞課是教師通過音樂引
教育周報·教研版 2024年17期2024-06-18
- 音樂欣賞的內涵與原則
一定的內涵。音樂欣賞的內涵是指對音樂作品的深入理解和感悟，它需要我們具備一定的音樂知識和文化修養(yǎng)。而音樂欣賞的原則是指在欣賞音樂時應該遵循的基本準則，它們可以幫助我們更好地理解和欣賞音樂作品。本文將探究音樂欣賞的內涵與原則，希望能夠幫助聽眾更好地欣賞音樂，提升音樂欣賞的水平。關鍵詞：音樂欣賞；內涵；原則中圖分類號：J604文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2024）06-00-03一、音樂欣賞的內涵（一）情感體驗1．音樂對情感的表達音樂欣賞的內涵
藝術大觀 2024年6期2024-05-28
- 巧用體態(tài)律動提高小學音樂欣賞教學質量
一。針對小學音樂欣賞教學中存在學生興趣不足，缺乏主動性等問題，用體態(tài)律動的方式可提高學生欣賞音樂的興趣，促進其音樂整體素質的提高?！娟P鍵詞】音樂欣賞；體態(tài)律動；實踐策略音樂教學中，教師應根據(jù)小學生的年齡和認知特點，把音樂所傳遞的情感化為具體的動作、節(jié)奏和表情，也就是運用律動的方式提高學生欣賞音樂的積極性，促進他們音樂整體素質的提高。一、巧用體態(tài)律動，激發(fā)學生對音樂作品的興趣律動表演是小學階段學生特別喜歡的一種學習方法，尤其是中低年級的學生。在已經(jīng)熟悉音樂的
新教育·綜合 2024年5期2024-05-25
- 高校音樂教學中的綜合體驗式音樂欣賞教育策略研究
層次、多角度音樂欣賞，根本目標是夯實學生的樂理基礎，并讓他們在接受更好的審美熏陶下，形成正確的價值觀、審美觀，實現(xiàn)綜合素質的發(fā)展。因此，高校音樂教學中綜合體驗式音樂欣賞教育方法受到廣泛關注，該方法強調學生的學習主體地位，有助于培養(yǎng)學生審美意識、實踐能力。本文將從不同視角出發(fā)，分析高校音樂教學中落實綜合體驗式音樂欣賞教育的重要性，對其教育原則進行總結，最終提出幾點教學策略，以求教學方法與教育內容完美融合，保證高校音樂教學工作開展效益的不斷提升?！娟P鍵詞】高校
中國民族博覽 2024年3期2024-05-21
- 新課標下小學音樂欣賞教學的策略
要組成部分。音樂欣賞則是小學音樂教育中的重要內容，其能夠對學生感知能力、想象力、創(chuàng)造能力和審美能力的發(fā)展產生潛移默化的影響，從而促進學生人文素養(yǎng)與藝術素養(yǎng)的提升。新課標將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為主要的教學任務與教學目標，為小學音樂教育指明了育人方向，即促進學生的審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解這三大音樂學科核心素養(yǎng)的提升。教師要結合學生的身心發(fā)展特點與音樂學科本身的特點來探討小學音樂欣賞教學的策略，并從音樂興趣、音樂理解、音樂氛圍、情感體驗等多個角度思考怎樣提升
教育界·A 2024年8期2024-05-07
- 核心素養(yǎng)背景下的初中音樂欣賞教學
面發(fā)揮，現(xiàn)從音樂欣賞教學入手，淺析如何推進音樂欣賞教學，全面提升中學生的核心素養(yǎng)。關鍵詞：初中音樂;音樂欣賞;教學;核心素養(yǎng)二十一世紀社會需要的不僅是能夠掌握大量文化知識人才，更需要他們具備較強的自主發(fā)展和社會參與意識，這樣才可以更好地落實立德樹人，使學生具備適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。當前很多初中生僅僅對語數(shù)外等文化課程比較重視，對于音樂這類課程的重視程度并不足，這嚴重顯著了學生審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解等能力的均衡性發(fā)展。因此音樂
教育周報·教研版 2024年7期2024-04-16
- “聽想融合”：學生音樂欣賞的有效路徑
藝術，學生的音樂欣賞不僅是一門藝術，還是一門科學，音樂欣賞教學是關聯(lián)多種感官體驗的教學。聆聽是音樂欣賞的基礎，冥想是音樂欣賞的核心，融合是音樂欣賞的關鍵。基于“聽想融合”的音樂教學，不僅能促進學生對音樂作品的解讀，還能促進學生音樂欣賞后的演繹抒懷，因此，教師應從聽覺開始，充分注重“聯(lián)覺”，引導學生在層次漸進的欣賞活動中深入體會音樂作品的情感與內涵。關鍵詞：小學音樂? ?聽想融合? ?音樂欣賞? ?有效路徑音樂是一門藝術，音樂教學不僅要具有藝術性，還要具有科
江西教育C 2024年2期2024-03-01
- 窄式聆聽：喚醒兒童對音樂的“第七感”
又是提升小學音樂欣賞水平的重要途徑。在小學音樂欣賞教學中，通過窄式聆聽，讓學生專注聆聽同一風格流派、同一主題、同一情緒情感或同一作曲家的多部作品，以獲得同一方向、持續(xù)不斷的內心刺激與情感體驗。這里的聆聽更多的是一種聽覺與情感的交融，能讓學生內心獲得全新感受，這種感受就是本文所說的“第七感”。[關鍵詞] 窄式聆聽；音樂欣賞；第七感；音樂教學；審美教育音樂欣賞是小學音樂教學的重要內容，而聆聽又是提升小學音樂欣賞水平的重要途徑，聆聽作為一種輸入方式對音樂欣賞水平
教師博覽·科研版 2023年11期2023-11-30
- 高職院校精品課程多元融合模式的構建與實踐探索
——以精品在線開放課程《音樂欣賞》為例
