盧宏圖

摘 要：培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育工作的重要部分。在高中體育教學中，加強創(chuàng)新意識培養(yǎng)，對掌握體育教學的主動性、推進學生的素質教育、提高體育鍛煉能力以及各項人才素質提高具有深遠意義。如何在高中體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，將關系到體育教育事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：高中體育；教學；創(chuàng)新意識

高中體育教學在學生的成長中具有重要的地位，關乎體育課程的進行以及今后的發(fā)展。在高中體育中創(chuàng)新教學，能夠推動學生對體育鍛煉的深度了解，促進學生對于高中體育的開闊認識，從而在體育學習中更加具有個性。教師教學的創(chuàng)新也影響著高中體育的改革和發(fā)展。

一、創(chuàng)設體育鍛煉情境，營造創(chuàng)新氛圍

1.開闊思維，搭建自主鍛煉的平臺

讓學生自由地思維，開闊學生視野，在自己的領域中遨游。教師啟迪學生，讓學生根據(jù)自身的需要進行鍛煉，發(fā)揚自己的個性，不局限于常規(guī)訓練，為學生自由鍛煉提供保證。

2.創(chuàng)設情境，感悟生活

在體育鍛煉中，要善于為學生創(chuàng)設良好的鍛煉情境，引領學生走進生活，將鍛煉與日常生活聯(lián)系起來，通過加深對生活的認識，來激發(fā)學生熱愛生活、熱愛鍛煉、從生活中尋找鍛煉的欲望，更好地參與到體育鍛煉中。

二、倡導有目的地嘗試、實踐

實踐性強是體育教學的重要特點，體育鍛煉必須真正實行。應當鼓勵學生走進操場，積極參與鍛煉，提倡學生嘗試各種類型的體育鍛煉方式。引領學生去思考、去實踐所教授的動作，去發(fā)現(xiàn)和尋求解決問題的途徑。

三、重視個性，因材施教

由于學生存在很大的差異，教師要引導學生保持個性，掌握必要的體育常識，加強體育鍛煉。了解個性特點，激發(fā)學生興趣。學生的個性特點和興趣愛好存在很大的差異，教師在教學中也要針對學生的不同個性特點來對學生進行專項教育，了解學生之間的不同，建立起新興的教學模式。個性不同是影響教師教學的一個重要方面，因此，教師要能夠做到因材施教。

四、教學內容加強創(chuàng)新

在體育教學中，教師要加強對體育教學內容進行改進和創(chuàng)新，豐富體育教學內容，增添時代潮流因素，讓學生在教學中能夠根據(jù)一定的訓練知識，掌握其他的技能，創(chuàng)新鍛煉動作和行為。

高中體育教學關系著學生的成長和發(fā)展，是教師實現(xiàn)思想傳授的重要途徑。在高中體育教學中加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，能夠活躍課堂氣氛，提高學生積極主動性，從而推動高中體育教學的進一步發(fā)展。

參考文獻：

耿會棟.重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].教學剪切板，2005（18）.

編輯 王團蘭