音樂欣賞教學(xué)
- 手風(fēng)琴在初中音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用研究
樂器進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)尤為重要。手風(fēng)琴作為一種和聲樂器，既可以單獨(dú)演奏，也可以配合伴奏，像鋼琴一樣用雙手演奏豐富的和聲，可以模仿不同樂器的音色，音色優(yōu)美豐富，具有豐富的音響效果和極強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。在初中音樂課堂教學(xué)中應(yīng)用手風(fēng)琴，一方面可以激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。將手風(fēng)琴引入中學(xué)音樂課堂，不僅能豐富學(xué)生的樂理知識，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還能促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)定期組織教師參與手風(fēng)琴課的課程開發(fā)、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、教案設(shè)計(jì)等，
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 探析聯(lián)覺體驗(yàn)在音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
覺體驗(yàn)；音樂欣賞教學(xué)；應(yīng)用聯(lián)覺是音樂審美過程中一種常見的心理現(xiàn)象，指各種感覺之間的特定聯(lián)系，是一種感覺受到外界的刺激從而對另外一種或多種感覺形成影響的過程。在音樂欣賞教學(xué)活動中，要讓聯(lián)覺發(fā)揮重要的助學(xué)作用，以多種形式與音樂相結(jié)合，合理運(yùn)用聯(lián)覺體驗(yàn)，將聽覺形象與動覺形象、視覺形象等進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。這不僅可以使學(xué)生更好地感受到音樂的魅力，還能調(diào)動他們多種感官的共同發(fā)展，從而使其獲得綜合性的音樂審美體驗(yàn)。一、聯(lián)覺體驗(yàn)的概述（一）聯(lián)覺聯(lián)覺是出自心理學(xué)的一個(gè)特有名詞，
音樂世界 2023年3期2023-06-29
- 巧設(shè)任務(wù)單 調(diào)控教與學(xué)
任務(wù)單在音樂欣賞教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐，以期充分發(fā)揮音樂欣賞教學(xué)的評價(jià)功能，調(diào)控音樂教與學(xué)，從而切實(shí)有效地提高音樂欣賞教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：“融評于教”；音樂欣賞教學(xué)；學(xué)習(xí)任務(wù)單中圖分類號：G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）12-0005-03引 ?言《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》在“理念”中強(qiáng)調(diào)，
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 核心素養(yǎng)視野下初中音樂欣賞教學(xué)的探究
徑。初中音樂欣賞教學(xué)是初中音樂教學(xué)的重要組成部分，是初中音樂教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的重要方式。初中音樂教師要將核心素養(yǎng)理念貫穿于音樂欣賞教學(xué)全過程，以達(dá)成音樂欣賞教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生音樂核心素養(yǎng)。文章從音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的特征入手，分析初中音樂欣賞教學(xué)與核心素養(yǎng)的關(guān)系，明確核心素養(yǎng)視野下初中音樂欣賞教學(xué)原則，并對核心素養(yǎng)視野下初中音樂欣賞教學(xué)策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：初中教育；音樂欣賞教學(xué)；核心素養(yǎng)；素質(zhì)教育中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 音樂欣賞教學(xué)對高職院校美育價(jià)值研究
過實(shí)踐，音樂欣賞教學(xué)在學(xué)生美育培養(yǎng)中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用?；诖?，對高職院校音樂欣賞教學(xué)內(nèi)涵及其美育功能加以分析，并從豐富學(xué)生知識儲備、提升學(xué)生思想素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確心態(tài)以及激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力等角度對其教育價(jià)值展開探究，進(jìn)而提出提升音樂欣賞教學(xué)水平的措施。[關(guān)鍵詞]音樂欣賞教學(xué);高職院校;審美能力;美育價(jià)值[中圖分類號]G712[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A??? [文章編號]2096-0603（2022）27-0134-03當(dāng)前，音樂欣賞教
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 節(jié)奏聽覺思維訓(xùn)練在音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
維訓(xùn)練;音樂欣賞教學(xué);應(yīng)用要點(diǎn)引言節(jié)奏是構(gòu)成曲目的基本要素，借由節(jié)奏與音調(diào)的互相搭配，觀者與聽者才能感受到不一樣的音樂世界，在聆聽的過程中沉淀靈魂，表達(dá)情感。對小學(xué)學(xué)生開展節(jié)奏聽覺思維訓(xùn)練活動，借助感官培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，不僅能夠幫助其掌握基本的樂理知識，更能使其形成良好的節(jié)奏感，形成獨(dú)特的音樂品味。在為提高小學(xué)生的音樂鑒賞能力而選擇的音樂作品中，節(jié)奏強(qiáng)烈、情感豐富的音樂材料并不在少數(shù)。在欣賞音樂作品的同時(shí)對學(xué)生展開節(jié)奏聽覺思維訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生重新感知音
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
學(xué)音樂;音樂欣賞教學(xué);音樂欣賞能力;前言在小學(xué)音樂教育中，核心素養(yǎng)中的“音樂鑒賞能力”屬于主要內(nèi)涵之一，需要由老師在音樂教育進(jìn)程中加以培養(yǎng)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟音樂的魅力，感悟音樂中的文化底蘊(yùn)，從而掌握音樂教育理論知識，提高學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)?；诖?，為有效培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力，分析新課改背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)顯得尤為重要。下面我們將具體談?wù)勗谛W(xué)音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力方面的具體方法。一、選擇有特點(diǎn)的音樂，從中激發(fā)學(xué)生欣賞興趣音樂教材向師生提供了很多風(fēng)格的音
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 過程最優(yōu)化理論下 音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐研究