，高職院?！?span id="akue0oq" class="hl">音樂欣賞》課程，基本沿用了本科院校的教材和教學模式。但高職院校學生專業(yè)基礎與本科院校學生存在一定的差別，因此，本科院校課程教學中的內容與方法，并不適用于高職院校音樂人才，對于崗位人才的培養(yǎng)也具有一定的限制。教學內容上，大多都是以作品分析為主，結合曲式分析進行作品欣賞。但針對高職院校一年級學生特點，對曲式等方面的知識并不熟悉，教學內容設計并不能滿足高職院校學生對課程的需求，同時，目前《音樂欣賞》課程普遍存在著“重理論，輕實踐”的問題，缺少理論知識
中國民族博覽 2023年12期2023-11-04
- 指向核心素養(yǎng)的初中音樂欣賞教學策略研究
素養(yǎng)。在初中音樂欣賞教學中，教師也要融入核心素養(yǎng)相關理念，推動課堂教學的升級。本文先闡述了初中音樂欣賞教學的基本現(xiàn)狀，在明確核心素養(yǎng)理念應用意義的基礎上，最后從引入音樂基礎教學、創(chuàng)設音樂感知情境、組織開展課堂活動、設計差異教學內容、鼓勵學生音樂創(chuàng)作等五個方面，探討了指向核心素養(yǎng)的初中音樂欣賞教學策略。關鍵詞：核心素養(yǎng)；初中音樂；音樂欣賞；教學策略【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】209
當代家庭教育 2023年17期2023-10-18
- 聞曲而“思”喚情于“境”
”教學法構建音樂欣賞課堂，著重培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，融合新課標核心理念，將音樂學科的欣賞價值進行全面的發(fā)揮和激活，立足學生綜合素養(yǎng)的建設與發(fā)展?！娟P鍵詞】新課標；小學情景式教學；音樂欣賞小學音樂新課標主要是以落實核心素養(yǎng)為核心，讓學生能夠在情境中感知音樂藝術特征和文化背景，促使學生欣賞不同題材不同類型的音樂，立足學生審美感知能力的提升。基于此，小學音樂教師要注重音樂情景創(chuàng)設，可以利用新型教育資源（媒體技術、電子白板），來為學生拓展資料，讓學生在情境中學習欣賞
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 實踐性教學法在音樂欣賞活動中的應用研究
踐性教學法；音樂欣賞；初中音樂［中圖分類號］ ? ?G633.95 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）18-0048-03實踐性教學法指的是在教師的指導下，學生在實踐中了解知識、探索知識、整合運用知識，從而身心得到發(fā)展的一種教學方法?！读x務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱《標準》）提出，義務教育藝術課程要“引領學生在健康向上的審美實踐中感知、體驗、理解藝術”［1］
中學教學參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- 小學音樂欣賞教學策略的研究
】小學音樂 音樂欣賞 教學策略引言在現(xiàn)階段的小學音樂教學中，欣賞課貫穿始終，其目的在于讓學生通過欣賞教學來體驗和感悟音樂的藝術之美，提高學生的音樂審美水平。而要想使小學音樂欣賞教學取得更顯著的成果， 教師還需要積極改進教學方法， 引導學生發(fā)揮主體作用進行自主學習，欣賞音樂的同時養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。一、小學音樂欣賞教學的重要性（一）提高學生審美音樂雖然看不見、摸不著，但可以通過聆聽來欣賞不同音樂作品所傳遞的不同情感。開展欣賞教學，就可以進一步豐富學生的情
教育周報·教研版 2023年14期2023-08-19
- 歌曲《保衛(wèi)黃河》在高中音樂教學中的實踐路徑探究
，并且能通過音樂欣賞課程廣泛傳播思政教育。因此，在音樂欣賞課程中以紅色音樂作為思政教育的切入口，以“紅”促“育”，既具有鮮明的時代特征，又能培養(yǎng)學生良好的政治素質、道德品質和健全人格，使學生堅定中國特色社會主義的“四個自信”。關鍵詞：高中音樂教學；音樂欣賞；愛國主義教育；紅色音樂；《保衛(wèi)黃河》中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）16-000-031 高中生學習紅色音樂的價值和意義1.1 新時代學習紅色音樂的
藝術科技 2023年16期2023-08-10
- 六年級音樂欣賞教學中的項目化學習
習 管弦樂 音樂欣賞音樂教育是藝術教育的重要組成部分，音樂欣賞，就是欣賞者通過聆聽去感知、評判音樂作品，從中獲得美的享受，得到精神的愉悅和認識的滿足的過程。音樂中包含了真、善、美的豐富內涵，要想對音樂所表達的內涵有深入的體會，就必須從“感覺”上升到“感受”，從“感情欣賞”上升到“理智欣賞”。教學過程是一個引導學生認知的過程，課堂呈現(xiàn)出立體化、形象化狀態(tài)，可以很好地激發(fā)學生對古典音樂欣賞課的興趣，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新思維。在教育領域，伴隨著學科核心素養(yǎng)的提出，
小學教學研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 小學音樂欣賞教學中信息化的應用探究
文章圍繞小學音樂欣賞教學如何在有效教學目標的引領下，用信息技術渠道為學生學習提供有效輔助這一研究話題進行探索，研究認為交互式多媒體教學和各種網(wǎng)絡教學工具構建成的關聯(lián)性工具箱，能為小學音樂欣賞教學提供堅實與多元的技術支持。關鍵詞：信息技術；音樂欣賞；交互式課件《義務教育音樂課程標準》中指出：教師應努力掌握現(xiàn)代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。如今，信息技術的飛速發(fā)展為小學音樂欣賞教學帶來了無限生機，圖片、音頻、
