李發(fā)龍

摘 要：隨著信息社會的進(jìn)步，電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備已悄無聲息地走到了我們的身邊、走進(jìn)了我們的生活。隨之而來，“電腦熱”“手機(jī)熱”現(xiàn)象在短短幾年時(shí)間內(nèi)紅遍了大江南北，一些青少年乃至成年人都非常迷戀電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，無論是在家里還是在大街上，出現(xiàn)了眾多的“低頭族”，時(shí)下，這種現(xiàn)象又蔓延到了學(xué)校，吸引了越來越多的學(xué)生。那么，為什么會有這么多學(xué)生迷戀電腦、手機(jī)呢？學(xué)生在學(xué)校里用手機(jī)究竟在做什么？家長、學(xué)校以及社會界是怎樣看待現(xiàn)代的這些多媒體對孩子的影響呢？

關(guān)鍵詞：電腦；手機(jī)；網(wǎng)絡(luò)

針時(shí)這些問題，本人做了一些實(shí)際調(diào)查，現(xiàn)將我的調(diào)查以及我的一些認(rèn)識與大家共勉。

一、學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)上網(wǎng)的目的

1.玩游戲

手機(jī)游戲以其趣味性、好奇性和挑戰(zhàn)性，深深吸引著青少年學(xué)生，在模擬打斗的游戲場景中，學(xué)生的好奇性、征服欲得以滿足。

2.玩微信

由于現(xiàn)行的學(xué)校教育模式以及社會、家庭、學(xué)校過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，加之，現(xiàn)代社會留守兒童的進(jìn)一步增多，很多家長忽視了對學(xué)生心理情感的了解，缺少和他們心與心的溝通，疏于心理教育與心理輔導(dǎo)，使學(xué)生背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，他們想找爸爸媽媽訴說，卻苦于父母工作太忙無人與之交流，只好玩微信。通過微信，他們可以盡情抒發(fā)心中的喜怒哀樂，盡情釋放自己的內(nèi)心情感。

3.娛樂、看新聞

聽音樂、看電影是孩子們非常喜愛的，也是他們生活中不可缺少的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)之余聽聽音樂、看看電影，可以放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到一些國內(nèi)、國際新聞。

二、學(xué)生對待現(xiàn)代媒體的方式

1.在網(wǎng)吧玩電腦

目前，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了在網(wǎng)吧上網(wǎng)，究其主要原因有三：一是許多網(wǎng)吧就開設(shè)在學(xué)校附近，尤其是在城市，方便學(xué)生上網(wǎng)；二是價(jià)格適中，在網(wǎng)吧上網(wǎng)，每小時(shí)2元錢左右，通宵5～8元，這容易被學(xué)生所接受；三是在網(wǎng)吧上網(wǎng)，少了老師、家長的束縛，比校自由。

2.在家玩手機(jī)

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，每個家庭都購置了智能手機(jī)，并在家裝上了“WIFI”，這就為學(xué)生在家用手機(jī)上網(wǎng)提供了便利條件。

3.拿手機(jī)到學(xué)校

隨著學(xué)校辦學(xué)理念的逐漸提升，大多數(shù)學(xué)校有了自己的校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以用手機(jī)在學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)沖浪，游覽資源，下載資料。

三、現(xiàn)代媒體對學(xué)生的利與弊

（一）利

1.學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)上網(wǎng)，是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個廣闊的信息知識的海洋，它可以開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的課外知識、更新學(xué)生的觀念、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識。網(wǎng)絡(luò)上的一些視頻教程，可使學(xué)生輕松地獲得知識，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

3.在作業(yè)完成之余適當(dāng)?shù)亟佑|，不僅可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，同時(shí)也有助于學(xué)生走向成熟。

（二）弊

由于小學(xué)生的自制力和自控力還很低，很難自覺抵制網(wǎng)上色情、暴力、欺詐、反動等不良的信息，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)荒度、道德敗壞、違法犯罪。具體表現(xiàn)在：

1.網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康水平。如情緒低落、自閉、品德致壞等。

2.長時(shí)間地玩電腦、手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)生身體健康水平受到嚴(yán)重的影響。如視力下降、駝背、頸椎病、鼠標(biāo)手等。

3.學(xué)業(yè)荒度。學(xué)生把大部分的時(shí)間用于玩電腦、手機(jī)，勢必會使正常的學(xué)業(yè)有所耽誤，久而久之，逐漸淪落為“后進(jìn)生”。

4.無節(jié)制地玩電腦、手機(jī)，加重了一些低收入家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致家庭矛盾，甚至引發(fā)家庭暴力和家庭犯罪。

四、對策討論

現(xiàn)代媒體對兒童的影響是一把“雙刃劍”，它在推動人類社會前進(jìn)的同時(shí)，又給人類的生活帶來了負(fù)面的效應(yīng)。因此學(xué)校、家庭、社會必須正視這一現(xiàn)實(shí)，從引導(dǎo)的角度使學(xué)生正確認(rèn)識和使用。

1.學(xué)校方面：學(xué)校有責(zé)任普及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識教育，要通過正確的方式讓學(xué)生認(rèn)識到“網(wǎng)絡(luò)是工具而不是玩具”；在日常教育過程中，以實(shí)際的案例，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，加強(qiáng)學(xué)生的道德意識。同時(shí)，學(xué)校還要開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在活動中感受到快樂，在集體中找到朋友，體會到現(xiàn)實(shí)生活中他人的關(guān)愛與親情。這樣就可以進(jìn)一步避免學(xué)生在虛擬世界中尋找現(xiàn)實(shí)世界中無法滿足的各種需求。

2.家庭方面：家長要把孩子看成是人格平等的人，積極與孩子進(jìn)行平等的交流與溝通，加強(qiáng)對孩子的精神關(guān)懷。家長應(yīng)積極去了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的所需所想，給孩子以精神關(guān)懷、理解與安慰。同時(shí)父母應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，掌握一些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識，積極引導(dǎo)孩子有目的地汲取網(wǎng)上的知識，同時(shí)與孩子分享網(wǎng)絡(luò)帶來的快樂。

3.社會方面：社會是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的大環(huán)境，相關(guān)部門要對網(wǎng)吧，尤其是學(xué)校周邊的網(wǎng)吧進(jìn)行有效管理。主管部門要加強(qiáng)對網(wǎng)站信息“多、臟、亂”的治理，打擊網(wǎng)上“黃與黑”的傳播。從道德和法律兩方面齊抓共管，保證給學(xué)生一個比較健康、文明的網(wǎng)絡(luò)空間。此外，社會還應(yīng)該為學(xué)生提供更多、更好的學(xué)習(xí)、活動場所，讓學(xué)生從活動中體驗(yàn)生活，在生活中汲取知識，使學(xué)生自覺地從網(wǎng)吧中“拔出來”。在這一問題上，“疏遠(yuǎn)比堵更有效”。

總之，不論是學(xué)校、家庭還是社會各界，只有加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，為青少年學(xué)生健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才能更好地促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。同時(shí)，也不能一味地阻止學(xué)生玩電腦、玩手機(jī)，要教育學(xué)生理性上網(wǎng)，做到適時(shí)、有度、健康、文明地對待現(xiàn)代媒體。

注：本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題名稱《現(xiàn)代媒體對兒童發(fā)展影響的研究》，課題立項(xiàng)號：GS[2018]GHB1198）。