化理論;音樂欣賞教學(xué);初中音樂教育家巴班斯基提出了教學(xué)過程最優(yōu)化理論，認(rèn)為教學(xué)過程如果希望達(dá)到客觀條件下的最好效果，就要從教育者、受教育者、教學(xué)手段、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)等若干方面入手優(yōu)化，這樣才能提升教學(xué)有效性。音樂賞析是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是提升學(xué)生音樂感受能力，激發(fā)其內(nèi)心情感的重要教學(xué)內(nèi)容。在初中音樂教學(xué)中，教師要基于過程最優(yōu)化理論，找到影響學(xué)生賞析效果的各種元素，進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而提升學(xué)生的賞析能力。一、對比不同作品，強(qiáng)化心理體驗(yàn)（一）對比形象要素，感受情緒
教書育人·教師新概念 2022年9期2022-05-30
- 注重審美體驗(yàn)，探尋音樂欣賞教學(xué)新路徑
美體驗(yàn);音樂欣賞教學(xué);小學(xué)音樂審美體驗(yàn)指的是個(gè)體對自己情感、精神狀態(tài)的意識。在音樂賞析的過程中，學(xué)生能喚醒自身的體驗(yàn)感悟，激發(fā)內(nèi)在的生命熱情，還原生命狀態(tài)的本真性，是一種主體和客體融合的心理活動。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要積極挖掘各種生活素材，組織各種實(shí)踐活動，讓學(xué)生喚醒審美體驗(yàn)，激發(fā)他們的審美感覺、審美知覺、審美聯(lián)想和想象、審美情感等，從而提升賞析能力。1 ? ?聯(lián)系生活，感知基本要素1.1聆聽，感知曲式差異小學(xué)生抽象理解能力不足，所以教師要避免直接灌輸音
啟迪與智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- 在欣賞中發(fā)現(xiàn)美
學(xué)音樂;音樂欣賞教學(xué);教學(xué)策略一、前言在小學(xué)音樂教學(xué)工作開展的過程中，欣賞教學(xué)是主要的內(nèi)容之一，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知水平相對較低，所以教師應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生去如何欣賞音樂，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使學(xué)生在音樂欣賞過程中發(fā)現(xiàn)音樂之美，進(jìn)而有效發(fā)揮音樂教育的實(shí)效性，發(fā)揮其在情操品德培養(yǎng)方面的積極作用，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。二、關(guān)于音樂欣賞教學(xué)的基本概述音樂欣賞是指對音樂作品進(jìn)行認(rèn)真的品味與回味，而音樂欣賞教學(xué)則指的是通過教育的方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 基于音樂欣賞學(xué)習(xí)的小學(xué)生聽力訓(xùn)練的策略研究
過程，而音樂欣賞教學(xué)活動更對聽力培養(yǎng)有至關(guān)重要的作用。本文將筆者在小學(xué)音樂課欣賞教學(xué)中，對學(xué)生相關(guān)的聽力訓(xùn)練，同時(shí)展開策略研究，梳理出多種引導(dǎo)手段，通過“循序漸進(jìn)的訓(xùn)練及課堂+之外的延伸”等一系列的活動，一方面學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，讓他們從愛聽音樂到會聽音樂，進(jìn)而去感受音樂之美;另一方面教師掌握“有效”的聆聽手段來提高音樂欣賞課的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：音樂欣賞教學(xué)? 小學(xué)生? 聽力訓(xùn)練? 策略研究《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》指出：音樂是聽覺藝術(shù)，在音
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 高校音樂欣賞教學(xué)對策探析
傳統(tǒng)民族音樂欣賞教學(xué)的一些思考。關(guān)鍵詞：民族音樂? 原生態(tài)音樂? 音樂欣賞教學(xué)中圖分類號：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）05-0137-04 音樂欣賞作為音樂教育的重要途徑、美育教育的方式之一，通過聆聽、身體參與等等多種方式感受音樂之美、藝術(shù)之美，從而豐富我們的精神世界。不論是作曲家、表演者，還是欣賞者，他們之間都是彼此影響、互相交流的關(guān)系。通過音樂欣賞，人們會產(chǎn)生相應(yīng)的審美體驗(yàn)，以此反饋影響到音樂創(chuàng)作和音樂表演中
藝術(shù)評鑒 2022年5期2022-05-09
- 西方音樂史與音樂欣賞教學(xué)的整合研究
音樂史與音樂欣賞教學(xué)的整合不到位，需要從多角度分析，并給出兩者的整合策略，提高音樂教學(xué)效果，幫助學(xué)生在了解西方音樂史基礎(chǔ)上提高音樂鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：西方音樂史? 音樂欣賞教學(xué)? 資源整合? 研究策略中圖分類號：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??文章編號：1008-3359（2022）07-0138-03 隨著我國對素質(zhì)教育的高度重視，各類課程教學(xué)改革內(nèi)容都在不斷深入，早期傳統(tǒng)應(yīng)試教育弊端日益呈現(xiàn)，而素質(zhì)教育下對學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)
藝術(shù)評鑒 2022年7期2022-05-09
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略探究
特點(diǎn)，對音樂欣賞教學(xué)策略進(jìn)行分析，以期構(gòu)建更為高效科學(xué)的小學(xué)音樂欣賞教育課堂，達(dá)到更優(yōu)的音樂教育效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué);音樂欣賞教學(xué);一年級音樂引言：音樂欣賞既是音樂教育的基礎(chǔ)，亦是音樂教育的核心，能夠?qū)⒁魳分R通過欣賞教學(xué)傳達(dá)給學(xué)生，亦能夠借助音樂欣賞熏陶學(xué)生的情感內(nèi)涵，使學(xué)生獲得身心智各方面能力的綜合發(fā)展。而低年級小學(xué)生需要通過科學(xué)的引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)滲透，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)提升的目的，將音樂素養(yǎng)切實(shí)融入至小學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展當(dāng)中。在此期間，教師可依據(jù)低年級小學(xué)生的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年3期2022-04-20
- 在美中學(xué)習(xí) 在美中提升
保學(xué)生在音樂欣賞教學(xué)中能夠充分體會音樂作品的情感，強(qiáng)化學(xué)生審美能力，推進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中;音樂欣賞教學(xué);教學(xué)探索引言：高中學(xué)生普遍具有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在精神，生活和學(xué)習(xí)方面的壓力較大，此時(shí)，音樂教師可以利用欣賞教學(xué)，幫助學(xué)生緩解壓力，使學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)壓力能夠得到有效調(diào)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生音樂素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效果。一、音樂欣賞教學(xué)原則其一為寓教于樂原則，在實(shí)施美育時(shí)，寓教于樂是其非常重要的一項(xiàng)特點(diǎn)，教師需要對其傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)轉(zhuǎn)變，合理更新思想觀念，
