高曉楠

摘要：音樂(lè)體系是一項(xiàng)綜合體系，音樂(lè)與律動(dòng)在歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中有著什么樣的作用？我們每次上課過(guò)程中，都在強(qiáng)調(diào)音樂(lè)和律動(dòng)這兩項(xiàng)，那么針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)，我們應(yīng)該如何就音樂(lè)和律動(dòng)的重要性來(lái)展開(kāi)分析。

關(guān)鍵詞：音樂(lè) 律動(dòng) 音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)是支撐歌曲的基礎(chǔ)，從五線譜的出現(xiàn)，到七個(gè)音階之間的不斷變換，是構(gòu)成一首歌曲的基礎(chǔ)，律動(dòng)是整首歌曲中的重點(diǎn)節(jié)拍展現(xiàn)。那么音樂(lè)和律動(dòng)在學(xué)習(xí)音樂(lè)中的重要作用，具體體現(xiàn)在什么地方呢？

一、音樂(lè)和律動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的框架

學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，我們一般都是從歌詞入手。但是構(gòu)建整首歌框架的，卻是音符和律動(dòng)。音符組成的音樂(lè)，以及具體律動(dòng)的體現(xiàn)，是構(gòu)成音樂(lè)整體框架的基礎(chǔ)部分。針對(duì)這個(gè)部分的學(xué)習(xí)，關(guān)乎到學(xué)生整體的音樂(lè)素養(yǎng)。我們要走出學(xué)習(xí)音樂(lè)就是記住歌詞這個(gè)誤區(qū)，充分認(rèn)識(shí)到律動(dòng)和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)音符的重要性，這關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也是我們必須要重視的部分。同時(shí)，音樂(lè)和律動(dòng)的練習(xí)也可以讓學(xué)生將知識(shí)記憶更加牢固。

例如，我們?cè)诮虒W(xué)《渴望春天》這節(jié)課的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)和律動(dòng)的運(yùn)用是最經(jīng)典的案例。歌詞只是整個(gè)歌曲當(dāng)中最簡(jiǎn)單的表達(dá)形式，音樂(lè)的骨干部分依舊是音符和律動(dòng)。在學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了音樂(lè)，了解了具體的律動(dòng)。這個(gè)時(shí)候在學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能夠做到徹底掌握歌曲。同時(shí)音樂(lè)和律動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以同時(shí)刺激學(xué)生大腦的不同區(qū)域，多重記憶的共振吻合是我們保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)。所以我們應(yīng)該充分發(fā)揮教學(xué)中的作用和基本的特長(zhǎng)，給予學(xué)生更多幫助和指導(dǎo)。通過(guò)刺激學(xué)生大腦不同區(qū)域，來(lái)完成學(xué)習(xí)進(jìn)程中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。這對(duì)于學(xué)生和老師而言，都是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有收獲的工程?！犊释禾臁愤@首歌的獨(dú)到之處，在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多的東西，同時(shí)提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。根據(jù)這點(diǎn)，讓學(xué)生擁有更準(zhǔn)確的認(rèn)知，讓他們對(duì)于音樂(lè)框架和骨干，有個(gè)更加明確的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及各種研究來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)提升，需要重復(fù)鍛煉學(xué)生的記憶力和基本技能?；A(chǔ)技能是解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵，也影響著學(xué)生的自身成長(zhǎng)。所以針對(duì)這種情況，我們要給予以更多的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以做到手腦協(xié)調(diào)，更好地完成學(xué)習(xí)進(jìn)程中的任務(wù)。音樂(lè)的多重功能，需要多項(xiàng)學(xué)習(xí)才能夠激發(fā)出來(lái)。我們要讓學(xué)生多方面學(xué)習(xí)，做好基本的開(kāi)發(fā)，完善學(xué)習(xí)進(jìn)程中所需要的基本工作。不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，改變學(xué)生的綜合發(fā)展方向，從根本上幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、音樂(lè)和律動(dòng)的學(xué)習(xí)幫助提升協(xié)調(diào)性

音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，很多合唱歌曲，需要做到整齊劃一，在歌唱當(dāng)中更要做到抑揚(yáng)頓挫。前后之間的銜接，彼此之間的配合。這些東西對(duì)于學(xué)生的協(xié)調(diào)性要求很高，學(xué)生必須要有充足的協(xié)調(diào)性，才能滿足歌唱的需要。在這方面，還可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于學(xué)生的綜合性成長(zhǎng)，我們也要給予充足的協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生更深入化地學(xué)習(xí)和發(fā)展。集體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，有助于學(xué)生懂得和他人配合的精神。所以我們要充分利用這種協(xié)調(diào)性，完善學(xué)生的整體發(fā)展。

例如，我們?cè)诹昙?jí)學(xué)習(xí)的課文《黃河大合唱》這首歌，在學(xué)習(xí)中有很多合唱部分。我們要充分發(fā)揮革命歌曲的陽(yáng)光、朝氣、不屈、向上的積極精神，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，保證學(xué)生的協(xié)調(diào)性。這首歌在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，合唱部分可以很好地配合，完善合唱部分，讓學(xué)生充分懂得音樂(lè)的內(nèi)涵和美感。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，都有著積極作用。我們要充分激發(fā)學(xué)生的這種潛能，給予學(xué)生更多的支持和幫助，真正做到讓音樂(lè)和律動(dòng)給予學(xué)生更大程度上的集體教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲的時(shí)候，音樂(lè)和律動(dòng)的重要性展現(xiàn)得淋漓盡致。如果沒(méi)有良好的音樂(lè)和律動(dòng)，是完不成這首歌的學(xué)習(xí)的。單純歌詞上的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)這首歌的意義無(wú)法完整詮釋?zhuān)覀儽仨氁髮W(xué)生發(fā)揮音樂(lè)屬性，以及律動(dòng)上的節(jié)奏點(diǎn)，才能做好整個(gè)事情。在這點(diǎn)上，我們也必須要持之以恒地堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)工作?！饵S河大合唱》這類(lèi)的合唱歌曲，是對(duì)學(xué)生協(xié)調(diào)性訓(xùn)練很好的曲目。

音樂(lè)和律動(dòng)的統(tǒng)一，要求學(xué)生自身和音樂(lè)相協(xié)調(diào)。合唱樂(lè)曲，更是需要學(xué)生和集體協(xié)調(diào)。這種協(xié)調(diào)性在音樂(lè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，有著極其重要的作用。我們必須要充分發(fā)揮，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。只是記住了歌詞不是真正學(xué)好了音樂(lè)課程，音樂(lè)和律動(dòng)是組織各區(qū)的重要骨架，我們要將其學(xué)習(xí)扎實(shí)。在協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性上，做出更多的有效調(diào)整。針對(duì)不同情況，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)和律動(dòng)做出針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助他們更好地發(fā)揮出兩者的魅力。

結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)課程當(dāng)中，我們要注重音樂(lè)和律動(dòng)的綜合培養(yǎng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)構(gòu)建出基礎(chǔ)骨架。讓學(xué)生不斷豐富自己，從學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，獲得更多的知識(shí)和技能。在授課過(guò)程當(dāng)中，我們需要有更多的耐心，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)課程中的綜合知識(shí)，不斷提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，改變學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李金軍.談律動(dòng)教學(xué)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2019（20）.

作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)星洲小學(xué)