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        探析新時(shí)期如何有效開(kāi)展高中舞蹈課堂教學(xué)

        2019-09-10 07:22:44楊寅
        頌雅風(fēng)·下半月 2019年4期
        關(guān)鍵詞:舞蹈教學(xué)學(xué)習(xí)興趣素質(zhì)教育

        楊寅

        摘要:隨著新課程改革的不斷深入推進(jìn),教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí),不僅要讓學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí),還要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,實(shí)現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生的綜合發(fā)展。本文圍繞高中舞蹈課程,對(duì)新時(shí)期如何更加高效地開(kāi)展舞蹈課堂教學(xué)展開(kāi)積極探討,促進(jìn)高中學(xué)生在舞蹈課程學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:舞蹈教學(xué) 素質(zhì)教育 學(xué)習(xí)興趣

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)對(duì)于現(xiàn)代人才素質(zhì)要求也越來(lái)越高、越來(lái)越細(xì)化。因此現(xiàn)代教育不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智方面的發(fā)展,還要注重學(xué)生在體美方面的培養(yǎng)與提升。舞蹈作為“體美”不可或缺的構(gòu)成要素,在為人們帶來(lái)視覺(jué)享受的同時(shí),能夠培養(yǎng)高中學(xué)生的審美觀念,紓解他們的學(xué)習(xí)壓力,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

        一、教師要做到充分備課

        高中舞蹈教學(xué),不僅要向高中學(xué)生傳授舞蹈理論知識(shí),還要進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的展示與教學(xué)。舞蹈教師自身必須具備良好的舞蹈素養(yǎng)。因此,教師在開(kāi)展高中舞蹈課程教學(xué)之前,必須要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,做好舞蹈課前準(zhǔn)備工作,合理安排舞蹈教學(xué)內(nèi)容,充分考慮到舞蹈課程中可能會(huì)發(fā)生的狀況,才能保證舞蹈課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與效果。

        (一)深入研讀教材,樹(shù)明教學(xué)目標(biāo)

        高中舞蹈教師首先要深入研讀教材內(nèi)容,根據(jù)教材內(nèi)容掌握教學(xué)過(guò)程中所涉及到的舞蹈技術(shù)動(dòng)作及要領(lǐng)。同時(shí)還要根據(jù)自身的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研判學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)充分而全面的備課,教師才可以在教學(xué)中游刃有余。另外,在舞蹈課堂教學(xué)過(guò)程中,教師還要注重強(qiáng)化舞蹈課程前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而幫助學(xué)生更加透徹地掌握舞蹈知識(shí)與技能。

        (二)全面了解學(xué)生

        由于教學(xué)環(huán)境、學(xué)科性質(zhì)等因素的影響,舞蹈教師與高中學(xué)生之間的交流互動(dòng)也相對(duì)較少,舞蹈教師與學(xué)生之間相互不了解、不熟悉,從而導(dǎo)致教師難以根據(jù)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ),開(kāi)展“靶向性”的高中舞蹈課程教學(xué),從而影響了舞蹈教學(xué)的高效開(kāi)展。因此,舞蹈教師在備課環(huán)節(jié),要通過(guò)各種方式強(qiáng)化對(duì)高中學(xué)生的了解,針對(duì)不同學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ),因材施教,從而有效提升高中舞蹈課堂教學(xué)效率,提升高中學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。

        二、采取科學(xué)合理的舞蹈教學(xué)方式

        (一)充分尊重學(xué)生,恰當(dāng)引導(dǎo)

        在高中舞蹈課程教學(xué)中,教師要端正舞蹈教學(xué)態(tài)度,切勿一味地批評(píng)指責(zé)學(xué)生,批評(píng)指責(zé)只會(huì)挫傷高中學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)效果反而適得其反。因此,舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分尊重學(xué)生,從生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷他們。當(dāng)學(xué)生在舞蹈課程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師要懂得換位思考,注意組織教學(xué)語(yǔ)言,耐心對(duì)其指導(dǎo)與糾正,給予學(xué)生充分的尊重,為學(xué)生創(chuàng)造輕松、舒適的舞蹈課程教學(xué)氛圍。

        (二)為高中學(xué)生提供自我展示平臺(tái)

        在高中舞蹈課程教學(xué)中,教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求,為高中學(xué)生提供更多的展示自我的機(jī)會(huì),讓那些在舞蹈方面有獨(dú)特建樹(shù)的學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的舞蹈創(chuàng)意。這種方式,不僅能夠幫助高中學(xué)生建立自信,同時(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生與舞蹈教師的互動(dòng)欲望,從而提升高中舞蹈課程教學(xué)的實(shí)效性。在這過(guò)程中,舞蹈教師也需要以引導(dǎo)者的身份參與到學(xué)生的舞蹈活動(dòng)中,開(kāi)展與學(xué)生的深入交流,創(chuàng)設(shè)良好的高中舞蹈課程學(xué)習(xí)氛圍,從而極大地提升高中學(xué)生對(duì)于舞蹈教學(xué)的積極性,實(shí)現(xiàn)高中舞蹈課程教學(xué)的高效開(kāi)展,提升舞蹈課程教學(xué)質(zhì)量與效果。

        (三)優(yōu)化高中舞蹈課堂教學(xué)環(huán)境

        為了最大限度地提升高中舞蹈課程教學(xué)質(zhì)量與效果,學(xué)校方面要給予其充分的支持,不僅要為舞蹈課程教學(xué)提供合適的教學(xué)場(chǎng)地,還要為其配備充足的舞蹈教學(xué)工具。而教師則要充分利用學(xué)生為舞蹈教學(xué)提供便利條件,進(jìn)行科學(xué)的搭配設(shè)計(jì),為高中學(xué)生創(chuàng)造良好的舞蹈課程教學(xué)環(huán)境。另外,舞蹈教師還要注重應(yīng)用趣味性舞蹈教學(xué)器材,激發(fā)高中學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的積極性,促使他們以飽滿的狀態(tài)投入到舞蹈學(xué)習(xí)中,增加高中學(xué)生對(duì)于舞蹈課程的快樂(lè)體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

        結(jié)語(yǔ)

        在新課程改革的背景下,舞蹈課程的重要性逐漸受到教育領(lǐng)域的普遍認(rèn)可與推崇。因此作為高中舞蹈教師更要從內(nèi)心對(duì)于舞蹈課程重視起來(lái),不遺余力地提升高中舞蹈課程的有效性。舞蹈教師要根據(jù)高中學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)舞蹈課程的具體要求,制定科學(xué)的高中舞蹈教學(xué)策略,為學(xué)生創(chuàng)造輕松、舒適的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造更多的個(gè)人展示機(jī)會(huì)。只有這樣,才能調(diào)動(dòng)高中學(xué)生對(duì)于舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性,從而提升高中學(xué)生在舞蹈課程中的表現(xiàn)能力與審美能力,實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生的綜合發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]田慧.提升職業(yè)院校舞蹈課堂教學(xué)效率的策略探究—以四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈課堂教學(xué)為例[J].大學(xué)教育,2017(10).

        [2]李明靜.將多謀體技術(shù)應(yīng)用于學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂教[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2017(16).

        [3]楊秀敏.新謀體元素應(yīng)用于舞蹈課堂教學(xué)的思考—評(píng)《新謀體舞蹈概論》[J].新聞愛(ài)好者,2017(3).

        作者單位:湖南省郴州資興市第一中學(xué)

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