虞瑕靜

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國的教育改革力度也在不斷加大，這對(duì)小學(xué)的英語教學(xué)也提出了更高的要求，只有對(duì)教學(xué)的方式方法進(jìn)行不斷的更新升級(jí)才能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，自然拼讀法具有非常典型的意義。通過將自然拼讀法應(yīng)用到小學(xué)的英語教學(xué)中可以有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方式，有助于提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：自然拼讀；小學(xué)英語；詞匯教學(xué)；策略

一、對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效的組合

整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)的主要目的就是進(jìn)一步的提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，主要從聽說讀寫等方面入手，所以這就要求老師對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇。通過應(yīng)用自然拼讀方法可以有效地將讀音和拼寫將英語知識(shí)進(jìn)行融合匯總，而且也可以進(jìn)一步提升學(xué)生的英語單詞記憶和語法使用技能，有助于進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的多個(gè)方面的協(xié)調(diào)和諧性能。在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過程中，小學(xué)的英語老師要從多個(gè)方面將自然拼讀的方式方法引入到教學(xué)中，以此實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容的有效組合。舉個(gè)例子來看，在講解Look at me的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師首先可以將該課文中需要掌握和學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容展示給學(xué)生，然后再更加積極性主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的文章學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)head該詞匯的時(shí)候，老師可以先讓學(xué)生跟著自己復(fù)習(xí)下音標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)[e][h][d]的相關(guān)發(fā)音，然后重復(fù)的強(qiáng)化練習(xí)，直到學(xué)生可以正確發(fā)出head的讀音。除了使用該方法之外，老師還可以積極引導(dǎo)學(xué)生借助head來進(jìn)行制造語句，借助更加貼切生活化的方式來進(jìn)一步鞏固對(duì)該單詞的理解。

二、對(duì)知識(shí)的表達(dá)方式進(jìn)行合理的拓寬

要想獲取更加有效的學(xué)習(xí)效果，首先第一點(diǎn)就是要不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這樣才能夠不斷激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。以往的教學(xué)方式過于單調(diào)乏味，學(xué)生不具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，而且課堂的氣氛過于沉悶，不利于提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平有了很大程度的提升，這也為教育的發(fā)展提供了更加有利的手段，新型的教學(xué)工具也應(yīng)運(yùn)而生，這也進(jìn)一步豐富了知識(shí)的表達(dá)方式和途徑。所以小學(xué)的英語老師也要對(duì)自己的教學(xué)方式和思想進(jìn)行不斷的更新升級(jí)，要脫離以往的教學(xué)思想觀念的約束，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，在實(shí)際的教學(xué)過程中不斷引入更加高新的教學(xué)輔助工具，為自然拼讀教學(xué)的實(shí)施打下牢靠的基礎(chǔ)。舉個(gè)例子來看，在學(xué)習(xí)關(guān)于My day的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以舉一個(gè)更加貼合學(xué)生的日常生活的場景實(shí)例并以此作為一個(gè)基礎(chǔ)素材，通過這樣一種更加真實(shí)和典型生活化場景作為教學(xué)的切入點(diǎn)，可以讓學(xué)生更加快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。除此之外，老師也可以將教材中的一些生僻的詞匯放入到課件之中，在實(shí)際的上課過程中借助自然拼讀的方式方法來進(jìn)一步拓寬學(xué)生單詞學(xué)習(xí)和掌握的途徑方式，多方面提高學(xué)生對(duì)單詞的掌握和實(shí)際應(yīng)用技能。

三、合理的在課堂教學(xué)中加入游戲

鑒于小學(xué)生的階段性特點(diǎn)，他們的思維方式等都處于慢慢形成的階段，對(duì)于很多事物的認(rèn)知大都處于一種較為淺顯和表面的階段，他們很難從更加深層次的角度去理解和掌握英語的意義，如果老師不能夠進(jìn)行更加積極有效的指引，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)英語的學(xué)習(xí)失去信心。為了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，老師可以在教學(xué)的過程中合理加入一些游戲。這也是對(duì)當(dāng)前的教學(xué)方式的一種突破和創(chuàng)新，游戲本身就具有一定的趣味性，可以為英語課堂的教學(xué)提升一定的樂趣，有助于更好地提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在課堂教學(xué)中設(shè)定游戲的時(shí)候，老師要注意將自然拼讀的方式進(jìn)行合理的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際的游戲進(jìn)程中學(xué)會(huì)如何張嘴說出英語，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述出自己的所感所想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。舉個(gè)例子來看，在學(xué)習(xí)關(guān)于I like dog相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以設(shè)定一些思維益智的游戲，借助自然拼讀方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種動(dòng)物的單詞讀寫，然后將整體學(xué)生進(jìn)行合理的分組，與此同時(shí)提供給學(xué)生不同種動(dòng)物的圖片，然后學(xué)生根據(jù)圖片來寫出對(duì)應(yīng)的單詞并且正確朗讀，用時(shí)最少的那一組同學(xué)會(huì)獲取最后的勝利，老師要給予一定的表揚(yáng)。

根據(jù)上文所說，我們可以知道想讓自然拼讀方法更好地應(yīng)用到小學(xué)的英語詞匯教學(xué)中，需要老師在實(shí)際的教學(xué)過程中將自己的價(jià)值有效的發(fā)揮，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)一步豐富和提升教學(xué)的方式方法，擴(kuò)充課堂教學(xué)內(nèi)容任務(wù)等，而且這個(gè)過程并不是一蹴而就的，需要老師和同學(xué)的長久努力。

參考文獻(xiàn)：

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