2019年1期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 以生為本，深化課改立足校情，教研先行
- 新課改背景下小學(xué)語文教育改革的幾點(diǎn)思考
- 先學(xué)后教模式在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討小學(xué)語文課程教學(xué)中教育性與趣味性的有機(jī)融合
- 在小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法研究
- 代幣制在中度智障學(xué)生語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本理念的運(yùn)用
- 基于多元智能理論的小學(xué)英語教學(xué)行為實踐的思考
- 優(yōu)質(zhì)課堂從“頭”抓起
- 小學(xué)品德課教學(xué)中發(fā)展核心素養(yǎng)的校本化實施與應(yīng)用
- 建立模型：小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的主旋律
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實踐與思考
- 利用數(shù)形結(jié)合，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 淺談陶行知“六大解放”教育理論對小學(xué)生美術(shù)寫生教學(xué)的啟示
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 以趣引領(lǐng)，讓小學(xué)語文課堂充滿瑯瑯讀書聲
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)下的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文個性化作文教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研究
- 立足“閱讀高效”，提升“語文素養(yǎng)”
- 從生活中來，到識字中去
- 探討如何讓小學(xué)語文的閱讀教學(xué)充滿情感
- “以生為本”理念在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實踐探索
- 淺談“簡筆畫”讓小學(xué)語文低段教學(xué)豐富多彩
- 小學(xué)語文低年級看圖寫話教學(xué)策略探析
- 施教之功巧在授法
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)實踐
- 論開展實踐性活動在小學(xué)語文教學(xué)過程中的重要性
- 談?wù)勑W(xué)高年級語文體驗式作文教學(xué)
- 讓詩意棲居在語文課堂
- 探討兒童文學(xué)用于小學(xué)語文教學(xué)中的實效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中的口語交際教學(xué)策略構(gòu)建
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用策略
- 有“章”可依
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)隨文練筆淺析
- 游戲精神下的小學(xué)語文課堂
- 關(guān)于提高三年級小學(xué)生作文寫作水平的有效途徑研究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策概述
- 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中小練筆的對策
- 如何使語文教學(xué)充滿幽默的魅力
- 經(jīng)典朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施探討
- 個性化閱讀方法在小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 閱讀
- 小學(xué)英語教學(xué)面臨的困境及解決策略
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的有效實施策略
- 新課改背景下小學(xué)思想品德教學(xué)生活化
- 以解決問題為核心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 芻議做好小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的相關(guān)思考
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)快樂課堂的創(chuàng)建
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味化、生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透實踐分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問題解決”
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺析校園足球在小學(xué)課堂教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展
- 關(guān)于情境體驗式教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用策略研究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 思維“導(dǎo)”圖，圖“導(dǎo)”思維
- 教育生態(tài)環(huán)境下體育教學(xué)改革策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)靈活應(yīng)用游戲教學(xué)法
- 淺談《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下小學(xué)低年級語文識字教學(xué)方法
- 淺議在識字教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
- 讓實踐性教學(xué)開啟學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天窗
- 利用自然拼讀法優(yōu)化小學(xué)英語語音教學(xué)
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法淺談
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 利用趣味化教學(xué)方法提高小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂聽課效率的探究
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入方法探討
- 淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從精彩導(dǎo)入開始激活小學(xué)音樂課堂
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談運(yùn)用軟梯訓(xùn)練方法提高小學(xué)低年級學(xué)生靈敏素質(zhì)的應(yīng)用
- 小學(xué)生語言積累的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的思考
- 新時期信息技術(shù)背景下語文閱讀教學(xué)的探索
課程篇
- 小學(xué)語文詞語盤點(diǎn)教法探析
- 聚焦教材文本，探尋小學(xué)語文價值訴求
- 小學(xué)高年級體驗式作文資源開發(fā)狀況探究
- 標(biāo)點(diǎn)符號“翻身仗”
- 如何消滅錯別字
- 提高讀書意識，實現(xiàn)快樂閱讀
- 小學(xué)英語教材中歌曲歌謠的編排特點(diǎn)及作用分析
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的問題設(shè)計
- 如何教給小學(xué)生解題策略與技巧
- 《角的分類》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材探討及教學(xué)實踐
