龐華德

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，我國政府部門、小學(xué)教育機(jī)構(gòu)以及學(xué)生家長都已經(jīng)極為重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升。在這種大環(huán)境下，小學(xué)籃球教育工作就顯得尤為重要，有效地開展小學(xué)籃球教育不僅可以極大提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還可以有效地彰顯出素質(zhì)教育的實(shí)際作用。就小學(xué)生的籃球教育與小學(xué)生身體素質(zhì)提高做了簡要的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；籃球教育；身體素質(zhì)；策略

在當(dāng)今時(shí)代背景下，隨著人們對于小學(xué)教育的重視度不斷提升，小學(xué)教育工作既迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也迎來了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段，小學(xué)教育機(jī)構(gòu)不僅要注重學(xué)生文化知識水平的提升，同時(shí)還要注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升，而小學(xué)籃球教育作為小學(xué)體育教育課程的重要內(nèi)容，相關(guān)的教職人員必須要通過該種教育來有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)。為了保證小學(xué)籃球教育能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，小學(xué)體育教職人員必須要從教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)三個(gè)方面著手進(jìn)行具體的教學(xué)工作。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，以提升小學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)進(jìn)行籃球教學(xué)

教學(xué)理念是影響教學(xué)行為的關(guān)鍵，只有在科學(xué)合理且適用的教學(xué)理念下，小學(xué)籃球教育工作才能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，進(jìn)而提升小學(xué)生的身體素質(zhì)。首先，相關(guān)的教職人員必須要準(zhǔn)確認(rèn)知到小學(xué)籃球教育對于提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要性，并在這種意識的引導(dǎo)下積極努力探尋籃球教育的優(yōu)化創(chuàng)新措施。其次，必須要時(shí)刻秉持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在保證學(xué)生身心安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的籃球教學(xué)工作，以此來提升小學(xué)生的身體素質(zhì)。最后，在實(shí)際教學(xué)的過程中，必須要明確開展籃球教育的最終目標(biāo)就是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，然后基于這一目標(biāo)，進(jìn)行具體的教學(xué)工作。例如，小學(xué)體育教師在實(shí)際進(jìn)行籃球教育之前，要告知學(xué)生籃球教育對于提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要性，然后積極引導(dǎo)學(xué)生在課上對自身所講解的知識進(jìn)行評價(jià)分析，然后對學(xué)生所提出的意見進(jìn)行整合分析，并結(jié)合學(xué)生所提出的意見不斷對籃球教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，以此來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、落實(shí)分層教學(xué)方法，保證小學(xué)生全面提升身體素質(zhì)

由于每位小學(xué)生的身體素質(zhì)情況以及學(xué)習(xí)水平各不相同，因此學(xué)生對于籃球訓(xùn)練的接受程度以及學(xué)習(xí)速率也各不相同。在這種情況下，如果只是對單一的班級內(nèi)的所有學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，不僅無法保證籃球教育工作能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，甚至還會(huì)影響到學(xué)生的身心健康。例如，教師在制訂訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)情況以及接受能力，導(dǎo)致訓(xùn)練量超標(biāo)，在這種情況下，學(xué)生的身心健康將會(huì)受到極為不利的影響。因此，相關(guān)的教職人員必須要落實(shí)分層教學(xué)模式，充分了解學(xué)生的身體健康情況以及學(xué)生的接受能力，將學(xué)生劃分成不同的訓(xùn)練小組，進(jìn)行具體的籃球教學(xué)工作。例如，小學(xué)體育教師進(jìn)行投籃技巧教學(xué)之前，要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)情況將身體素質(zhì)水平較高的學(xué)生劃分到A組當(dāng)中，并規(guī)定改組每一名學(xué)生要進(jìn)行投籃訓(xùn)練三十次。將身體素質(zhì)較差的學(xué)生劃分到B組，規(guī)定改組學(xué)生要進(jìn)行投籃訓(xùn)練20次，中間可以適當(dāng)休息。這樣不僅可以保證每一位學(xué)生的籃球水平能夠得到有效地提升，同時(shí)還可以極大地提升每一位學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、創(chuàng)設(shè)籃球教學(xué)環(huán)境，改善籃球教育軟、硬件環(huán)境

要想有效地開展籃球教育，并保證該種教育能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)必須要有完善的教學(xué)設(shè)備以及教師團(tuán)隊(duì)作為支持。因此，相關(guān)的校園教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者必須要重視良好籃球教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工作。首先相關(guān)的小學(xué)教育機(jī)構(gòu)必須要加大對籃球教育的投資力度，引進(jìn)一些專業(yè)化的籃球教學(xué)設(shè)備，例如：構(gòu)建專業(yè)化的籃球教學(xué)場地，購買一定數(shù)量的籃球等等。以此來為學(xué)生的籃球訓(xùn)練提供必要的場地支持以及訓(xùn)練設(shè)備支持。其次，必須要組建出專業(yè)化的教師管理團(tuán)隊(duì)，在聘請教師階段要綜合考量受聘人員的道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)以及安全教育意識水平等。然后以擇優(yōu)錄取的方式選擇綜合素質(zhì)較高的人員作為籃球教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員。當(dāng)教師入職之后必須要對其進(jìn)行系統(tǒng)的職前培訓(xùn)以及定期的在職培訓(xùn)，將籃球教學(xué)的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及具體的教學(xué)方法告知給每一位體育教師，以此來為籃球教育工作提供必要的人才支持，進(jìn)而有效地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，現(xiàn)階段我國政府部門已經(jīng)極為重視素質(zhì)教育的發(fā)展情況，在這種大環(huán)境下，相關(guān)的小學(xué)教育機(jī)構(gòu)正在以提升學(xué)生身體素質(zhì)為教育目標(biāo)積極努力開展小學(xué)籃球教育課程。從現(xiàn)實(shí)的角度來講有效地開展籃球教育課程不僅可以極大提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還可以極大推動(dòng)素質(zhì)教育的整體發(fā)展進(jìn)程。因此，小學(xué)體育教職人員必須要將工作重心放到小學(xué)生的籃球教育與小學(xué)生身體素質(zhì)提高的研究上，結(jié)合實(shí)際情況制訂出具體的教學(xué)措施，以此來保證籃球教育能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

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