課堂內外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 初中音樂教學中音樂欣賞的經(jīng)驗梳理與理論建構
樂教學中開展音樂欣賞的教學，從學生成長的角度看有其必要性，從理論的角度來看有其可行性。要想讓音樂欣賞成為學生的實際體驗，需要讓學生在具體的情境中積累相關的經(jīng)驗。對初中音樂教學中音樂欣賞的經(jīng)驗進行梳理，并進行理論建構，教師既需要關注學生的音樂欣賞過程，尤其是關注這一過程中的體驗，也需要在經(jīng)驗積累的基礎上構建自己的教學理論體系。音樂教師積累關于音樂欣賞的教與學的經(jīng)驗，并用屬于自己的理論來指導音樂欣賞教學，才是傳統(tǒng)音樂教學的有益補充，這是初中音樂現(xiàn)場教學的應有追
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 淺談如何提高小學低年級音樂欣賞課的實效性
而提高低年級音樂欣賞課的實效性，而選擇合適的題材是做好欣賞準備工作的開始，創(chuàng)設音樂情境，從各種音樂要素激起學生的想象、聯(lián)想，讓學生不僅感受形象思維音樂，而且增加課程感染力，在音樂欣賞課中通過“聽與看結合”“聽與議結合”“聽與想象結合”“聽與唱結合”四結合，讓課堂有鮮活力，幫助學生理解音樂作品所表達的意境、內涵，啟動聯(lián)想和想象，讓低年級的學生動起來、玩起來、模仿起來，從而提高他們的審美能力。關鍵詞：低年級? ? 音樂欣賞? ?提高? ?激發(fā)興趣? ? 實效性
《學習方法報》教學研究 2023年36期2023-04-29
- 初中音樂欣賞課合作學習模式的探索
莉摘要：初中音樂欣賞課是提高學生綜合素質發(fā)展、增強學生的審美觀念和能力的重要環(huán)節(jié)之一。合作學習模式在各科中引起廣泛關注，如何將合作學習模式與課堂結合，提升初中音樂欣賞課程中的教學成效從而促進學生欣賞能力的提高成為當下教師應思考的內容。關鍵詞：初中? 音樂欣賞? 合作學習教師需要用發(fā)展的眼光看待當下的課堂，結合學生發(fā)展的內在需求，充分利用音樂欣賞課的愉快氛圍，不斷提高學生對音樂欣賞的積極性，提升學生的文化素養(yǎng)和音樂知識，培育出具有音樂素養(yǎng)基礎、全面發(fā)展的學生
《學習方法報》教學研究 2023年28期2023-04-29
- 高校音樂教學中的綜合體驗式音樂欣賞教育
［摘 要］ 音樂欣賞最為重要的目標就是讓學生能在音樂之中更好地受到審美的熏陶，在對學生的情操進行陶冶的前提下，不斷培育學生良好的審美觀以及價值觀。綜合體驗式音樂欣賞教學強調突出學生的中心地位，引導學生更好地形成審美意識、把握音樂知識、實現(xiàn)學生自身鑒賞能力的有效強化。文章從大學音樂教學中的綜合體驗式音樂欣賞教育的積極意義、需要遵循的基本原則以及策略三個方面出發(fā)，探討了如何實現(xiàn)綜合體驗式音樂欣賞教育在大學音樂教學之中的有效融合，使得大學音樂教育教學工作的開展效
當代音樂 2023年11期2023-04-29
- 小學音樂欣賞課的“體驗式”教學策略
能深化學生的音樂欣賞，激活學生的音樂思維，催生學生的音樂想象，進而能引發(fā)學生的音樂審美創(chuàng)造。 [關鍵詞]小學音樂；音樂欣賞；“體驗式”欣賞小學音樂教學中，教師不僅僅要讓學生掌握相關的音樂知識、習得相關的音樂技能，更為重要的是要引導學生進行音樂的欣賞啟蒙。在傳統(tǒng)的小學音樂教學中，音樂欣賞并不受重視，其主要原因在于很長的一段時間里，音樂教學只被理解為教學生唱歌。反映到具體的教學現(xiàn)實中，所看到的就是在高度結構化的班級集體授課教學中，學生往往需要反復地模唱，甚至
教書育人·教師新概念 2023年3期2023-03-21
- “音樂欣賞”課程對非音樂專業(yè)大學生綜合能力的重塑研究
，筆者發(fā)現(xiàn)“音樂欣賞”這門課程對于很多音樂學院的大學生來說，是一門特別輕松愉快的課程，因為這門課程屬于基礎課程，不僅可以接觸到更多中西優(yōu)秀作品，加深對音樂作品的理解程度，而且作品中涉及的音樂本體，比如音階、調式、旋律、技法，同學們基本上能運用起來去分析音樂作品。加之音樂學院還開設有“民族音樂概論”“中國音樂史”“西方音樂史”“視唱練耳”“配器法”等課程，它們與“音樂欣賞”課程一道構建起宏大的音樂課程體系，所以“音樂欣賞”課程對于音樂專業(yè)的大學生來說，是錦上
綿陽師范學院學報 2022年7期2022-11-21
- 淺談運用互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)化小學音樂課的方法
樂;多媒體;音樂欣賞利用互聯(lián)網(wǎng)技術搜集音樂信息，將多媒體設備引入音樂課堂，不但能使繁雜的知識越來越簡單，越來越有條理，也可以使抽象的音樂形象具象化，填補課堂教學的不足，激起學生的學習興趣，讓學生受到藝術的感染，在愉悅的氣氛中掌握知識，由此獲得音樂素養(yǎng)的提升，以及體會美、賞析美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)。一、互聯(lián)網(wǎng)技術在小學音樂教學中的運用現(xiàn)狀互聯(lián)網(wǎng)技術目前已經(jīng)逐步普及，小學音樂教師也普遍能夠運用互聯(lián)網(wǎng)技術開展教學。但相對來說，這些教師運用互聯(lián)網(wǎng)技術的方法仍較為基礎
