賀悅

摘?要：游戲?qū)τ變旱奈κ欠浅４蟮?，大多?shù)家長和教師都擔心幼兒過于沉溺在游戲中，荒廢學業(yè)，一度把游戲當作洪水猛獸，其實只要把游戲和教學相結(jié)合，就能很好的解決幼兒學習中的很多困難，把游戲的魅力變?yōu)橛變簩W習的動力，為幼兒打好基礎的同時還能讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和學習意識。本篇文章主要講述游戲在幼兒教學與家庭教育中的妙用。

關鍵詞：游戲;幼兒教學;家庭教育;運用方法

【中圖分類號】G785?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0029-01

當前幼兒的學習過程中，一直在和家長與教師展開拉鋸戰(zhàn)，即使幼兒被教師逼著學習，大部分時間也是身在曹營心在漢，所以學習效率一直都不算很高。這樣的教學長此以往會讓幼兒開始排斥學習，越來越不愿意學習，本來上幼兒園只是為了給幼兒提供一個簡單學習的場所，為幼兒之后步入小學奠定基礎，并非讓幼兒整天泡在學習中，所以游戲教學能讓幼兒在輕松的氛圍中學到知識，做到張弛有度，這樣才是好的教學。

如何把游戲運用到幼兒教學與家庭教育中是需要教師和家長共同學習、共同探討，既不能讓游戲在教學中沒有存在感，還要做到不喧賓奪主，是需要經(jīng)過系統(tǒng)的思考和計劃的，最基本的教師和家長要做到以下兩點。

1.教學中穿插與教學相關游戲

首先第一點就是在教學中穿插游戲，游戲需要和教學內(nèi)容相關，不能為了加入游戲而加入，教師要明確在教學中加入游戲的目的是為了讓幼兒感受到學習的樂趣，同時降低學習的難度，讓幼兒能全身心投入課堂而不會對學習產(chǎn)生疲倦，所以在教學中，最重要的一步就是需要把游戲和教學完美融合，通過游戲讓幼兒掌握知識，再通過理論知識來升華游戲，這才是游戲教學應該達到的教學效果，否則如果把游戲和教學割裂，或者是游戲和教學沒有任何實質(zhì)性的聯(lián)系，那么游戲教學就不是成功的。比如，教師在教幼兒十以內(nèi)的加減法時，就可以讓幼兒進行“分蘋果”的小游戲，讓幼兒每兩個人一組，每人2-5個蘋果，然后讓大家寫下相應的算式，比如，同學A和同學B一個人有2個蘋果，一個人有5個蘋果，A把自己的蘋果給了B一個，那么A跟B現(xiàn)在各有幾個蘋果？自己寫下自己的算式，A同學就是2-1=？B同學則是5+1=？以此類推，讓大家邊玩邊學，在幼兒每算出來一道題都可以數(shù)一下自己手中的蘋果是否和自己算出來的得數(shù)一致，既起到了寓教于樂的作用，還讓幼兒能及時驗算，找出自己的問題，而且每個幼兒所算的算式都不一樣，更增加了學習樂趣，這樣一來，原本枯燥的算數(shù)學習就會變得妙趣橫生;再如，在學習《小老鼠上燈臺》這首兒歌的時候，可以制作幾只可愛的小老鼠，讓幼兒在學習歌詞的時候，就能欣賞到小老鼠各種動作，這樣，幼兒一邊學兒歌，一邊觀察小老鼠可愛形象，幼兒會非常感興趣，就能讓他們非常樂意去學。比如，《虎和兔》這首兒歌，可以制作成木偶，把“虎”和“兔”分別拿在手中，讓幼兒看著自己表演，這樣就能深深的吸引幼兒，讓他們不知不覺就去吟唱這首兒歌，而且也會對歌詞加深理解。幼兒在學習的過程中，兒歌在幼兒的語言教育中起到了至關重要的作用，兒歌的藝術魅力，使得幼兒的成長過程中充滿了歡樂和進步。在幼兒語言教學中，充分運用兒歌的魅力，讓幼兒在兒歌學習中提升語言學習。只有不斷運用兒歌，才能讓幼兒遨游在兒歌的海洋里，讓自己的語言得到全面發(fā)展。

2.家庭教育配合學校教育

第二點就是家庭教育，幼兒的家庭教育很大程度上決定著幼兒的學習成果，家庭教育和幼兒園教育保持相同的方向是很重要的，尤其是對幼兒而言，有時幼兒在學校學習到了很多，但家庭教育和幼兒在學校學到的知識相悖，或者是家庭完全不配合學校的教育，不會加深幼兒的學習印象，也不會幫助幼兒實踐與延伸所學到的知識，會讓幼兒的學習成果大打折扣，家庭教育也可以結(jié)合游戲來配合學校的教育，幼兒在學校進行的游戲家長可以作為參考，再在家庭中組織幼兒進行，能夠很好的加深幼兒對知識點的理解，也能夠幫助幼兒把家庭中所學到的延伸知識帶到學校，還有助于家長了解幼兒的學習狀況，大多數(shù)家長把幼兒扔到學校就對幼兒的學習進度不聞不問，把壓力全丟給教師，雖然教師應該承擔大部分教育幼兒知識的責任，但是只有家庭教育的配合，才能讓學校的教育更加順利高效，也能共同為幼兒創(chuàng)造良好的學習氛圍和條件。

總之，幼兒天真燦爛，最喜歡玩耍。在幼兒教學中，要從幼兒出發(fā)，充分運用游戲，讓游戲帶給學生快樂，讓他們充分享受游戲，真正走進游戲的世界里，自由、快樂、健康成長。

參考文獻

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