楊興隆

摘 要：在這個科學(xué)化、技術(shù)化、信息化的社會，良好的教育是培養(yǎng)人才的主要途徑。同時，教育也是我國不斷向前發(fā)展的基礎(chǔ)。初中教育是我國整體教育事業(yè)發(fā)展過程中重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，初中的思想政治教學(xué)更是起到了至關(guān)重要的作用。在初中思想政治教學(xué)的實踐中，情感體驗教學(xué)方式是較為常用并且效果十分明顯的。針對初中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀，對情感體驗式的教學(xué)方式在初中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治；情感

教育離不開情感的參與，教師在教學(xué)過程中離不開情感的教育。情感教學(xué)是指教師采用一定的教學(xué)方式，通過激發(fā)學(xué)生的情感需要，促進(jìn)其教學(xué)活動中積極主動的過程。情感作為人類生存的必然條件，學(xué)生精神生活的主宰，是學(xué)生學(xué)好思想政治的催化劑，不能忽視。

一、初中思想政治課程中滲透的情感

1.教學(xué)性質(zhì)決定思想政治課中滲透情感教育

初中思想政治課程是初中生進(jìn)行道德教育的一門必修課程。是學(xué)校德育工作的主要平臺之一。學(xué)校德育工作要落實到實處，情感教育不可或缺。其他課程重視情感、愛心教育，所以思想政治課應(yīng)該更加關(guān)注，否則課程枯燥無味，達(dá)不到思想政治課的目標(biāo)。

2.教學(xué)準(zhǔn)則決定思想政治課中滲透情感教育

知行統(tǒng)一是思想政治教學(xué)的一個重要原則。只有在教學(xué)過程中結(jié)合情感，才能達(dá)到知行合一的效果。只有把傳授的知識點與陶冶情操、提高覺悟進(jìn)行結(jié)合，政治課的實效性才能夠展現(xiàn)出來。

思想政治課，作為一項對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的課程，不僅要解決“不懂得”問題，還要解決“不行動”的問題，比如，初中政治課運用案例教學(xué)的手段，對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識的深入。即使法律是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是沒有動之以情，就不可能會有曉之以法，這就要求教師在教學(xué)過程中要融入豐富的情感，以便提高教學(xué)效率。

二、情感教學(xué)的作用

1.增進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)并不限制在課堂中，學(xué)生在教師激勵下學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，因此，在其他學(xué)習(xí)中運用已經(jīng)學(xué)會的方法去解決，舉一反三。學(xué)習(xí)新的知識，提高學(xué)習(xí)的興致，刻苦努力地自覺學(xué)習(xí)。

2.開發(fā)學(xué)生潛能

教師的教學(xué)方式多種多樣，不再是教師的“一言堂”。學(xué)生在課堂上善于發(fā)言，敢于提問。在教師合理安排課堂時間下，給學(xué)生留有一定獨立思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀資料，并解決問題，使學(xué)生得到展現(xiàn)自己的機(jī)會。不僅學(xué)到了知識，同時還在教學(xué)活動中開發(fā)了自己的潛能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德

在課堂上形成和諧的氛圍，讓學(xué)生懂得尊重他人、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會合作競爭，產(chǎn)生與他人競爭的心理意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勤勞進(jìn)取的精神。

4.有利于學(xué)生適應(yīng)社會能力的發(fā)展

情感教學(xué)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分地給學(xué)生盡情地展示的機(jī)會，與他人交往合作的機(jī)會，積極參與活動的機(jī)會，有自覺參加活動的覺悟，這樣就給學(xué)生提供了發(fā)展空間。

5.以情激學(xué)

在思想政治教學(xué)中，教師要情感投資，以情激學(xué)，教師應(yīng)該與學(xué)生成為朋友，全面地融入學(xué)生的興致當(dāng)中，與學(xué)生一起歡笑，一起活動。在與學(xué)生進(jìn)行溝通的時候，忘記自己是教師的身份，這樣學(xué)生才可以向教師敞開自己的心懷。

有了豐富的知識，才能夠做學(xué)生的益友。以“情感教學(xué)”為主要目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)、愛問，運用好思想政治課的知識?？菰餆o味的思想政治課程應(yīng)通過生動形象的情感教學(xué)展現(xiàn)出來，充分利用課堂中的情感教育來提升思想政治教學(xué)質(zhì)量。情感教學(xué)作為一種教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、探索。在課堂上以情動人、以情育人。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)延安.關(guān)注情感體驗 優(yōu)化政治課堂教學(xué)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2013（10）.

[2]馬頌行.論新課程改革背景下思想政治課倡導(dǎo)體驗教育的意義[J].政治課教學(xué)，2010.

[3]肖海平，付波華.體驗式教學(xué)：素質(zhì)教育的理想選擇[J].教育實踐與研究，2014.

編輯 王團(tuán)蘭