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 幼兒園中班音樂欣賞活動游戲化的實踐研究
在幼兒園中班音樂欣賞活動中開展游戲化教學，符合幼兒的智力水平，能夠調動幼兒的感官。幼兒參與游戲活動，不僅能提高音樂學習能力，還可以養(yǎng)成良好的思維習慣，增強理解能力，實現(xiàn)身心健康發(fā)展。因此，將游戲應用于幼兒園音樂教學中是非常重要的一種教學策略。作者對幼兒園中班音樂欣賞活動游戲化的實踐進行了一定的分析與研究，以期為其他教師提供借鑒。關鍵詞：幼兒園;音樂欣賞;游戲化教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 論音樂欣賞對中職學生綜合素養(yǎng)提升的作用
龍摘 要：在音樂欣賞教育中，通過學生進一步的感知應用，讓學生產生共鳴感，在音樂中產生情感，通過長期的音樂欣賞教育，能夠增強學生對于音樂學科的認識，增進學生對經(jīng)典作品的理解，從音樂欣賞中獲得美的感受，提高個人的審美水平，進而提高綜合素質。音樂欣賞是促進德育推進的一種良好方式，通過學生審美水平的培養(yǎng)，音樂欣賞能夠完善學生的人格，從而使德育教育更好開展。通過音樂欣賞能夠陶冶情操，提高學生個人能力，有助于學生豐富情感表達的方式，促進健康品格的形成。關鍵詞：音樂欣賞
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 初中音樂欣賞課互聯(lián)網(wǎng)教學融合策略
要：本文將從音樂欣賞課程的定義、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢、音樂本質中的跨界融合以及多種融合渠道來探討初中音樂欣賞課程的教學，深入挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這一時代背景下能夠提供給音樂欣賞課程教學的多重便利條件，在教師的反復探索與實踐中，從根源上解決當下負面化的教學局面、提升音樂欣賞課的地位、端正教學態(tài)度、探索新的教學途徑、培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，進而在優(yōu)化教學氛圍的同時，實現(xiàn)初中音樂欣賞課程教學的新面貌。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);初中音樂;音樂欣賞1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢分
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 中職音樂教學中審美教育的重要性與策略分析
;審美教育;音樂欣賞;素質教育音樂是一種具有感染力的藝術形式，也是人們通過音符表達情感的橋梁，是人與人的重要溝通方式，音樂作為文化的傳播載體以其獨有魅力發(fā)展至今，潛移默化的美化人們心靈，提升人們的道德素質，音樂創(chuàng)造也自然而然成為了人們重要技能，中職院校音樂教學的重要目標是培養(yǎng)復合型人才，需要將音樂教育作為傳承與表達美的工具，通過審美教育使學生實現(xiàn)精神升華，促進學生的全面發(fā)展。1.中職音樂教學中審美教育重要性第一，審美教育有助于學生的個性養(yǎng)成，在中職教育中培
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 運用多媒體信息技術激活初中音樂欣賞課堂
技術激活初中音樂欣賞課堂進行探析。關鍵詞：媒體信息技術;初中;音樂欣賞;課堂初中音樂欣賞課是發(fā)展學生音樂鑒賞能力的主要陣地，對學生情感與音樂素養(yǎng)發(fā)展具有十分重要的影響，哲學家柏拉圖甚至用“音樂教育比其他教育更重要”來肯定其教育意義。但是傳統(tǒng)的“知識本位”教學忽略了學生感知美、欣賞美的過程，以及創(chuàng)造美的意愿，扼殺掉了學生欣賞音樂作品、參加課堂活動的積極性。在教師探索生本課堂構建策略的過程中，多媒體信息技術起到了重要的技術支撐，推動了教學理念與模式的創(chuàng)新。一、
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- “多樣本真性”視域下的音樂欣賞教學芻議
個理論構架，音樂欣賞是音樂藝術實踐過程中的一部分，與音樂創(chuàng)作和表演本身有著密切的聯(lián)系。但目前針對音樂表演專業(yè)學生所開設的“音樂欣賞”課程卻基本是基于“聆聽和辨析某一音樂音響”展開的，缺乏對音樂藝術實踐中與欣賞活動密切聯(lián)系的樂譜（一度創(chuàng)作的結果）和表演（二度創(chuàng)作的結果）層面展開相應的指導，且“欣賞”較為表面和淺顯。故而筆者認為，針對音樂表演專業(yè)學生開設的“音樂欣賞課”應該全面觀照音樂創(chuàng)作、音樂表演的問題，欣賞也應更多地置入理性的反思，使得該課程對學生的音樂表
藝術評鑒 2022年11期2022-06-30
- 聞曲而“思” 喚情于“境”
將“冥想式”音樂欣賞引入小學音樂的課前導入環(huán)節(jié)，對小學音樂欣賞課程教學內涵進行分析，探索現(xiàn)階段小學音樂欣賞教學中存在的主要問題，經(jīng)過整合分析，加以實踐后提出新課標背景下小學音樂欣賞課堂教學方法的策略。關鍵詞：新課標;小學音樂;“冥想式”;音樂欣賞在《義務教育藝術課程標準（2022年版）》背景下的小學音樂欣賞課堂中，教師應從滿足小學生各年齡段心理和認知發(fā)展需求的角度出發(fā)，以學生為主體，關注學段目標;以促進學生的全面成長和健康發(fā)展為主旨，堅持以美育人，重視藝術
