孫巖

摘 要：合作學(xué)習(xí)作為一種新型的授課方式，將之應(yīng)用于初中英語課堂教學(xué)活動中，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，以此充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。如何在課堂教學(xué)活動中，合理運用合作學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，則成為廣大教師需要重點思考的問題。立足于初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點分析了合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)；初中英語

在初中英語課堂教學(xué)中，教師需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力和英語應(yīng)用能力，真正掌握英語學(xué)習(xí)技巧。同時，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的重要作用。

一、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識

在初中英語教學(xué)中，采用合作學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在合作學(xué)習(xí)中溝通和交流，從而找出自己的薄弱之處，之后及時加以彌補(bǔ)和完善，提高英語學(xué)習(xí)水平。例如，在學(xué)習(xí)英語對話時，教師就可以將學(xué)生進(jìn)行分組，按照學(xué)生的能力和水平設(shè)置對話內(nèi)容，讓學(xué)生自主發(fā)揮，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和口語能力。

二、創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的情景

教師開展英語教學(xué)時，經(jīng)常會遇到學(xué)生難以理解的教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)情境，可以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，掌握英語知識。例如，在學(xué)習(xí)Travel時，教師就可以采用小組合作的方式，給學(xué)生一個對話情境，通過小組之間探討，分別聯(lián)系關(guān)于Travel的內(nèi)容，提高英語單詞的使用次數(shù)，加深印象，及時快速掌握英語知識。

三、設(shè)計合理的合作方案

教師開展英語教學(xué)，先要設(shè)計出合理的教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生的實際英語水平和教學(xué)大綱要求，制訂出具有可行性的教學(xué)方案，還需要多設(shè)計幾套方案，以備不時之需，從而靈活應(yīng)對英語課堂的突發(fā)狀況。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備教案，以及對教學(xué)活動的要求要深入研究，從而精心策劃方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，發(fā)揮主觀能動性，活躍教學(xué)課堂。

總之，采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，不僅可以開闊學(xué)生的英語視野，還可以讓學(xué)生提升團(tuán)隊意識和合作能力，真正提高初中英語課堂的有效性。教師還需要根據(jù)合作學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不斷完善合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，真正推動初中英語課堂合作學(xué)習(xí)模式的全面開展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