2020年13期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 悅動(dòng)主題課程的架構(gòu)與實(shí)施
- 信息化在農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探究
- 積極心理學(xué)視角下團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 城市寄宿制學(xué)校初中生心理健康調(diào)查及對(duì)策
- 在家庭教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義
- 小學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)的探索與思考
- 傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)家庭教育的方式分析
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)語(yǔ)文校本課程研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)年輕教師教材研讀能力的培養(yǎng)
家園共育
- E時(shí)代背景下的家園共育教學(xué)實(shí)踐研究
- 新農(nóng)村家長(zhǎng)參與親子閱讀現(xiàn)狀及推動(dòng)策略研究
- “親子活動(dòng)”構(gòu)建家園共育橋梁
- 幼兒園親子活動(dòng)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策
- 家庭教育中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略解析
- 探究家長(zhǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 家庭教育中的那些事兒
- 家庭教育對(duì)高中生社會(huì)適應(yīng)力的影響分析與探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育問(wèn)題與對(duì)策
- 基于家教視角的幼小銜接工作初探
- 家庭教育對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的影響
- 精彩游戲，魅力無(wú)限
- 淺談面塑活動(dòng)在家庭教育中的作用和運(yùn)用
教育前言
- 小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 藝術(shù)的批評(píng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
- 淺談“荷美”班級(jí)文化創(chuàng)建探討
- 自主合作探究的學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲法的應(yīng)用探究
- 微信及公眾平臺(tái)在高中各科教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于核心素養(yǎng)的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)要素及其培育方案
- 挖掘文本特色 構(gòu)建引子課文閱讀教學(xué)模式
- 新高考改革背景下政治教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究
- 新時(shí)期初中班主任管理創(chuàng)新探索
- 貼近生活實(shí)際，有效提高小學(xué)生寫作能力
- 節(jié)奏感訓(xùn)練的重要性及落實(shí)措施
- 推動(dòng)教育創(chuàng)新的思路與對(duì)策
幼教敘事
- 解析幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 聚焦幼兒游戲 轉(zhuǎn)換教師角色
- 民間游戲在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用
- 在閱讀背景下，幼兒一日禮儀的探究
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析幼兒同情心培養(yǎng)策略
- 淺談?dòng)變簣@科學(xué)教育生活化策略
- 論如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
- 淺談混齡游戲中幼兒的能力培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簞?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
- 論信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲精神引領(lǐng)下小班語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)的新策略
- 敲敲釘釘錘煉智慧
- 淺談?dòng)變簣@中大班午睡管理策略
- 關(guān)于繪本在幼兒園教育活動(dòng)中的運(yùn)用分析
- 幼兒園語(yǔ)言講述活動(dòng)如何指導(dǎo)與開展
- 探討幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 學(xué)前教育小學(xué)化誤區(qū)及其對(duì)策
- 幼兒自我管理能力提升的策略研究
- 新時(shí)代幼兒創(chuàng)意美術(shù)探討
- 幼兒音樂欣賞教學(xué)中多目標(biāo)教育理念初探
- 小班幼兒搬放與擺放椅子的優(yōu)化策略
- 利用音樂區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒常規(guī)培養(yǎng)的研究
- 幼兒“繪本閱讀”中的情感教育淺析
- 淺談?dòng)變簣@自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 種植區(qū)對(duì)發(fā)展農(nóng)村幼兒科學(xué)探究能力的作用
- 幼兒園游戲化教學(xué)的開展與創(chuàng)新策略初探
課堂教育
- 提高小學(xué)音樂課堂提問(wèn)有效性的策略
- 試論小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的實(shí)施策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂合作、探究學(xué)習(xí)的研究
- 語(yǔ)文素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)本課堂”中的構(gòu)建策略
- 初中道德與法制高效課堂教學(xué)策略
- 探究小學(xué)體育課堂如何培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂中的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式應(yīng)用探究
- 當(dāng)前小學(xué)美術(shù)高效課堂建設(shè)的有益探索
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建思路探索
- 核心素養(yǎng)在初中美術(shù)課堂中的體現(xiàn)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略解析
- 構(gòu)建初中體育與健康課堂教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的措施
- 陶然以樂 學(xué)而生趣
教育縱橫
- 初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)分析
- 芻議初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- “分層-合作”教學(xué)策略在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 試論新高考下高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “生活化教學(xué)”在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)策略
- 漫談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)
- 基于認(rèn)知工具的初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 淺談在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 數(shù)與形共舞
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞少教多學(xué)教學(xué)模式
- 致力于思維發(fā)展的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探究與實(shí)施
- 淺析加強(qiáng)初中學(xué)生歷史材料分析能力的培養(yǎng)策略
- 試論初中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性
- 學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉在初中體育教學(xué)中的分析
- 項(xiàng)目教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用概述
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺析案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于新課改視域下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略研究
育人星空
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用分析
- 民族地區(qū)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合現(xiàn)狀初探
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合對(duì)策淺析
- 探析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性策略探討
- 探析小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)探究
- 生活化理念下的小學(xué)《道德與法治》教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文起步作文教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀預(yù)測(cè)教學(xué)策略探究
- 談小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文寫作
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)問(wèn)題的思考
- 基于提升核心素養(yǎng)水平的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀
- 小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融入實(shí)踐分析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 單元整合教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探究
- 基于農(nóng)村留守兒童的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 探析小組合作學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方法探析
- 怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)策略探討
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透
- 淺淡小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)激勵(lì)教育教學(xué)策略探究
- 啟發(fā)式教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)與保護(hù)
- 小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)模式的開展策略研究