遼寧教育·管理版 2022年6期2022-06-29
- 淺談普通高中音樂欣賞課的實踐與探索
小妹摘 要：音樂欣賞課讓學生獲得了精神上的享受，提高了審美情趣，了解了一些世界音樂文化瑰寶，培養(yǎng)了學生勇于展現(xiàn)自我的自信心，加強了學生的動手能力、創(chuàng)新精神和合作精神，提高了學生的自身素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生終身熱愛音樂的興趣和激情。本文通過調動學生的積極性、激發(fā)學生的興趣、以學生為主體、注重學科滲透以及對教材的靈活運用等方式進行了一些實踐與探索。關鍵詞：音樂欣賞 提高素養(yǎng) 激發(fā)興趣 學科滲透高中音樂欣賞課是一門新開設的課程，通過探索適合高中學生音樂課的上課方法、教
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 在小學音樂欣賞教學中提升學生核心素養(yǎng)的路徑分析
音樂課程中，音樂欣賞是不可或缺的一部分，通過音樂欣賞，學生能夠對音樂知識有更多的了解，對音樂情感的表達、技巧的運用也會有更深入的認識，因而教師應重視音樂欣賞課，并重視在欣賞課教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)?；诖耍疚奶剿髁诵W音樂教學中音樂欣賞教學對學生核心素養(yǎng)提升的促進作用，并總結了幾點組織音樂欣賞教學活動的路徑，希望可以為一線教師提供參考。關鍵詞：小學音樂;核心素養(yǎng);音樂欣賞引言：音樂欣賞教學是小學音樂教學中的重要環(huán)節(jié)，對其核心素養(yǎng)的提升具有積極意義。然而
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 小學高年級音樂欣賞教學模式摭談
高年級? 音樂欣賞? ?教學模式隨著時代的發(fā)展和教育理念的不斷更新，全面發(fā)展已經(jīng)成為當下小學教育的主流，也成為教師重點關注的環(huán)節(jié)。音樂教學涉及學生欣賞能力、藝術修養(yǎng)、發(fā)展?jié)摿Α?chuàng)新性等多個方面，教師通過小學音樂教學，能達到美育工作的要求，為學生展現(xiàn)不一樣的藝術世界，幫助學生領略音樂的魅力。一、小學音樂欣賞課教學現(xiàn)狀教育是國家的根本，學生關乎著國家的未來。過去，人們認為成績就是未來，學得好就能在社會上出人頭地。這樣觀點導致學生的學習壓力過大，教師運用的教學
知識窗·教師版 2022年4期2022-06-20
- 多元融合 深層賞析
李錦【摘要】音樂欣賞是小學音樂教學的重要內容。教師利用多種設計手段，組織學生展開多種形式的音樂欣賞活動，讓聆聽、思考、交流、演繹、展示等多種學習建立融合點，能夠對學生形成多點激發(fā)，促進學生音樂欣賞認知的順利構建。小學生對音樂欣賞還存在一些模糊認識，教師需要有優(yōu)化意識，推出更多音樂欣賞活動，讓學生自然進入到音樂欣賞環(huán)節(jié)，在主動思考、廣泛互動、多重展示過程中建立欣賞認知?！娟P鍵詞】音樂欣賞? 多元融合? 策略探索【課題項目】本論文為福清市教育科學“十三五”規(guī)劃
課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 信息化背景下音樂教學的探索
，本文結合《音樂欣賞》課和《樂理與視唱練耳》課的特點，從實際出發(fā)，簡要剖析了信息技術在這兩門課程中的運用。關鍵詞：信息化 ?教育 ?音樂欣賞 ?樂理與視唱練耳中圖分類號：J60-05 教育信息化就是在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息，實現(xiàn)開放、共享、交互、協(xié)作。對于轉變教育思想與理念、深化教育改革、提高教學質量、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才具有深遠意義。特別是當前的音樂教學當中具有一定的抽象性及復雜性特點，傳統(tǒng)教學理念和方法呈現(xiàn)出較大的局
藝術評鑒 2022年8期2022-06-07
- 審美體驗視域下小學音樂欣賞課教學實踐與探索
，對學生開展音樂欣賞教學，提升學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。教師需要認識到，體驗式欣賞教學對引發(fā)學生的情感共鳴、發(fā)展學生的形象思維、傳承民族文化具有重要作用。教師可以借助多媒體、通過創(chuàng)編律動和多元互動，豐富體驗式欣賞教學的方式。在實際的教學中，教師應該注重學科整合，聯(lián)系生活實際，引導學生充分發(fā)揮想象力，積極參與到音樂欣賞活動中，讓學生獲得良好的學習體驗?！娟P鍵詞】小學音樂教學;音樂欣賞;審美體驗作者簡介：鄭婧婉（1989—），女，江蘇省揚州市育才小學西區(qū)校
教育界·A 2022年17期2022-05-30
- 巧用心理學助力音樂課堂
。【關鍵詞】音樂欣賞;中學生心理;課堂教學藝術孔子說：“移風易俗，莫善于樂?！弊怨乓詠?，音樂就在潛移默化地影響人類、完善人類。有位知名學者曾說過：“如果沒有青少年時代的音樂教育，就不可能有我現(xiàn)在這些科學上的成就?！庇纱丝磥恚魳穼W科的獨特教育功能是其他學科所不能替代的。在這里淺談自己在中學音樂欣賞教學的一些看法，敬陳管見。一、完善心理機制、營造“參與”氛圍教育的目標是什么？作為教育者，這是我們常常會思考的問題。就音樂欣賞教學而言，學生對教學內容興趣的大小可