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中有效聆聽的策略探究
聽是小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容。然而，目前的小學(xué)音樂教學(xué)還存在一些問題，在音樂教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)教師的授課形式過于單一，授課的重點(diǎn)往往都在唱一首歌，因此需要教師創(chuàng)新教學(xué)理念，把音樂教學(xué)注視起來。大力培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生在音樂學(xué)科中，提高藝術(shù)素養(yǎng)，提高音樂鑒賞能力，體會到音樂帶來的快樂。本文針對小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中有效聆聽的策略作出以下分析，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂欣賞教學(xué);有效聆聽;策略現(xiàn)階段，根據(jù)教育部的要求，要發(fā)展學(xué)生德、智、體、
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 幼兒音樂欣賞教學(xué)活動組織與指導(dǎo)策略的研究
，對幼兒音樂欣賞教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)策略展開討論，供大家參考。關(guān)鍵詞：幼兒音樂欣賞;音樂欣賞教學(xué);音樂欣賞教學(xué)策略幼兒音樂欣賞課程的主要任務(wù)是幫助幼兒享受音樂，讓他們能夠熱愛音樂，在音樂藝術(shù)的影響下發(fā)展情感，完善人格。幼兒音樂欣賞活動大體上分為歌曲欣賞和樂器演奏欣賞兩部分。在歌曲欣賞方面，選擇的音樂作品一般會比較簡單，歌詞通俗易懂，根據(jù)歌詞，幼兒就可以大致了解歌曲的意思。同樣，通過選擇比較常見的樂器的演奏，幼兒對樂器的了解也會逐漸豐富，變得越來越深入。不過
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 分析音樂欣賞教學(xué)對高職院校美育教育的價(jià)值
校中開展音樂欣賞教學(xué)，有利于提升學(xué)生的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。本文將圍繞著高職院校音樂欣賞教學(xué)的重要價(jià)值，探討高校美育教育中存在的不足，以此提出相關(guān)音樂鑒賞教育的策略，讓學(xué)生可以從音樂中感受藝術(shù)之美，以此實(shí)現(xiàn)高職院校美育教育的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：音樂欣賞教學(xué)? 高職院校? 美育教育中圖分類號：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2021）21-0137-03音樂鑒賞教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的辨別能力，還需要讓學(xué)生從音樂作品中學(xué)會欣賞和感受
藝術(shù)評鑒 2021年21期2021-12-09
- 高校音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)
摘 要：音樂欣賞教學(xué)是一種通過學(xué)習(xí)、理解和鑒賞音樂作品來提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑，可以有效地提高學(xué)生的審美能力。音樂欣賞教學(xué)不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身心放松，提高綜合素質(zhì)。從藝術(shù)的角度來看，音樂體現(xiàn)了人們對美的追求，同時(shí)也指導(dǎo)著每個(gè)人形成良好的審美素養(yǎng)。從高校音樂欣賞教學(xué)的內(nèi)涵入手，分析音樂欣賞教學(xué)與大學(xué)生審美能力的關(guān)系，從而可提出運(yùn)用音樂欣賞教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生審美能力的有效對策。關(guān)鍵詞：高校;音樂欣賞教學(xué);學(xué)生審美能力音樂教育
大觀 2021年10期2021-11-29
- 后疫情時(shí)代，小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中如何滲透情感體驗(yàn)
分析小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中如何滲透情感體驗(yàn)。首先分析出后疫情時(shí)代，小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中滲透情感體驗(yàn)，更利于學(xué)生進(jìn)一步體會到“山河無恙”的可貴，促使學(xué)生更加積極、刻苦地學(xué)習(xí)，為建設(shè)美好的祖國努力奮斗。其次通過創(chuàng)設(shè)良好音樂情境、深入挖掘作品內(nèi)涵、融合音樂與生活、組織音樂表演活動四種滲透途徑，來豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，促使學(xué)生與音樂產(chǎn)生共鳴，獲得音樂的洗滌，增強(qiáng)其音樂感悟力與綜合素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】后疫情時(shí)代;音樂欣賞教學(xué);情感體驗(yàn)在2020這不平凡的一年中，新冠肺炎疫情
教育界·中旬 2021年9期2021-10-16
- 窺探葉圣陶養(yǎng)成教育思想下對初中音樂欣賞教學(xué)有效聆聽的策略
活動中，音樂欣賞教學(xué)為一項(xiàng)重要內(nèi)容。此教學(xué)內(nèi)容的重要目的，即為推動學(xué)生音樂鑒賞能力的提升，借助音樂本身的藝術(shù)感染力，對學(xué)生加以吸引，推動學(xué)生音樂鑒賞習(xí)慣的形成，提高學(xué)生音樂審美素養(yǎng)。本文首先針對初中音樂教學(xué)有效聆聽優(yōu)勢加以闡述，針對葉圣陶養(yǎng)成教育思想下初中音樂欣賞教學(xué)有效聆聽的策略提出幾點(diǎn)建議，望借此可為全面提高學(xué)生音樂審美能力提供參考。【關(guān)鍵詞】初中音樂;音樂欣賞教學(xué);有效聆聽;葉圣陶養(yǎng)成教育思想伴隨著民眾物質(zhì)生活水平的改善，針對精神文明方面提出更高追求
文理導(dǎo)航 2021年29期2021-10-11
- 淺談開展小學(xué)中年級音樂欣賞教學(xué)的策略
，而小學(xué)音樂欣賞教學(xué)作為小學(xué)音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，是對學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)、審美意識以及高尚道德情操培養(yǎng)的重要途徑，對于學(xué)生身心的健康成長發(fā)揮著不可忽視的重要作用?；诖?，以下對淺談開展小學(xué)中年級音樂欣賞教學(xué)的策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)中年級;音樂欣賞教學(xué);策略引言小學(xué)音樂教學(xué)活動要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，特別是在欣賞課程中關(guān)注學(xué)生對于音樂作品本身以及背后所包含的文化元素的教育和熏陶。因此，筆者認(rèn)為小學(xué)音樂的教學(xué)活動，特別是欣賞活動要擁有豐富的形式
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 音樂心理學(xué)背景下初中“音樂欣賞”教育實(shí)踐探析
理學(xué); 音樂欣賞教學(xué)引言：隨著近年來新課標(biāo)改革的不斷深入以及素質(zhì)化教育的不斷發(fā)展，初中音樂欣賞課程逐漸受到了越來越高的重視。在以往我國初中階段的音樂課程教育及教學(xué)開展過程中，很多任課老師往往將關(guān)注點(diǎn)都放在了對學(xué)生音樂技能和相關(guān)樂理知識的教學(xué)層面上，而忽略了對初中階段學(xué)生音樂心理學(xué)的針對性引導(dǎo)，從而阻礙了初中音樂教學(xué)整體質(zhì)量的有效提升?；诖?，本文針對音樂心理學(xué)視野下初中音樂欣賞教學(xué)問題進(jìn)行了深入的探究和思考，希望能夠?yàn)閺V大的初中音樂教育者提供一些有價(jià)值的參
