陳招英

摘 要：堅持“以人為本”的理念漸漸成為社會發(fā)展的核心理念，為綜合國力的增強奠定基礎(chǔ)。同樣，隨著科學(xué)教育理念的不斷更新，“以生為本”也日益成為高中班主任實行班級管理的主要模式。

關(guān)鍵詞：高中班主任；班級管理；“以生為本”

“以生為本”是指教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為主的思想，它主要注重學(xué)生的個性發(fā)展，并通過一定的方式挖掘?qū)W生潛能。高中班主任在管理班級過程中必須圍繞該視角進行，這樣才能與現(xiàn)代的教育理念有機結(jié)合，給我國教育水平的進一步提高帶來幫助。

一、“以生為本”的具體內(nèi)涵及意義

1.“以生為本”的涵義簡介

“以生為本”作為目前班級管理工作堅持的核心思想，它提倡以學(xué)生的自身需要和權(quán)益為基礎(chǔ)，并要求學(xué)校和教師在日常管理和教育工作中必須一切著眼于學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)個性化和人性化的學(xué)生。從管理角度而言，“以生為本”還可以理解為班主任在日常班級管理工作中要以學(xué)生為核心，把學(xué)生的利益、發(fā)展以及安全等放到第一位，這樣才能實現(xiàn)真正的“以生為本”管理理念。

2.班級管理過程中實現(xiàn)“以生為本”的意義

在高中班級管理過程中運用“以生為本”的理念，首先可以實現(xiàn)師生間的正常溝通與交流，避免了“問題學(xué)生”和性格叛逆學(xué)生的出現(xiàn)，從而影響了班集體的整體管理以及相關(guān)榮譽；其次，實現(xiàn)“以生為本”的管理理念，還可以充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，在學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)其自身愛好，以此來提高自身的綜合素質(zhì)。

二、班主任基于“以生為本”的視角，做好高中班級管理的措施

班主任作為班級管理的主要工作者，在實現(xiàn)“以生為本”的管理理念中必須做到以下兩點：第一，尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高中學(xué)生的身心已經(jīng)漸漸成熟起來，班主任在日常管理工作中必須尊重自己的學(xué)生，放低自己的姿態(tài)，多與學(xué)生交流，了解他們的個人愛好或情況，爭取成為學(xué)生的良師益友。第二，要平等地對待每一位學(xué)生，不能歧視任何學(xué)生，尤其要關(guān)注有生理缺陷的同學(xué)。第三，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓其認真對待學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參加學(xué)校舉行的課外活動，以此來培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

堅持“以生為主”的理念，為人師表是每位班主任進行班級管理的基礎(chǔ)，只有將這種無形的教育進行到底，我國的教育水平才會有所提高。

參考文獻：

劉雯.高中班主任如何做好班級管理工作：“以生為本”的視角分析[J].高考，2015（05）.

編輯 孫玲娟