2022年27期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 新時代高職學(xué)生家國情懷現(xiàn)狀調(diào)研及教育路徑探索
- 國內(nèi)青年職業(yè)教育研究的可視化分析：熱點與研究取向
- 高職院校思想政治理論教學(xué)研究綜述
- 楚怡精神融入湖南職院學(xué)生思想政治教育的路徑探究
- 新媒體時代高校安全教育工作面臨的挑戰(zhàn)和對策
- 在中職語文教學(xué)中深化課程思政的價值與可能
- 高職百萬擴招智慧教育生態(tài)研究
- 基于OODA模型下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐
- 基于“課程思政”的高職心理健康教育課程教學(xué)探索與研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下高職鋼琴課程思政的融合性策略研究
- 課程思政在高職院校旅游管理專業(yè)教學(xué)中的探索
- 電機及電氣控制技術(shù)課程思政建設(shè)的探索與思考
- 電氣施工與安裝工藝課程思政教學(xué)探索與實踐
- 課程思政背景下高校美育課程實施路徑研究
- 高職藥物制劑技術(shù)慕課的建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 托幼一體化理念下“課證融通”教學(xué)改革探索
- 基于“崗、課、賽、證”的一體化教學(xué)改革探索與創(chuàng)新
- 高職擴招背景下人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新
- 高職院校基層黨組織“黨建+課程思政”育人模式構(gòu)建
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生心理咨詢師考證動機的調(diào)查與分析
- 高職護生實習(xí)前后職業(yè)認同現(xiàn)狀研究
- 全球化視角下高職院?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑研究
- 新升格高職院校校園輿情管理工作現(xiàn)狀探究
- 新時代勞動教育融入高校后勤服務(wù)的路徑研究
- 創(chuàng)客教育促進高職學(xué)校學(xué)生社團發(fā)展的幾點思考
- 校企共生：產(chǎn)教融合發(fā)展共同體的價值意蘊及實踐路徑
- 高職院校開展學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換中面臨的問題與對策研究
- 高職酒店管理專業(yè)課程體系與國際職業(yè)資格認證的銜接研究
- 1+X證書背景下高職學(xué)前教育專業(yè)開展心理咨詢專業(yè)技能證書課程改革的研究
- 以健康為中心的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)崗位勝任力冰山模型構(gòu)建研究
- 高職護生1+X證書的認知情況、參訓(xùn)動機、從事老年照護工作意愿及其影響因素分析
教學(xué) 經(jīng)驗 反思
- 高職英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀及策略探析
- 職業(yè)院校機電專業(yè)課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及三階段混合式教學(xué)研究
- 基于學(xué)習(xí)通的多平臺線上教學(xué)探究
- 運用項目化教學(xué)法優(yōu)化電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)
- 沉浸式教學(xué)模式及高職院校兒科護理學(xué)教學(xué)的研究進展
- “2+3”護理專業(yè)健康評估教學(xué)中運用教學(xué)做合一教學(xué)模式的探析
- 淺析高職院校輔導(dǎo)員對學(xué)生心理問題的發(fā)現(xiàn)和處置
- 基于實證分析的五年制高職電算化教學(xué)現(xiàn)狀和對策
- 關(guān)于職業(yè)院校社會化培訓(xùn)的創(chuàng)新思考
- 優(yōu)化現(xiàn)場教學(xué)效果的“五要”思考
- 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式與高職教育管理創(chuàng)新思考
- 日本高校檔案館調(diào)查研究職能的特點及啟示