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 情感體驗(yàn)在高中音樂欣賞教學(xué)中的滲透研究
探討高中音樂欣賞教學(xué)中滲透情感體驗(yàn)的重要作用，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)中存在的一些問題制定有效策略，希望能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)高中音樂欣賞教學(xué)的有效開展。【關(guān)鍵詞】高中;音樂欣賞教學(xué);情感體驗(yàn);滲透策略一、引言在現(xiàn)今高中教學(xué)當(dāng)中，音樂欣賞可以說是其中一門重要的課程，同時(shí)綜合了古今中外的音樂名作具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力。在高中音樂欣賞當(dāng)中，教師需要能夠?qū)η楦畜w驗(yàn)的滲透引起重視，以此使學(xué)生在對音樂作品有效欣賞的情況下，更好地體會其中所蘊(yùn)藏
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 提高中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)質(zhì)量和效果的對策分析
中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的方式和手段也要進(jìn)行有效的革新。為 了能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生們學(xué)習(xí)和欣賞音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生 們更加主動、積極地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用音樂知識，提升學(xué)生們的音 樂素養(yǎng)和內(nèi)涵，本文主要對中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行研 究和討論，旨在促進(jìn)中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的效果和質(zhì)量得到更 好的提升?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué);音樂欣賞;音樂欣賞教學(xué)隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，在中小學(xué)階 段的教學(xué)中對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要了。其中， 中小學(xué)音樂教學(xué)對于學(xué)生綜合
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 新課程背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)
景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)分析和研究?！娟P(guān)鍵詞】? 新課程;小學(xué)教學(xué);音樂欣賞教學(xué)現(xiàn)代教育理念下，要求以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為重心，并且還要推行全面發(fā)展的教育策略，所以在小學(xué)教育中，體育、音樂等學(xué)科逐漸受到教師和學(xué)生的重視?；诖耍瑸榱颂岣?span id="zv3btjp" class="hl">音樂欣賞教學(xué)的質(zhì)量，教師通過深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，創(chuàng)新了教學(xué)方式，從而為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。一、構(gòu)建教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說“興趣是最好的老師”，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生激
啟迪與智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 關(guān)于小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中聲勢律動的運(yùn)用研究
動在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的運(yùn)用，主要關(guān)注音樂節(jié)奏和肢體動作兩個(gè)方面，其目的在于使學(xué)生感受到音樂的節(jié)奏感、韻律感，并以此為基礎(chǔ)逐漸提升學(xué)生的音樂能力和音樂素養(yǎng)?；诋?dāng)前音樂教學(xué)實(shí)情將對聲勢律動在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂欣賞教學(xué);聲勢律動;運(yùn)用研究一、關(guān)于聲勢律動教學(xué)“聲勢律動”所表達(dá)的是兩方面含義。首先是“聲勢”，即聲威與氣勢，主要通過身體語言（肢體語言）來表達(dá)（指身體發(fā)出的聲音），比如拍手、跺腳，并且需要帶有一定的情感，如喜
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 初中音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的思考
中音樂;音樂欣賞教學(xué);審美能力;情感體驗(yàn)一、初中音樂欣賞課堂教學(xué)存在的問題目前在我國音樂欣賞教學(xué)活動中，大部分的方法都是借鑒了西方音樂教學(xué)方法，讓學(xué)生去感知和體驗(yàn)音樂之美，很少能將中西方音樂進(jìn)行融合教學(xué)，學(xué)生很少主動去接觸音樂、欣賞音樂的魅力。音樂欣賞是整個(gè)音樂教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，不懂得如何欣賞音樂，就沒法進(jìn)行自我音樂的表達(dá)，因此，音樂欣賞中審美能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，這就需要教師具備較高的專業(yè)知識技能，同時(shí)能較好地掌握培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的方法，這
新課程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 淺談小學(xué)低年級音樂欣賞教學(xué)
是欣賞，音樂欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，發(fā)展聯(lián)想、幻想能力，拓寬視野的重要途徑和手段。學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化素質(zhì)水平的重要標(biāo)志之一也是音樂欣賞能力。本文旨在探究小學(xué)階段中音樂欣賞教學(xué)的重要性，并考慮這一階段學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法，提升學(xué)生對音樂欣賞課的興趣。關(guān)鍵詞：音樂欣賞教學(xué)? 注意力? 興趣中圖分類號：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）04-0103-03音樂欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)的重
藝術(shù)評鑒 2021年4期2021-04-02
- 興趣導(dǎo)入下的音樂欣賞教學(xué)策略探究
摘 要：音樂欣賞教學(xué)既可以提升學(xué)生的音樂技能，也能夠陶冶學(xué)生的情操。采取興趣導(dǎo)入形式，能夠有效拉動學(xué)生音樂欣賞課的學(xué)習(xí)動力。文章主要從分析興趣導(dǎo)入的內(nèi)涵、價(jià)值等方面進(jìn)行研究，提出相關(guān)的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：興趣導(dǎo)入;音樂欣賞教學(xué);策略在核心素養(yǎng)教學(xué)理念的體系構(gòu)建中，積極培養(yǎng)學(xué)生的多元化素質(zhì)成為當(dāng)前教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急，而也正因此，強(qiáng)化對學(xué)生的音樂教育力度，也得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。展開積極的音樂教學(xué)能夠讓學(xué)生的音樂技能得到提升，同時(shí)也有助于實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想情操的陶冶