文理導航 2022年28期2022-05-30
- 幼兒園音樂欣賞教育活動現(xiàn)狀分析及對策
詞：幼兒園;音樂欣賞;教育活動中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-引言近幾年以來，社會越來越重視幼兒園教師的專業(yè)技能及素養(yǎng)，幼兒園教學日益受到社會廣泛關注，學生在幼兒園所掌握的知識、道德修養(yǎng)、能力提升等更被家長關注，教師在幼兒園課堂中所具備的專業(yè)技能也成為衡量優(yōu)秀教師的標準。如今，幼兒園教學中要求寓教于樂，一方面，幼兒園教師要在課堂過程如音樂欣賞教育活動中給幼兒必要的啟發(fā)教育，另一方面，幼兒園教師也要提升自己的觀察評價與指
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 混合式教學模式在中職音樂教學中的應用
，現(xiàn)已在中職音樂欣賞教學中獲得了良好的成效。鑒于此，為進一步提高中職音樂欣賞教學的效率和質量，本文重點闡述了混合式教學模式應用的意義和策略。【關鍵詞】混合式教學模式;中職;音樂教學;音樂欣賞;應用引言中職音樂欣賞教學重點關注學生的知識理解與音樂欣賞綜合技能，旨在全面提升中職學生的音樂審美能力。為此，教師應擺脫傳統(tǒng)的教育模式，通過混合式教學的開展，正確引導學生掌握音樂知識，對音樂學習產生熱愛之情。在線上、線下使用多元化信息技術，幫助學生加深理解音樂欣賞知識，
廣東教學報·教育綜合 2022年50期2022-05-19
- 淺談小學音樂欣賞課中創(chuàng)設情景的作用
小學音樂課;音樂欣賞;創(chuàng)造活動;表現(xiàn)欲望;新型模式教學;審美能力小學音樂課作為一門必修課程，在我國已有近百年的歷史，是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一。在音樂欣賞課中，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。同時有助于養(yǎng)成學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。在新型模式教學的方法中，把情景創(chuàng)設運用于音樂欣賞課，打破傳統(tǒng)音樂欣賞課
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 欣賞教學在小學音樂教學中的重要性
樂課堂中進行音樂欣賞的過程實際上也是創(chuàng)造了一個小學生欣賞音樂主動積極性的過程。小學生想要主動在課程中參與到欣賞當中，體會到音樂的美感和音樂融為一體。欣賞教育也是想要通過在音樂課當中的欣賞，激發(fā)學生們自己思考的能力，拓寬他們靈活的想象力以及豐富學生的心智。對小學音樂欣賞的研究，有助于更好地提升學生的音樂欣賞能力和豐富感受能力，提高學生們的音樂鑒賞能力。關鍵詞：音樂欣賞;小學;重要性欣賞教育是音樂教學當中一個重要策略，它能夠一定程度上擴大小學生們的音樂鑒賞能力
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 高校通識課《音樂欣賞》教學改革的研究
陳明摘要：《音樂欣賞》作為普通高校的一門通識課，是音樂教育的重要組成部分，在培養(yǎng)大學生審美素質、塑造優(yōu)秀人格、提升創(chuàng)新能力和鑒賞能力等方面具有重要意義，隨著高等教育改革進程的不斷加快，深化《音樂欣賞》教學改革成為必然。本文主要對《音樂欣賞》教學改革的必要性進行分析，并提出相應的對策建議以加快推進教學改革。關鍵詞：高校;《音樂欣賞》;教學改革;對策建議1 引言近年來，高等教育改革工作不斷深化，對各學科的教育教學提出了更高要求和重要挑戰(zhàn)。高校通識課《音樂欣賞》
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中音樂欣賞課教學的跨界融合
多問題，如，音樂欣賞課難以發(fā)揮作用。顯然，在教學過程中應提升學科關注度，端正教師的教學態(tài)度，并扭轉負面化的教學局面，讓音樂欣賞課程發(fā)揮出應有的作用與價值。尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，更應當重視跨界融合教育帶給師與生的諸多益處，并且，在反復實踐與應用中開啟新時期的音樂教學之路?！娟P鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+教育”? ? 初中音樂? ? 音樂欣賞? ? 跨界融合引言：本文從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的跨界融合角度，談論初中音樂的教學之路。那么，何為跨界融合，顧名思義，
中國新通信 2022年5期2022-05-09
- 小學音樂欣賞課“四覺”教學策略探究
要途徑。小學音樂欣賞課需要運用有效教學策略引導學生積極參與到音樂欣賞之中。結合課堂案例的研究，通過調動學生聽覺、視覺、運動覺、語言知覺這“四覺”的有效參與，讓學生在聽、看、動、說中理解音樂要素，構建音樂形象，強化音樂感知，表達音樂情感，進而提高學生的音樂能力，為小學音樂欣賞的有效教學提供參考依據(jù)。關鍵詞 小學音樂 音樂欣賞 教學策略《義務教育音樂課程標準（2011年版）》明確提出：“感受與欣賞是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養(yǎng)學生音樂審