- 線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 百以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成的教學(xué)談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教材概念定律的閱讀策略
- “組合圖形的面積”教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)注方法指導(dǎo)拓展數(shù)學(xué)思維
- 拿捏目標(biāo)階段實施
教學(xué)篇
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的高效課堂構(gòu)建
- 信息技術(shù)讓小學(xué)語文課堂靈動有趣
- 運(yùn)用電子書包優(yōu)化小學(xué)語文課堂的實踐探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的思考
- 小學(xué)德育中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用實踐探尋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)整合研究
- 微課在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索
- 基于交互式一體機(jī)的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)研究
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的運(yùn)用
- 微課助力數(shù)學(xué)教學(xué)
- 信息化視角下小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)創(chuàng)客教育校本課程的開發(fā)實踐
- 基于新課改背景的小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)思考
- 信息技術(shù)課堂效果提升的思考
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- 現(xiàn)代微課技術(shù)在傳統(tǒng)素描教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 新媒體環(huán)境下音樂教學(xué)與文學(xué)知識的融合
- 新媒體支撐下體育課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
- 小學(xué)語文課堂提問的誤區(qū)類型分析
- 淺談“面積與面積單位”的教學(xué)總結(jié)與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“偽生活化”教學(xué)問題分析及解決對策
- 小學(xué)語文閱讀課堂上的互動合作探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺析新課程理念下小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新
- 讓個性化教學(xué)點(diǎn)亮語文課堂
- 閱讀教學(xué)重在撥動“奇異之花”
- 優(yōu)化合作學(xué)習(xí)促進(jìn)有效教學(xué)
- 開啟思維動車，提高習(xí)作水平
- 小組合作促進(jìn)生本教育
- 思維導(dǎo)圖引導(dǎo)下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)設(shè)計
- 芻議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文開放式教學(xué)方法探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的教學(xué)策略
- 以生為本，讓英語閱讀教學(xué)煥然一新
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的情境設(shè)計與應(yīng)用
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新方法研究
- 小學(xué)英語互動教學(xué)實施難點(diǎn)及解決方法分析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生有效互動的實現(xiàn)方式探索
- 淺析如何提高小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效性
- 課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“合作學(xué)習(xí)”的誤區(qū)及其對策探究
- 課堂動態(tài)生成產(chǎn)生于“情境創(chuàng)設(shè)+問題串”
- 探究分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)意法教育
- 翻轉(zhuǎn)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探究
- 數(shù)學(xué)情境的“取”與“舍”
- 基于情境理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新探討
- 體驗式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 試論小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)方法的實施探索
- 情景教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 語文教學(xué)中如何提高教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 利用體態(tài)語構(gòu)建高效英語課堂
- 善用游戲，提高英語課堂教學(xué)有效性
- 聚焦核心問題打造高效課堂
- 在教學(xué)過程中打造高效課堂
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐研究
- 淺析提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中高段估算教學(xué)的有效策略
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性分析
- 立足學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建小學(xué)足球高效課堂
- 小學(xué)語文部編版閱讀教學(xué)中學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略探討
- 創(chuàng)設(shè)情境，多元互動提升口語交際能力教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級學(xué)生寫作能力培養(yǎng)策略探析
- 教給識字方法，提高識字能力
- 讀畫寫相結(jié)合，提升低年級寫話能力
- 淺談小學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中興趣及交際能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)探究能力
- 立足本質(zhì)，聚焦計算教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗之我見
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探究
- 如何運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)
- 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口算能力
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 談低年段數(shù)學(xué)課堂上如何落實學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展