考試周刊 2021年14期2021-03-24
- 音樂欣賞教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐策略探究
強(qiáng)。初中音樂欣賞教學(xué)的開設(shè)，能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育的理念更好地貫徹落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。而新課程改革高度強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，音樂教學(xué)自然也不例外。在初中教育教學(xué)工作中，著意提升學(xué)生的核心素養(yǎng)有利于深化新課程改革的進(jìn)程，有助于學(xué)生審美水平的提升，更將助力初中生的全面發(fā)展?；诖耍疚纳钊敕治隽撕诵乃仞B(yǎng)的提升對于音樂欣賞教學(xué)的重要意義，并從這里切入展開研究。為進(jìn)一步探究音樂欣賞教學(xué)中提升核心素養(yǎng)的具體策略提出相關(guān)建議，以期能夠在相關(guān)研究中發(fā)揮拋磚引玉的作用，在推
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年152期2021-01-15
- 信息技術(shù)與音樂欣賞教學(xué)的整合策略
息技術(shù)與音樂欣賞教學(xué)的整合策略。關(guān)鍵詞 信息技術(shù);電子白板;音樂欣賞教學(xué);《苗嶺的早晨》中圖分類號：G623.71 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）19-0116-020 ?前言《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景。教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)?！彪S著
中國教育技術(shù)裝備 2021年19期2021-01-06
- 信息技術(shù)在初中音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)用策略
中音樂;音樂欣賞教學(xué);多媒體教學(xué)平臺在我國教育部施行的《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》第四部分中，還明確提出了“合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段”和“提倡開發(fā)多媒體教學(xué)輔助軟件”用于更好提升音樂教學(xué)課堂的授課質(zhì)量和教學(xué)體驗(yàn)。通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作為新時(shí)期更為先進(jìn)的信息技術(shù)，可以對當(dāng)前的音樂課堂進(jìn)行更好的環(huán)境創(chuàng)造和教學(xué)支撐，讓教師能在信息技術(shù)的支持下將音樂教育的內(nèi)涵傳遞給學(xué)生，并且已經(jīng)成為音樂課堂教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步趨勢。一、信息技術(shù)與初中音樂相融合的現(xiàn)狀（一）國外的教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀
新一代 2020年17期2020-12-29
- 中班幼兒音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀與策略研究
班教學(xué);音樂欣賞教學(xué);現(xiàn)狀分析;有效性策略引言音樂審美能力是現(xiàn)代人所必須具備的文化精神能力，再加上新課程教育教學(xué)改革理念的深入落實(shí)，促使音樂課程教學(xué)的地位不斷提高。而幼兒園中班教學(xué)作為學(xué)前教育的承上啟下階段，其具有豐富的想象力和強(qiáng)烈的好奇心，對音樂藝術(shù)具有較為強(qiáng)烈的感知能力。因此，在中班幼兒教育教學(xué)中，幼兒教師要重視音樂教學(xué)活動的開展，激發(fā)幼兒自身的潛力，通過多樣化的教學(xué)形式來強(qiáng)化幼兒自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。本文通過對幼兒園中班音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析
錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 山區(qū)高中音樂欣賞教學(xué)問題分析及對策實(shí)踐
摘 要：音樂欣賞教學(xué)是高中音樂課中重要的音樂教學(xué)內(nèi)容，更是高中學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中不可缺少的環(huán)節(jié)。為了提高農(nóng)村高中學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使他們各方面的潛能得到開發(fā)，本文通過對山區(qū)高中音樂欣賞教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，總結(jié)目前山區(qū)高中音樂欣賞教學(xué)五方面問題，同時(shí)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了三條有效對策。關(guān)鍵詞：山區(qū)高中;音樂欣賞教學(xué);問題分析;對策實(shí)踐普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“普通高中音樂課程與九年義務(wù)教育階段的音樂或藝術(shù)課程相銜接，是高中階段實(shí)施美育的重要途徑，是面
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 重視幼兒園音樂欣賞教學(xué)的實(shí)踐與思考
幼兒園的音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;音樂欣賞教學(xué);創(chuàng)新力;想象力在幼兒園教育中音樂是不可缺少的一部分，音樂教學(xué)在幼兒生活與學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。音樂教學(xué)是一項(xiàng)重要的欣賞教學(xué)，幼兒會在欣賞的過程中受到熏陶。開展音樂教學(xué)能夠極大地培養(yǎng)幼兒對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動地參與到音樂學(xué)習(xí)中，在聽、唱中學(xué)習(xí)。音樂教學(xué)能夠有效地培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聆聽的習(xí)慣，為幼兒今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。那么如何在幼兒園中有效地開展音樂欣賞教學(xué)是每一位幼兒園教師需要考慮的問
新紀(jì)實(shí) 2020年1期2020-07-09
- 高校音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)
教學(xué)中，音樂欣賞教學(xué)是十分重要的課程。而在音樂欣賞教學(xué)中，針對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)又非常關(guān)鍵，而這也是美育的一大體現(xiàn)。在音樂欣賞教學(xué)中，若是缺少美育，也將會直接影響到學(xué)生的身心發(fā)展。因此，高校必須要對這一內(nèi)容予以重視。本文就針對這部分的內(nèi)容進(jìn)行了探討。【關(guān)鍵詞】音樂欣賞教學(xué);審美能力;美育【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）12
北方音樂 2020年12期2020-07-09
- 音樂欣賞教學(xué)中審美能力的具體應(yīng)用探析