中小學教學研究 2022年2期2022-04-21
- 論中職院校音樂欣賞教學中的思政教育
靈，提升學生音樂欣賞與鑒賞能力的重要作用。在素質教育不斷深入的背景下，越來越多的中職院校力求將美育與音樂欣賞教學有機結合起來。特別是隨著課程思政理念的逐步滲透，音樂欣賞教學已經(jīng)不能單單只傳授給學生相關的音樂知識，提高學生的音樂鑒賞水平，而更應該通過多元化教學模式的引入，促使學生真正實現(xiàn)沉浸式學習，提升自我修養(yǎng)，并強化學生對社會、對自然、對藝術作品美的感受，從而進一步提升學生的音樂素養(yǎng)，最終順利完成素質教育的目標。關鍵詞：中職;音樂欣賞;思政教育：有效策略在
三悅文摘·教育學刊 2022年4期2022-04-12
- 享受音樂之境，領略音樂之美
◆摘? 要：音樂欣賞課對開闊小學生的音樂視野，提升學生的音樂鑒賞和創(chuàng)造能力具有非常重要的作用?；诖耍疚木徒Y合湖南文藝出版社七年級上冊案例來具體談談音樂欣賞教學的有效策略?！絷P鍵詞：小學;音樂欣賞;教學效率;策略探索傳統(tǒng)的教學過程枯燥乏味，無法充分調動學生學習音樂欣賞課的興趣，出現(xiàn)很多問題，學生對于音樂也是興趣泛泛，感受不到音樂的魅力。以下，就從音樂欣賞教學的而角度來談談如何提高學生的音樂感受和審美素養(yǎng)等。一、選擇適合初中學生的音樂素材，注重培養(yǎng)學生的興
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 小學音樂欣賞課堂教學的有效方法探析
析了目前小學音樂欣賞課存在的問題，其次探析了小學音樂欣賞課堂教學的有效方法，希望能對相關研究提供參考性意見?！娟P鍵詞】小學;音樂欣賞;課堂教學在音樂綜合教學當中，音樂欣賞課是必不可少的，對于音樂最重要的就是聆聽，在聆聽的過程中感受音樂的情緒、情感、速度、力度等音樂要素并且深度感受歌曲意境。其次，通過音樂聲勢律動等形式對音樂進行體驗感知，才能培養(yǎng)學生完整的藝術審美以及綜合發(fā)展，最終達到開展音樂欣賞教學目的。一、目前小學音樂欣賞課存在的問題第一，音樂教師授課方
廣東教學報·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 音樂欣賞與幼兒美術的相融與互促探究
丁謙倩摘要：音樂欣賞主要是通過聆聽音樂，對音樂作品進行全方位的感受以及鑒賞，通過音樂藝術認識客觀世界，屬于意識活動的范疇，音樂欣賞要靠幼兒的聽覺完成相關的賞識活動，提升幼兒的欣賞能力。對幼兒美術來說，需要讓幼兒根據(jù)自身形象和情感性的特點運用各種美術資料，彰顯自己獨特的藝術語言，通過可視形象多方位地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。由于音樂和美術都屬于藝術教育的范疇，因此幼師要加強對音樂欣賞和幼兒美術相融互促的重視程度，提升藝術教育的效果。關鍵詞：音樂欣賞;幼兒美術;美術融
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- 培養(yǎng)音樂欣賞技巧的可行性策略探究
，掌握一定的音樂欣賞技巧也是關鍵，因此探究培養(yǎng)音樂欣賞技巧的可行性策略具有重要作用。在當前社會，音樂風格呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，想要全面感知音樂的美感，欣賞者需要具備一定的音樂欣賞能力、音樂審美能力和藝術素養(yǎng)，不斷提高音樂欣賞水平。基于此，從實際情況出發(fā)，結合音樂課程內容，分析目前培養(yǎng)音樂欣賞技巧時存在的不足，主要從學生、教師等角度進行思考，然后有針對性地提出音樂欣賞技巧培養(yǎng)的可行性策略，從而大幅度提高學生的音樂欣賞水平。關鍵詞：音樂欣賞;音樂教學;欣賞技巧音
大觀 2022年2期2022-03-31
- 創(chuàng)新音樂欣賞實踐 培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)
等策略，創(chuàng)新音樂欣賞教學實踐，激發(fā)學生的音樂學習興趣，有效培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)。［關鍵詞］音樂欣賞；創(chuàng)新實踐；審美素養(yǎng)［中圖分類號］ G623.71［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）36-0050-03小學音樂課程主要包括歌曲的學唱、樂理知識的初步了解等，以培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣和熱愛祖國的音樂文化和愛國情懷，使學生形成積極樂觀的人生態(tài)度。在小學音樂課程中，感受與鑒賞是重要的音樂學習領域，既是音樂課程標準第三階段的培養(yǎng)目標、
小學教學參考(綜合) 2022年12期2022-03-26
- 淺談提高小學音樂欣賞教學效率的策略
于此，筆者對音樂欣賞重要性進行分析，提出教學策略。關鍵詞：小學;音樂欣賞;教學效率;提升策略【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）05-0139-04On the Strategies of Improving the Teaching Efficiency of Music Appreciation in Primary SchoolsWANG Ying?