- 計算能力的培養(yǎng)在小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)中高段數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)探討
- 淺談應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主提問能力的培養(yǎng)
- “四會”能力在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的培養(yǎng)
- 正確認(rèn)識教育中科學(xué)精神的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)之變廢為寶
- 談如何在傾聽中培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之我見
- 道德與法治課程評價淺談
- 淺談當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)選擇題命題的技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放型作業(yè)的特點(diǎn)及其應(yīng)用分析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)評價藝術(shù)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常見錯例分析研究
- 立足多元激趣增效
- 小評價，大課堂
- 淺談數(shù)學(xué)教師怎么促進(jìn)一年級學(xué)生積極地完成課堂作業(yè)
- 基于積極評價的“五階式”學(xué)生自主成長的學(xué)校心理健康教育實踐
- 巧用微課讓語文教學(xué)如虎添翼
- 個性化小學(xué)英語課堂構(gòu)建
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 授人以魚，還要授人以漁
- 乘“PISA”測試之風(fēng)破閱讀教學(xué)之浪
管理篇
- 淺析教師在小學(xué)英語教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 新課改下小學(xué)品德課教師角色適應(yīng)研究
- 新形勢下農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作之我見
- 淺析加強(qiáng)小學(xué)班主任德育管理，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)班級
- 小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決對策
- 小學(xué)班主任教育管理的科學(xué)開展策略
- 關(guān)于對小學(xué)英語課堂中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
- 利用課堂小活動，有效管理科學(xué)課堂
- 國學(xué)立品經(jīng)典養(yǎng)德
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 立德樹人在農(nóng)村學(xué)校的滲透與應(yīng)用
- 小學(xué)中高年級語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的路徑分析
- 淺談讀國學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的積極作用
- 發(fā)掘小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的美育功能
- 如何在小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透德育
- 語文課堂教學(xué)中德育的滲透
- 淺議小學(xué)德育對學(xué)生健康人格的影響
- 淺析社會主義核心價值觀在小學(xué)品德課中的滲透
- 小學(xué)生列方程解決問題心理障礙淺析及對策
- 論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培育社會主義核心價值觀的策略
- 新課標(biāo)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)育人意識探討
- 播種綠色的希望
- 優(yōu)化音樂教學(xué)，健全學(xué)生心理
- 淺談在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的社會責(zé)任感
- 小學(xué)體育教學(xué)中落實“立德樹人”之我見
- 如何讓傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中綻放光彩
探索篇B
- 構(gòu)建小學(xué)個性化班級文化的策略
- 班級管理體系的完善與探究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的困境與出路
- 鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校班級教學(xué)管理的有效策略研究
- 農(nóng)村學(xué)校如何開展中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園課程實施研究
- 中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的理論與實踐研究
- 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
- 小學(xué)生統(tǒng)計觀念培養(yǎng)策略分析
- 以愛暖人心以情改人生
- 學(xué)生感恩意識與感恩行為的教育培養(yǎng)分析
- 校園文化德育視角下的立德樹人路徑探析
- 農(nóng)村小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐初探
- 情境的創(chuàng)設(shè)讓古詩詞教學(xué)意趣豐厚
- 依托文本資源拓展閱讀能力
- 巧用交互式電子白板，提高小學(xué)語文課教學(xué)實效性的研究
- 開展閱讀活動激發(fā)閱讀興趣
- 論如何根據(jù)古詩詞進(jìn)行“二十四節(jié)氣”校本教材內(nèi)容編寫的開發(fā)與設(shè)計
- 談心理健康教育在語文教學(xué)中的滲透
- 在小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)中提升閱讀能力的策略探析
- 新教育引領(lǐng)下農(nóng)村小學(xué)師生閱讀與寫作方法探究
- 同動同靜復(fù)式教學(xué)課堂教學(xué)模式的探究
- 小學(xué)教師的作文個性化教學(xué)策略
- 創(chuàng)新識字教學(xué)理念，培養(yǎng)小學(xué)生識字興趣
- 小學(xué)語文閱讀有效性研究策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語寫作能力的策略
- 從英語謂語動詞出發(fā)，打開英語學(xué)習(xí)的新視角
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)加法、乘法運(yùn)算律的拓展應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)滴
- 基于互聯(lián)網(wǎng)下的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐研究
- 淺議信息化背景下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 淺談小學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探究與實踐
- 小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)淺談
- 淺談農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)
- 農(nóng)村留守兒童網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀與干預(yù)對策探討
