2019年4期
刊物介紹
《頌雅風(fēng)》雜志（國(guó)內(nèi)連續(xù)出版物號(hào)：CN13-1413/J；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)：ISSN2095-3208）是由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社主辦的一本藝術(shù)教育研究、藝術(shù)作品探索與欣賞的專(zhuān)業(yè)期刊。
頌雅風(fēng)·下半月
卷首語(yǔ)
大眾藝術(shù)
- 中國(guó)當(dāng)代舞創(chuàng)作的審美價(jià)值分析
- 布德?tīng)柕袼芩囆g(shù)賞析
- 東坡詞詞壇地位淺談
- 中職語(yǔ)文散文鑒賞教學(xué)漫談
- 高中書(shū)法專(zhuān)業(yè)《中國(guó)書(shū)法史》的教學(xué)實(shí)踐探索
- 高中古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)策略
- 以《笛音故園》為例，淺談如何進(jìn)行整本書(shū)閱讀活動(dòng)
- 激發(fā)學(xué)生興趣 展現(xiàn)文言魅力
- 讓最美的詩(shī)迸出課堂
- 以繪本閱讀促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的方式
- 詩(shī)兩首
- 冬至思親
- 明城修復(fù)記
- 讓愛(ài)插上翅膀，自由飛翔
- 乘著歌聲的翅膀譜出德育的樂(lè)章
- 德同行，以美育人
- 誦讀經(jīng)典，品味書(shū)香——淺析古詩(shī)詞的吟唱與鑒賞
- 整合資源 拓展視野 邂逅古詩(shī)
- 晚唐詩(shī)歌的一縷清音
- 詩(shī)性，兒童成長(zhǎng)的力量
- 論魯迅小說(shuō)《離婚》中愛(ài)姑的人物形象
- 哀樂(lè)中年：?；?dǎo)演鏡頭下的中產(chǎn)階級(jí)
- 淺談詩(shī)詞創(chuàng)作中的美學(xué)原理
文化縱橫
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高校大學(xué)生思政教育探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職院校德育工作的策略漫談
- 淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 中職語(yǔ)文教學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的融合
- 中職服裝專(zhuān)業(yè)中傳統(tǒng)文化的傳承與應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化在高中文言文教學(xué)中的有效滲透
- 傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 小學(xué)傳統(tǒng)文化教育中的問(wèn)題與對(duì)策
- 地方傳統(tǒng)文化在幼兒美育中的傳承與運(yùn)用探究
- 立足地方傳統(tǒng)文化，提高幼兒美育教育質(zhì)量
- 在高校音樂(lè)教育中傳承民族音樂(lè)文化的探究
- 淺談高中書(shū)法課堂中書(shū)法文化教學(xué)的實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文古典詩(shī)歌教學(xué)美育滲透探微
- 校園文化與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的融合
- 廣場(chǎng)舞蹈帶來(lái)的群眾文化熱潮探究
- 基于地域文化特色視域的贛州文化強(qiáng)市戰(zhàn)略研究
- 群眾文化的社會(huì)功能和文化價(jià)值淺析
- 試論“鄉(xiāng)村振興”背景下文化館（站）的社會(huì)職能
- 江西省四大名山旅游文本翻譯問(wèn)題研究
百家爭(zhēng)鳴
- 淺談優(yōu)化高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)策略
- 民族音樂(lè)融入音樂(lè)課堂的教學(xué)分析
- 高中學(xué)生合唱能力培養(yǎng)分析
- 探析新時(shí)期如何有效開(kāi)展高中舞蹈課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)高中生舞蹈表演技能的研究
- 注重和諧互動(dòng) 營(yíng)造初中音樂(lè)精彩課堂
- 初中音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法探究
- 初中音樂(lè)教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 淺談初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教育中的高效課堂管理體系
- 在氛圍中感受 在欣賞中享受
- 優(yōu)化小學(xué)高年級(jí)音樂(lè)欣賞之教學(xué)策略
- 論音樂(lè)與律動(dòng)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性
- 巧妙借助多媒體 優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)教學(xué)
- 探析古詩(shī)詞在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)方式之研究
- 農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的教學(xué)思索
- 幼兒音樂(lè)教育中音樂(lè)與游戲交互作用研究
- 改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)古箏韻律教學(xué)的有效方法
- 竹笛教學(xué)引入鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)社團(tuán)課的效用分析
- “京”典永流傳
