羅科安

摘 要：隨著現(xiàn)代教育的持續(xù)深入改革，特別是在新課程的大視野下，初中英語這門課程嚴格按照不斷更新的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進行了相應(yīng)的改變。而課堂教學(xué)作為整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，受到了足夠的重視。因此，就如何提高初中英語課堂教學(xué)效率進行了分析與探討，并提出可行性的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；教學(xué)策略；新課程改革

隨著新課程改革更深層次的持續(xù)推進，初中英語教學(xué)嚴格依照新課改后的教學(xué)要求也展開了進一步的教學(xué)改革。與此同時，教師也需要緊跟現(xiàn)代教育不斷發(fā)展的方向，做出一定的改變。教師需要摒棄落后的英語教學(xué)模式，樹立全新的教學(xué)理念，并以每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)特點以及學(xué)習(xí)情感作為創(chuàng)新教學(xué)策略的依據(jù)，在新課程理念的指導(dǎo)與影響下，進一步提高學(xué)生的英語綜合運用能力。下面，本文將對提高初中英語課堂教學(xué)效率的可行性措施進行分析與探討。

一、利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)情境

教師在進行英語課堂教學(xué)之前，需要對學(xué)生進行多方面、多角度的了解與尊重，特別是對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心態(tài)、學(xué)習(xí)英語的狀況、學(xué)習(xí)英語所面臨的困難、學(xué)習(xí)英語的期望方向等情況需要進行全方位的分析。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)一種趣味性、多元化、生動化的教學(xué)情境，來促進學(xué)生主動積極地投身于英語課堂學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈渴望。如，八年級英語上冊Unit 5 Do you want to watch a game show？教師在講授這一單元時，可以利用多媒體技術(shù)，播放幾段微視頻或者是圖片，讓學(xué)生了解相關(guān)的電視節(jié)目，學(xué)生之間展開討論，圍繞喜歡的電視節(jié)目發(fā)表自己的觀點，全程用英語交流。通過這種方式，可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渴望。

二、建立正確的教學(xué)評價體系

眾所周知，教師的鼓勵對于學(xué)生而言非常重要，甚至可以影響學(xué)生的一生。在課堂教學(xué)過程中，教師在新課程核心理念的指導(dǎo)下，可以采取情感教育對學(xué)生的行為進行評價。如若學(xué)生表現(xiàn)得很好，教師應(yīng)該用鼓勵性的語言對學(xué)生加以褒獎。如，“Excellent！”“Well done！”若學(xué)生表現(xiàn)不得當(dāng)，教師也要采取合適的方法來表達，用和善與關(guān)切的眼神鼓勵學(xué)生。尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心才能贏得學(xué)生的信任。

三、重視學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

新課程改革深層次地持續(xù)推進，也促使初中英語教學(xué)將教學(xué)重點進行了轉(zhuǎn)移，從過去只注重學(xué)生的英語成績，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的實踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師需要改變過去在課堂教學(xué)中以自身為中心的特點，重視并突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)心理以及興趣愛好，采取正確的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，從過去被動地接受學(xué)習(xí)消化知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥匕l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)探索知識。如，八年級英語上冊Unit 4 Whats the best movie theater？教師可以播放一些經(jīng)典的英文電影，比如，The peinecess daries，terminator等，讓學(xué)生自行討論喜歡的電影或歌劇等，之后再根據(jù)自己喜歡的角色進行表演。

總而言之，教師在初中英語課堂教學(xué)中需秉承“以學(xué)生為本，促進學(xué)生個性全面健康發(fā)展”的教學(xué)理念，重視學(xué)生的主體地位，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以期提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]胡敏.提高初中英語課堂教學(xué)效率的策略[J].英語廣場：下旬刊，2014，17（01）：130-131.

[2]吳青紅.淺議提高初中英語課堂教學(xué)效率的策略[J].考試周刊，2013，21（58）：101.

編輯 王團蘭