- 試論現(xiàn)代媒體對孩子成長的影響
- 暢言通環(huán)境下農(nóng)村教師電子備課策略的思考
- 淺論小學(xué)生音樂社團(tuán)的建設(shè)
- 奧爾夫音樂之律動教學(xué)在智障兒童康復(fù)中的運(yùn)用探討
- 弱勢群體子女教育問題研究
- 淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育的策略
- 中小學(xué)日常管理及心理疏導(dǎo)
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育策略
- 小學(xué)校園欺凌行為及其對策探討
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀的分析與研究
- 關(guān)于農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的一點(diǎn)思考
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)片教研的必要性
- “親子閱讀”引入小學(xué)低年級語文閱讀輔導(dǎo)中的構(gòu)想分析
- 對語文課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型思路的研究
- “先學(xué)后教”教學(xué)模式在寫字教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 關(guān)于三年級語文教學(xué)讀寫結(jié)合模式的探究
- 小學(xué)英語的“文化英語”教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂平等對話模式建立的策略分析
- 讓課堂交流成為數(shù)學(xué)思維深入的最佳載體
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透實踐
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的思考
- 新教育理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- “數(shù)學(xué)—生活”雙向化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 生活之源泉，學(xué)習(xí)之沃土
- 小學(xué)生的籃球教育與小學(xué)生身體素質(zhì)提高研究
- 融合視角下探析音樂在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談小學(xué)低年級的音樂元素教學(xué)
- 小學(xué)語文低年級課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合
- 詞匯教學(xué)在閱讀教學(xué)中的地位和作用研究
- 對小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的實踐研究
- 探究“問題設(shè)計”在古詩教學(xué)中的優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題及對策
- 解決漢語拼音“回生”問題方法初探
- 如何進(jìn)行小學(xué)五年級語文閱讀教學(xué)初探
- 精心指導(dǎo)課外閱讀，拓展延伸課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的困境及對策探討
- 小學(xué)語文中年級閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行個性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文中年級體驗式作文教學(xué)思考
- 試析小學(xué)語文融入生活元素的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的藝術(shù)
- 因“學(xué)”施教為課堂添彩
- 樂說善問會評
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何教學(xué)生寫好作文
- 淺談以趣味引導(dǎo)小古文教學(xué)
- 小學(xué)語文低段教學(xué)的改進(jìn)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討
- 低年級小學(xué)語文的識字教學(xué)
- 激發(fā)小學(xué)生參與英語閱讀積極性的若干策略分析
- 詞匯教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性探析
- 常規(guī)教學(xué)中突破定式思維的束縛
- 提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題解題技巧分析
- 數(shù)學(xué)素養(yǎng)“推出來”
- 圖“畫”結(jié)合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高段應(yīng)用題解題策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀及改進(jìn)探索
- 新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題的教學(xué)方法探究
- 小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)之我見
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)有效策略研究
- 共繪藝術(shù)的藍(lán)天，享受精彩的童年
- 讓小學(xué)美術(shù)更接地氣兒
- 兒童繪本元素在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 關(guān)于多元化教學(xué)方法在小學(xué)語文教學(xué)中使用方法探析
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析小學(xué)英語寫作訓(xùn)練“三步教學(xué)法”
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用漫談
- 農(nóng)村九年制學(xué)校寄宿生學(xué)習(xí)提升策略之研究
- 小學(xué)語文早讀課效益提升策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極發(fā)問
- 農(nóng)村留守兒童網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對策研究
- 芻議如何做好小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)閱讀
- 基于民族音樂文化傳承的小學(xué)音樂教學(xué)策略分析
- 新課標(biāo)下的班級文化建設(shè)及其對小學(xué)生個性成長的影響
課程篇B
教學(xué)篇B
- 小學(xué)語文作文想象能力的提升策略
- 影視資源在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 現(xiàn)代信息技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)深度融合的基本途徑和方法
- 智能教育在語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 班班通在小學(xué)語文閱讀中的應(yīng)用
- 淺析微課與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合
- 如何以信息化技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
- 巧用微課，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 讓微課成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靚麗的風(fēng)景
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體教學(xué)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)插上翅膀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息化技術(shù)的整合研究