- 情境教學(xué)法在高中美術(shù)課堂中的運(yùn)用研究
- 高中美術(shù)鑒賞課融入審美體驗(yàn)的策略分析
- 淺談美術(shù)教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)設(shè)趣味情境
- 審美能力培養(yǎng)視域下初中美術(shù)教學(xué)方法探析
- 淺談初中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)
- 多媒體教學(xué)在初中美術(shù)課堂中的運(yùn)用方法
- 美術(shù)課堂的語(yǔ)言評(píng)價(jià)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性
- 小學(xué)美術(shù)油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的色彩研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中情境巧妙導(dǎo)入分析
- 小學(xué)中高段美術(shù)教學(xué)中水墨畫(huà)教學(xué)方法探討
- 跟著學(xué)生去上課
- 讓色彩畫(huà)出特殊兒童心中的彩虹
- 分組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用
- 融德育于美術(shù)教學(xué)，讓課堂更精彩
- 幼兒園入園環(huán)節(jié)開(kāi)展禮儀教育的組織策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式研究
雜談
- 攝影作品對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的影響
- 淺析民族藝術(shù)元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 淺談二戰(zhàn)對(duì)波蘭海報(bào)設(shè)計(jì)的影響
- 論色彩感情于服裝設(shè)計(jì)
- 2019家紡流行色下中國(guó)傳統(tǒng)色的運(yùn)用探索
- 淺談屏幕美術(shù)對(duì)油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的影響
- 淺談傳統(tǒng)美術(shù)色彩對(duì)現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的影響
- 我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 明天與在場(chǎng)
- 鋼琴演奏教學(xué)中如何做好聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)的協(xié)調(diào)
- 淺談音樂(lè)教育中民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展
- 音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)以賽促學(xué)的課改思路
- 大美映像 花兒綻放
- 中原禮樂(lè)話(huà)語(yǔ)中的雅樂(lè)表演
- 淺談笙在戲曲樂(lè)隊(duì)伴奏中的藝術(shù)地位
- 川劇打擊樂(lè)現(xiàn)狀及發(fā)展做出的漫談與猜想
- 風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中依水景觀的巧妙設(shè)計(jì)
- 以客家傳統(tǒng)游戲?yàn)橐劳信囵B(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
教育在線(xiàn)
- 試論高職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的色彩教學(xué)
- 細(xì)分模塊、精準(zhǔn)提升的磨課實(shí)踐與思考
- 中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中的素質(zhì)教育舞蹈課
- 初中美術(shù)水墨畫(huà)教學(xué)之探索
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 淺析兒童繪本元素在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于圖像識(shí)讀的版畫(huà)創(chuàng)作
- 美術(shù)教學(xué)中作業(yè)分層設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高美術(shù)教學(xué)的有效性
- 高校二胡教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力
- 高職音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的互動(dòng)式教學(xué)新模式思考
- 達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)法的課堂運(yùn)用舉例
- 基于核心素養(yǎng)的中職音樂(lè)欣賞教學(xué)
- 中職音樂(lè)欣賞課綜合性教學(xué)初探
- 淺析中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生幼兒歌曲伴奏能力的養(yǎng)成
- 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)
- 中職幼教剪紙學(xué)科學(xué)生探究能力的培養(yǎng)漫談
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)唱歌教學(xué)中的妙用
- 淺析小學(xué)高段合唱教學(xué)中解決音準(zhǔn)的有效策略
- 藝術(shù)實(shí)踐在聲樂(lè)教學(xué)中的作用
- 淺談經(jīng)典誦讀在中職語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值