尤其是在音樂欣賞教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的必要方法，通過音樂欣賞教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。但當(dāng)前的高職音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)出現(xiàn)了一定的瓶頸，具體表現(xiàn)在學(xué)生審美維度不同、音樂欣賞教學(xué)模式單一等，學(xué)生缺乏多元化的音樂欣賞教學(xué)資源，教師缺乏對審美能力實(shí)際運(yùn)用的引導(dǎo)。鑒于此，有必要深入探究音樂欣賞教學(xué)中審美能力的具體應(yīng)用及有效培養(yǎng)策略，以期優(yōu)化音樂欣賞教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)高素質(zhì)、多元化、綜合性的藝術(shù)人才。【關(guān)鍵詞】音樂欣賞
北方音樂 2020年11期2020-07-09
- 音樂欣賞教學(xué)中審美能力的具體應(yīng)用探析
尤其是在音樂欣賞教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的必要方法，通過音樂欣賞教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。但當(dāng)前的高職音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)出現(xiàn)了一定的瓶頸，具體表現(xiàn)在學(xué)生審美維度不同、音樂欣賞教學(xué)模式單一等，學(xué)生缺乏多元化的音樂欣賞教學(xué)資源，教師缺乏對審美能力實(shí)際運(yùn)用的引導(dǎo)。鑒于此，有必要深入探究音樂欣賞教學(xué)中審美能力的具體應(yīng)用及有效培養(yǎng)策略，以期優(yōu)化音樂欣賞教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)高素質(zhì)、多元化、綜合性的藝術(shù)人才?！娟P(guān)鍵詞】音樂欣賞
北方音樂 2020年11期2020-07-09
- 以聽覺體驗(yàn)為基礎(chǔ)的音樂欣賞教學(xué)
徑?！倍?span id="5nrbbr5" class="hl">音樂欣賞教學(xué)是以具體的音樂作品作為載體，以聽覺體驗(yàn)為基礎(chǔ)并結(jié)合其他的體驗(yàn)方法來感知音樂作品、領(lǐng)會音樂作品情感的一種師生共同參與的審美活動。文章作者分別從浪漫階段、精確階段、貫通階段展開了以聽覺體驗(yàn)為基礎(chǔ)的音樂欣賞教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué);聽覺體驗(yàn);音樂欣賞教學(xué)中圖分類號：G623.71? ? ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：2095-624X（2020）15-0076-02在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中，蘇少版音樂教材中大部分以不同時(shí)期、不同器樂的音樂作品為
求知導(dǎo)刊 2020年15期2020-06-29
- “小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)音樂;音樂欣賞教學(xué);教學(xué)策略1 引言小學(xué)階段對于學(xué)生的成長和發(fā)展而言至關(guān)重要。音樂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要學(xué)科之一，對學(xué)生人格及三觀的養(yǎng)成具有幫助作用，掌握較強(qiáng)的音樂欣賞能力，對學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的提升及未來發(fā)展存在積極影響。通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，開展小學(xué)音樂欣賞教學(xué)，是優(yōu)化教學(xué)整體質(zhì)量的重要手段。2 “小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用2.1 促進(jìn)師生、生生和諧關(guān)系實(shí)際開展各環(huán)節(jié)小組合作學(xué)習(xí)操作時(shí)，確保師生、生生關(guān)系，并促進(jìn)其交流十分重要。基于傳
成長 2020年5期2020-06-05
- 繪畫圖譜助力音樂欣賞教學(xué)
工具，在音樂欣賞教學(xué)中，教師適時(shí)運(yùn)用繪畫圖譜能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)探究的機(jī)會，深化學(xué)生的理解，使學(xué)生真正掌握所學(xué)的音樂知識。關(guān)鍵詞：繪畫圖譜;音樂欣賞教學(xué);措施引言樂譜和曲譜統(tǒng)稱為音樂中的“圖譜”。圖譜是一種用線條、顏色、形狀、符號等表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、旋律、高低、長短等要素的形式。翻開蘇教版《義務(wù)教育教科書·音樂》（以下統(tǒng)稱“教材”），色彩艷麗、內(nèi)容豐富、形象生動的圖譜比比皆是。在實(shí)際教學(xué)中，因?yàn)檫@些圖譜形象、直觀、鮮明，讓學(xué)生感受
- 幼兒音樂欣賞教學(xué)中多目標(biāo)教育理念初探
根據(jù)幼兒音樂欣賞教學(xué)中多目標(biāo)的教育理念進(jìn)行以下探究。關(guān)鍵詞：幼兒;音樂欣賞教學(xué);多目標(biāo)教育理念;探究【中圖分類號】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0073-011.培養(yǎng)幼兒音樂欣賞能力的意義音樂是一種聽覺上的享受，它能促進(jìn)大腦的思維方式，同時(shí)也能表達(dá)自身的情感，對人的感情和思維有著重要影響。教師在音樂欣賞教學(xué)中要積極引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，讓幼兒從小就能感受音樂帶來的思維沖擊，通過對音樂節(jié)奏的掌握，提高幼兒對音樂的認(rèn)知
當(dāng)代家庭教育 2020年13期2020-05-25
- 如何在音樂欣賞教學(xué)中有效融入德育教育
就如何在音樂欣賞教學(xué)中有效融入德育教育提出了幾點(diǎn)建議，以期能對音樂德育教學(xué)有所啟示?！娟P(guān)鍵詞】音樂欣賞教學(xué);德育教育;小學(xué)德育音樂是我國教學(xué)體系的重要組成部分。雖說音樂教學(xué)的主要目標(biāo)是啟迪智慧、豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，但是，在音樂欣賞領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和道德素養(yǎng)，歷來是不可或缺的一部分，音樂在德育方面的優(yōu)勢也是有目共睹的。那么，在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中，如何融入德育教育呢？一、發(fā)掘各種德育素材，將德育滲透其中與語文、數(shù)學(xué)等其他知識性學(xué)科相比，
教育界·中旬 2020年3期2020-05-19
- 芻議在音樂欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
：小學(xué);音樂欣賞教學(xué);審美能力;培養(yǎng)中圖分類號：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）05-044-1人的審美能力是伴隨著生活實(shí)踐不斷地培養(yǎng)起來的，因此，想要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力就不能缺少審美教育。審美教育的方式多種多樣，而在小學(xué)教育中音樂欣賞教學(xué)則是其中最為重要的途徑之一。音樂欣賞教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)熱愛、感知、理解、欣賞音樂美的能力。欣賞是一種精神活動，筆者下文結(jié)合自身體會，粗淺地談?wù)勗谛W(xué)音樂欣賞教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年5期2020-05-12
- 淺談初中音樂欣賞教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
