賀潑

摘 要：隨著新課程的改革以及素質(zhì)教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)難以適應(yīng)新的教材要求，因此對傳統(tǒng)教學(xué)方式進行改革已經(jīng)成為一種必要。從以下方面對初中英語5P教學(xué)模式進行實踐與反思，對初中英語教學(xué)有著非常重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：初中英語；5P教學(xué)模式；背景；策略；反思

一、做好精心準(zhǔn)備1P-Preparation

在教學(xué)過程中，課前做準(zhǔn)備是相當(dāng)重要的。作為一名初中英語老師，在教學(xué)過程中，我會教學(xué)生唱英文歌，或者是繞口令，讓學(xué)生全身心投入到英語學(xué)習(xí)中，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、真實呈現(xiàn)2P-Presentation

做好課堂準(zhǔn)備之后，還應(yīng)該為學(xué)生呈現(xiàn)更加真實的內(nèi)容，從而讓學(xué)生對語言感興趣。在這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該盡量運用更多的資源，為學(xué)生創(chuàng)造更加真實的情景。這樣，學(xué)生在這個過程中會更加直觀，準(zhǔn)確感知到語言的形象與生動，讓學(xué)生更容易理解。

三、分步驟操練3P-Practice

在做好前面的步驟后，老師在初中英語教學(xué)中還應(yīng)該分步驟操練語言。在操練英語的時候，要分步驟進行，要保證教學(xué)內(nèi)容全部有效地落實，從而提高初中英語課堂效率。

四、實踐4P-Production

在進行充分的操練后轉(zhuǎn)入實踐，主要是針對新課中所學(xué)語言材料進行活學(xué)活用的表達性練習(xí)，應(yīng)給學(xué)生更多的實踐機會，并逐步減少對學(xué)生的控制，讓他們試著獨立運用語言進行交際?？梢灾笇?dǎo)一兩組學(xué)生進行示范，讓學(xué)生分組開展信息交流等活動。

五、加強鞏固與提升5P-Progress

此外，老師還應(yīng)該通過用“小結(jié)”或者是“評價”的方式來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在不斷評價與反思中不斷進步，增強對知識的掌握程度。老師在這個過程中可以有針對性地設(shè)立一些題目，來讓學(xué)生作答，或者也可以適當(dāng)布置課后作業(yè)要求完成，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量就會得到很大提高。

5p教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的運用，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使初中英語教學(xué)具有一種生命活力。這種教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用，使初中英語教學(xué)有了一定遵循的方法。在教學(xué)過程中，科學(xué)運用這些方法，給學(xué)生和老師更多的自由空間，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

參考文獻：

伍光琴.構(gòu)建高中英語自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式[D].華中師范大學(xué)，2004.

編輯 孫玲娟