當代家庭教育 2022年5期2022-03-19
- 芻議音樂欣賞與幼兒美術的相融與互促
育教學中，將音樂欣賞和幼兒美術相互融合，發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，構建統(tǒng)一性的活動模式，從而使幼兒可以更加積極地參與到幼兒園開展的各項活動中，既可以豐富幼兒的情感以及創(chuàng)造力，又可以為幼兒今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。關鍵詞：音樂欣賞;幼兒美術;相融與互促【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）03-0071-03On the Fusion and Mutual Promotion
當代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 初中音樂欣賞課堂的有效教學和教學效能優(yōu)化
逐漸重視，而音樂欣賞課程作為提升學生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，自然也逐漸被各學校重視。相對于傳統(tǒng)音樂教學，音樂欣賞教學不再追求對某一音符或者某一首歌的精雕細琢，而是在對音樂進行整體感知的基礎上，從美學視角入手，讓學生對音樂形成審美認識。音樂教師應采取多樣化的教學方法優(yōu)化教學內容，使學生積極地投入音樂欣賞學習的氛圍當中，提高音樂素養(yǎng)。關鍵詞：初中音樂;音樂欣賞;有效教學;效能優(yōu)化引言：在音樂欣賞課程中，教師主要采取的教學模式一般為：先在課堂上播放音樂，然后帶領
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 研析中職學生古典音樂欣賞能力的培養(yǎng)
中職學生古典音樂欣賞能力的培養(yǎng)，應從培養(yǎng)學生對古典音樂的興趣、普及音樂基礎常識、發(fā)揮學生學習主動性、創(chuàng)造性地運用和表現(xiàn)音樂、培養(yǎng)民族古典音樂素養(yǎng)等方面下功夫，有效地提高學生的音樂欣賞能力。〔關鍵詞〕音樂欣賞；古典音樂；學生培養(yǎng)音樂欣賞是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及其藝術美，從而培養(yǎng)審美能力，陶冶情操。因此，音樂欣賞也是提高音樂鑒賞能力和審美能力所不可缺少的一門重要學科?！独顛骨逡魳饭P談》中寫道：“不管你學什么、做什么，音樂都有助于提高人的全面素
音樂世界 2022年1期2022-03-09
- 信息技術與初中音樂教學的結合探究
：初中音樂;音樂欣賞;信息技術;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-傳統(tǒng)單一的教學形式使得音樂課堂狀態(tài)不佳，教學成效并不明顯。音樂課堂是學生欣賞音樂，感知藝術，培養(yǎng)審美進而提升綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，作為初中音樂教師，應當積極探究新的方向，將信息技術與音樂相結合，并不斷探索實踐新的教學方法，使得音樂課堂隨著科技教育共同進步，在融合過程中取其精華去其糟粕，賦予課堂新的活力。借助信息技術，使學生在不同方面感知音樂的魅力，擴大課堂
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 玩轉微課
越高。在小學音樂欣賞教學活動中，微課為小學高年級音樂欣賞教學提供了新的教學思路，采用多媒體信息技術手段可以豐富音樂教學素材，鼓勵小學生大膽想象和營造愉悅的學習氛圍，更好地培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)新能力，很大程度上激發(fā)了孩子們學習音樂的欲望，能夠很好的掌握小學音樂知識難點與重點，提高音樂欣賞教學的有效性。關鍵詞： 小學;音樂欣賞;微課教學;應用研究一、什么是微課“微課”是指學生通過微課視頻自主學習獲得良好的學習效果，精心設計信息化的教學設計，以多媒體的形式展現(xiàn)出
學習與科普 2022年2期2022-02-23
- 在小學音樂欣賞教學中 滲透傳統(tǒng)文化的價值、路徑及策略
要]在小學音樂欣賞教學中滲透傳統(tǒng)文化能陶冶情操，啟迪智慧;開拓視野，提高能力;增強興趣，引導創(chuàng)新。而滲透傳統(tǒng)文化應以激發(fā)學習興趣，開辟生活化學習，優(yōu)化個性化發(fā)展為路徑，以“聯(lián)系”“實踐”為策略，以此培養(yǎng)學生樹立愛國主義、集體主義情操，為學生終身發(fā)展奠定基礎。 [關鍵詞]音樂欣賞;傳統(tǒng)文化;價值;路徑一、傳統(tǒng)文化在小學音樂欣賞教學中的滲透價值在我國5000多年的悠久歷史中，厚積著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，匯集著古人的智慧和深邃廣博的思想。在中小學音樂課程中，負
教書育人·教師新概念 2022年2期2022-02-21
- 運用現(xiàn)代信息技術激活初中音樂欣賞課堂的策略
技術激活初中音樂欣賞的課堂?！娟P鍵詞】現(xiàn)代信息技術;初中音樂課堂;音樂欣賞初中音樂欣賞教學的主要目的在于豐富學生音樂的多元化接觸，打開學生的音樂視野，培養(yǎng)學生的音樂興趣，樹立學生的音樂思維，提高學生的審美能力和鑒賞能力。但是，從傳統(tǒng)的初中音樂教學內容來看，音樂欣賞主要是簡單的教師示范和音樂播放，缺少了進一步的拓展和挖掘。這也使得音樂教學停留在學生的唱歌技巧方面?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來，打破了傳統(tǒng)的音樂欣賞課堂模式，對傳統(tǒng)課堂音樂教育教學進行了有效的彌補。一
廣東教學報·教育綜合 2022年12期2022-02-21