討了初中音樂欣賞教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：初中音樂;音樂欣賞教學(xué);審美能力;培養(yǎng)德國詩人歌德曾說：“我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了?！边@說明了審美教育的重要性，生活當(dāng)中的美無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，素質(zhì)教育背景下的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。音樂課程也是學(xué)生美育的重要平臺，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用，也能夠豐富學(xué)生的精神世界，凈化學(xué)生的心靈，健全學(xué)生的人格，對學(xué)生的成長有著重要
教育周報(bào)·教育論壇 2020年1期2020-02-14
- 幼兒音樂欣賞教學(xué)中多目標(biāo)教育探微
標(biāo)。幼兒音樂欣賞教學(xué)中存在著很多問題，導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)效果不佳，無法落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，因此需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。結(jié)合多目標(biāo)教育開展幼兒音樂欣賞教學(xué)，可以將相關(guān)音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容與美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)幼兒參與音樂欣賞的興趣，進(jìn)而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，啟發(fā)幼兒音樂鑒賞意識，培養(yǎng)幼兒審美能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 ?幼兒教育;音樂欣賞教學(xué);多目標(biāo)教育;美術(shù);舞蹈;文學(xué)在幼兒教育活動中，通常包括美術(shù)、音樂、舞蹈、文學(xué)常識、勞動等方面的教育，
啟迪與智慧·上旬刊 2020年11期2020-01-15
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
體，開展音樂欣賞教學(xué)，讓學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖，更好地把握歌曲內(nèi)容和樂理知識;組織學(xué)生進(jìn)行音樂演繹活動，并借助思維導(dǎo)圖對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，以提升學(xué)生音樂欣賞水平，延伸學(xué)生思維，拓展教學(xué)維度。[關(guān)鍵詞] 小學(xué);音樂欣賞教學(xué);思維導(dǎo)圖;應(yīng)用思維導(dǎo)圖是以一個(gè)主題作為主干，輔以層層分支，由一個(gè)主題發(fā)展為多個(gè)主題的一種思維結(jié)構(gòu)圖。思維導(dǎo)圖是一種可以促進(jìn)思維整理和激發(fā)的有效輔助工具，既可以幫助學(xué)生清晰地梳理知識脈絡(luò)，用形象化的方式復(fù)習(xí)和整理碎片化的知識，又可以幫助教師
教師博覽·科研版 2019年7期2019-10-18
- 歌唱體驗(yàn)在初中音樂欣賞教學(xué)中的策略分析
時(shí)如何在音樂欣賞教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的歌唱體驗(yàn)，為學(xué)生打造更具生命力的音樂課堂也成為廣大一線教師面臨的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)?；诖?，本文通過實(shí)際的教學(xué)案例詳細(xì)探討了歌唱體驗(yàn)在初中音樂欣賞教學(xué)中的具體提升策略?！娟P(guān)鍵詞】 歌唱體驗(yàn) ?初中音樂課程 ?音樂欣賞教學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中曾明確提出“突出體驗(yàn)與重視實(shí)踐”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教師在音樂課堂中不僅要將基本的音樂技巧傳授給學(xué)生，也要充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠真正進(jìn)入到音樂所展現(xiàn)的藝術(shù)世界中。對于初中學(xué)生來說，歌唱體
考試與評價(jià) 2019年9期2019-10-16
- 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的策略探析
本文將從音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生的重要性出發(fā)，提出有效開展音樂欣賞教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；音樂欣賞教學(xué)；開展策略小學(xué)音樂的開展能使學(xué)生在獲得精神享受的同時(shí)，發(fā)展自身的智力，培養(yǎng)良好的想象力和創(chuàng)造力。音樂對小學(xué)生具有極其重要的作用，小學(xué)生正處于身體和智力發(fā)展的時(shí)期，音樂的開展能帶給學(xué)生美育、德育、智育作用。下文將從這三點(diǎn)出發(fā)，提出小學(xué)音樂欣賞的重要性。1小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的開展重要性1.1音樂欣賞的美育作用音樂的美是豐富多彩的，它對音樂作品題材和形式具有多元性
世界家苑 2019年8期2019-09-17
- 聚焦人文素養(yǎng)創(chuàng)新音樂欣賞教學(xué)
探索創(chuàng)新音樂欣賞教學(xué)方略，以期提高音樂教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng);創(chuàng)新;音樂欣賞教學(xué)【中圖分類號】G 613.5 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0041-01人文素養(yǎng)主要是指結(jié)合歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等人文科學(xué)與認(rèn)知能力、研究能力等素養(yǎng)于一體的人的內(nèi)在品格，將“人”、“人的精神”、“人與客觀事物”視為研究主體，探析人的價(jià)值、感受、觀念，在人文系統(tǒng)指引下豐富人的情感。在音樂欣賞教學(xué)中培育學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2019年36期2019-09-10
- 優(yōu)化小學(xué)高年級音樂欣賞之教學(xué)策略
段學(xué)生的音樂欣賞教學(xué)，令學(xué)生沉浸在音樂藝術(shù)之美中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，本文將具體闡述小學(xué)高年級階段提升學(xué)生音樂鑒賞能力的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級 音樂欣賞教學(xué) 優(yōu)化策略在小學(xué)高年級階段開設(shè)音樂欣賞課程對學(xué)生理解能力和鑒賞能力的培養(yǎng)具有不可小覷的作用。素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅要具有大量的文化基礎(chǔ)知識儲備，還需要接受美育、德育等素質(zhì)導(dǎo)向的教育。因此，小學(xué)音樂教師必須抓住小學(xué)高年級這一學(xué)生藝術(shù)價(jià)值體系發(fā)展完善的重要階段，提高音樂鑒賞課程教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生音樂
頌雅風(fēng)·下半月 2019年4期2019-09-10
- 課堂創(chuàng)新，我們在探索
探索 ?音樂欣賞教學(xué) ?創(chuàng)新能力 ?培養(yǎng)創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育改革的主旋律。初中音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的渠道之一。音樂教師應(yīng)積極思考、不斷探索，大膽創(chuàng)新，讓新樣態(tài)創(chuàng)新教育滲透音樂課堂，讓音樂課堂以學(xué)生自主參與為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、不斷創(chuàng)新為目的的主體參與型教改模式。音樂欣賞是初中音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，是以聽覺感知、情感體驗(yàn)、聯(lián)想想象、創(chuàng)造思維等心理活動為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過程，重在培養(yǎng)學(xué)生音樂的感受力、表現(xiàn)力
