唐四河

摘 要：在經(jīng)濟全球化日益深入的時代背景下，我國同世界的聯(lián)系越來越親密，使得英語交流與溝通能力的掌握尤為關(guān)鍵，而學習興趣是學生學好英語的必備條件。對初中生學習英語的興趣的主要影響因素做出分析，并進一步探討培養(yǎng)初中生英語學習興趣的有效方案，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中英語；學習興趣；影響因素

興趣是促進個體主動學習的重要動力和最大源泉，能夠在調(diào)動學生求知欲的基礎(chǔ)上推動其積極參與學習活動，給良好的學習效果的達成提供先決條件。通常學生在強烈的興趣的驅(qū)動下能夠更好地去克服學習中所遇到的各種困難。然而目前初中英語教學中受知識難度較大、教學方式落后等方面的影響，致使很多初中生在教學中喪失了學習興趣和學習信心，給教學活動的順利進行帶來了嚴重的阻礙。

一、初中生學習英語興趣的影響因素

1.外部因素

首先，在教材方面，教材是英語教學活動開展的主要資源，在教材內(nèi)容安排不合理、課程資源未得到合理充分開發(fā)的情況下，教材作用便無法真正發(fā)揮，降低了學生的學習興趣。其次，在教師方面，作為教學活動的引導者與組織者，教師的個人行為、教學態(tài)度、教學方法以及教學特點等會直接影響到課堂氛圍，一些教師所沿用的傳統(tǒng)的“滿堂灌”式教學模式難以適應(yīng)學生需求，無法滿足學生的興趣。最后，在學校方面，對學生英語學習興趣培養(yǎng)的影響主要體現(xiàn)為教學環(huán)境是否良好、教學設(shè)施是否齊備等。

2.內(nèi)部因素

一方面，在個人主觀上，初中生的學習動機、學習態(tài)度和學習策略同學習興趣息息相關(guān)，當初中生缺乏明確的學習動機、學習態(tài)度不好、學習策略不恰當時，學生的學習積極性必然會受到抑制；另一方面，在個人客觀上，學習成績的好壞與思維水平的發(fā)展等也在一定程度上決定了學生的學習熱情。

二、英語教學中培養(yǎng)初中生學習興趣的方案

1.培養(yǎng)學生的自信心

不同于小學英語，初中英語相對來說更具條理性與系統(tǒng)性，教材的趣味性也有所降低，這就給剛步入初中的學生帶來了難度，一些學生會在學習成績不理想后逐步喪失學習信心。對此，初中英語教師需結(jié)合初中生的年齡、心理特點鼓勵學生積極展現(xiàn)自我，并給予適當?shù)目隙ê捅頁P，多使用“Take it easy.”“Dont worry，just try it.”“Thank you.”等語句讓學生感受到關(guān)心和尊重，幫助其樹立起學習信心。

2.豐富英語教學方法

初中英語教師需要做到寓教于樂，在教學中善于使用幽默風趣的語言，立足于實際教學需求通過小組合作學習法、創(chuàng)設(shè)情境法等新的教學方法的合理選用來吸引學生的注意力，此外還可利用集圖片、聲音和影像等元素為一身的多媒體輔助教學，讓學生更好地理解教材知識，降低其學習難度。

3.積極組織課外活動

初中英語課堂中短短幾十分鐘的教學是有限的，課外活動的開展可以實現(xiàn)英語教學的延續(xù)性和持久性，同時還給學生提供了使用英語溝通交流的機會，有利于學生英語課外知識的豐富。初中英語教師可以開展英語角、英語歌曲演唱會、英語演講或英語作文競賽等多種多樣的課外活動，讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中獲得英語知識的鞏固。

三、討論

綜上所述，作為學生學習中不可或缺的重點課程，初中英語教學對學生的未來發(fā)展起到了重要作用。教材、教師、學校以及個人因素均會對學生英語學習興趣的培養(yǎng)造成影響。初中英語教師需在準確把握這些因素的前提下從多方面制訂方案調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在興趣的引導下豐富英語知識并提高英語

素養(yǎng)。

參考文獻：

杜萍.試論初中英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].赤子：上中旬，2015（05）：108.

編輯 張珍珍