- 關(guān)于現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 巧用多媒體資源，讓數(shù)學(xué)課堂“容光煥發(fā)”
- 小組合作學(xué)習(xí)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐研究
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)課程中的游戲教學(xué)法
- 微課在信息技術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用及誤區(qū)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂中“快樂元素”的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)課中的教學(xué)策略運(yùn)用
- 淺議農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課程現(xiàn)狀分析及策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在三年級語文復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 給作文取材一點(diǎn)靈動與創(chuàng)新
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 師生互動，探究合作
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課程體系的構(gòu)建策略
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率
- 旋律飄蕩在課堂
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文童話教學(xué)走出誤區(qū)的途徑
- 小學(xué)生錯別字原因分析及糾正方法探析
- 小學(xué)生分?jǐn)?shù)計算高錯誤率成因及對策
- 簡算教學(xué)技能與意識并重
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)語文閱讀欣賞能力提升策略研究
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談小學(xué)語文教育中語文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生的看圖寫話能力
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)策略提高學(xué)生閱讀能力
- 淺析小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)與提升
- 淺談對農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英文地名興趣的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村學(xué)生品德與社會自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 借助繪本教學(xué)培養(yǎng)低年段學(xué)生的多種能力
- 軟式棒壘球運(yùn)動在復(fù)雜環(huán)境下對小學(xué)生認(rèn)知決策能力的影響
- 構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)高效課堂的策略研究
- 構(gòu)建低年級語文高效課堂的有效途徑
- 談?wù)勑W(xué)語文課堂教學(xué)的有效性教學(xué)策略
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
- 打造小學(xué)英語高效課堂的策略
- 淺談提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 運(yùn)用多種教學(xué)手段提高英語課堂效率
- 立足生活化，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)效率
- 注重過程性打造有效性
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率
- 數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)研究
- 聾生小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 以動激趣促學(xué)提高教學(xué)效果
- 多樣互動批改作業(yè)有效提升教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)有效設(shè)計的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)盒子使用的有效研究
- 新課程環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性作業(yè)有效設(shè)計的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)層次性作業(yè)有效設(shè)計的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)有效設(shè)計的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合性作業(yè)有效設(shè)計的研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的有效培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)實驗在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 通過畫圖提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的方法
- 聯(lián)系生活實際培養(yǎng)低年級孩子解決問題的能力的研究
- 評價，敲開學(xué)生自信之門
管理篇B
- 小學(xué)學(xué)校的管理藝術(shù)
- 西部少數(shù)民族地區(qū)小規(guī)模學(xué)校資源整合的實踐與思考
- 如何做好一名稱職的班主任
- 在班級管理中要加強(qiáng)學(xué)生心理情緒疏導(dǎo)
- 提高低年級班級管理有效性之我見
- 對小學(xué)留守兒童教育教學(xué)現(xiàn)狀及對策的研究
- 開展少先隊活動提高小學(xué)德育教育方法談
- 淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育的有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)安全教育現(xiàn)狀及策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情感教育的滲透探討
- 淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)課堂的融合策略
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中的滲透研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入
- 如何在民族地區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)中融入社會主義核心價值觀
- 新課改背景下小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中情感教育的實施方法
- 小學(xué)英語口語教學(xué)中的情感因素分析
- 淺談在教學(xué)生活中關(guān)注小學(xué)生心理健康教育的重要性
- 淺談我國古代家庭對兒童的道德教育
- 小學(xué)思想品德課中滲透生命教育的策略
- 如何將美育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實踐