教育周報(bào)·教育論壇 2019年12期2019-09-10
- 體態(tài)律動在低段音樂欣賞教學(xué)中的策略
，在進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)過程中，體態(tài)律動的科學(xué)應(yīng)用能夠使學(xué)生更為積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，對現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。教育人員必須對其加強(qiáng)重視，本文綜合探究具體教學(xué)策略，希望能夠有效推進(jìn)教育工作發(fā)展。關(guān)鍵詞：體態(tài)律動;音樂欣賞教學(xué);教學(xué)策略一、保障學(xué)生主體地位在以往教育教學(xué)過程中，學(xué)生普遍處于被動地位，在對小學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)時(shí)，教育人員直接在課堂上向?qū)W生講述相關(guān)理論知識，然后完全利用教材文本進(jìn)行音樂訓(xùn)練，在很大程度上對學(xué)生個(gè)性發(fā)展造成不
家長·中 2019年11期2019-09-10
- 中小學(xué)音樂欣賞有效聆聽教學(xué)研究
。中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)過程中，有效聆聽已成為音樂領(lǐng)域的專家學(xué)者探究的一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)課題。下文探討中小學(xué)音樂欣賞教育是如何進(jìn)行有效聆聽教學(xué)的，怎樣提升中小學(xué)生的音樂欣賞有效聆聽水平，有效聆聽的運(yùn)用和意義如何?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)音樂;音樂欣賞教學(xué);有效聆聽教學(xué);研究【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A引言中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)是一科富有藝術(shù)性的教學(xué)課程，其中，“聽”是中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在中小學(xué)音樂欣賞
北方音樂 2019年12期2019-08-21
- 新課改背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略
當(dāng)前小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中還存在大量問題，下文對問題進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)解決措施。關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué);音樂欣賞教學(xué);策略在新課改背景下，要求教師不僅要提高學(xué)生的音樂技術(shù)，還要不斷提高學(xué)生的欣賞能力與審美能力，這樣就說明，小學(xué)音樂教師在教學(xué)的過程中，要加強(qiáng)對音樂欣賞教學(xué)的重視度，加大培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力的力度，從而使學(xué)生的欣賞能力不斷提高。但是因?yàn)楦鱾€(gè)方面因素的影響，當(dāng)前小學(xué)音樂欣賞教學(xué)還存在較多的問題，下文對相關(guān)問題進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的解決措施。一、當(dāng)先小
神州·中旬刊 2019年7期2019-08-01
- 高校音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的提高
校逐漸將音樂欣賞教學(xué)作為高校教育中的一個(gè)重要組成部分。音樂是人們表達(dá)思想情感的重要途徑，就從音樂的本質(zhì)來說它體現(xiàn)了人們對藝術(shù)和美的追求。而高校音樂教學(xué)不僅能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞音樂，還能學(xué)習(xí)和理解音樂作品，感受音樂的力量，提升審美能力。本文就高校音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的提高進(jìn)行研究探討?！娟P(guān)鍵詞】高校;音樂欣賞教學(xué);審美能力;提高中圖分類號：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）15-0151-02在傳
戲劇之家 2019年15期2019-06-27
- 音樂欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的探索
中音樂；音樂欣賞教學(xué)；學(xué)生；創(chuàng)造力；探索【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）13-0087-02音樂課是高中生在校期間的必修課，音樂能夠帶給人們美好愉悅的感覺，是人們對于感知和理解音樂上能夠得到共鳴的產(chǎn)物。在體驗(yàn)音樂上，要能夠真正帶入感情去體驗(yàn)，能夠讓學(xué)生在體會過音樂中的情感后，用自己獨(dú)特的方式去對作品進(jìn)行理解和創(chuàng)造。學(xué)生都是可以進(jìn)行一些創(chuàng)造的，他們擁有這項(xiàng)潛能，所以，教師要能夠在學(xué)生對于音樂的熱愛上對他
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年13期2019-06-19
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂欣賞課現(xiàn)狀及存在問題
前的小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中，存在著很多需要解決的問題，需要小學(xué)音樂教師加以重視?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；音樂欣賞教學(xué)；現(xiàn)狀；存在問題【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）12-0264-01音樂欣賞是小學(xué)音樂教學(xué)中的一個(gè)重要部分，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣、培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑和手段。它對擴(kuò)大學(xué)生的視野、豐富情感、陶冶情操起著十分重要的作用。特別在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，音樂欣賞課已越來越被音樂教育界所
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年12期2019-06-17
- MIDI音樂在音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)用的條件分析
普通高校音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)用的條件進(jìn)行分析，從其可行性、必要性以及實(shí)踐積累出發(fā)，通過一系列的論證和教育工作者使用MIDI音樂進(jìn)行音樂教學(xué)的嘗試，認(rèn)為MIDI音樂在運(yùn)用到普通高校音樂欣賞教學(xué)之中有自身的優(yōu)勢，條件已經(jīng)相對成熟?！娟P(guān)鍵詞】MIDI音樂;音樂欣賞教學(xué);分析;實(shí)踐積累【中圖分類號】G4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A每種音樂都由作曲、演繹、聆聽這三者構(gòu)成，作曲家的音樂作品需要演繹出來，而聆聽者則作為欣賞音
北方音樂 2019年2期2019-06-11