2017年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教學(xué)研究A
- 懷特海的小學(xué)教育思想及對小學(xué)教育的啟示
- 小學(xué)階段走進(jìn)內(nèi)心的教與學(xué)
- 管窺小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)
- 小學(xué)語文閱讀理解課程探究
- 小學(xué)語文課堂中學(xué)生表演性朗讀的運(yùn)用研究
- 新課改背景下小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 新課標(biāo)視野下小學(xué)語文加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)教學(xué)模式研究
- 以單元為整體實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)策略的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 基于小學(xué)生個(gè)性化閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教師必須注重對學(xué)生的誦讀指導(dǎo)
- 捕捉課堂生成資源落實(shí)語言文字運(yùn)用
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中年級(jí)學(xué)困生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 小學(xué)語文有效教學(xué)導(dǎo)語設(shè)計(jì)的技巧研究
- 兒童英語圖畫書在小學(xué)英語教學(xué)中的選擇和應(yīng)用策略的研究
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
- “生本理念”在數(shù)學(xué)課堂上的呈現(xiàn)
- 新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革策略思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施思路研究
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- STEAM教育環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科融合探究
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)生一分鐘跳繩考級(jí)活動(dòng)的實(shí)踐研究
課題薈萃A
課改論壇A
- 體驗(yàn)讓習(xí)作快樂發(fā)酵
- 淺談“新基礎(chǔ)”下低段語文復(fù)習(xí)策略
- 讀寫結(jié)合實(shí)現(xiàn)雙贏
- 論如何提高小學(xué)低段語文古詩詞教學(xué)質(zhì)量
- 低年級(jí)聾生寫字教學(xué)幾點(diǎn)談
- 小學(xué)低年段語文識(shí)字教學(xué)初探
- 農(nóng)村小學(xué)班級(jí)課外閱讀指導(dǎo)的策略
- 小學(xué)語文字詞教學(xué)之我見
- 淺論優(yōu)化小學(xué)寫字教學(xué)之策略
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 如何提高小學(xué)作文水平
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)低段語文朗讀教學(xué)實(shí)踐探討
- 關(guān)照文本特點(diǎn)讀寫有效結(jié)合
- 小學(xué)語文教學(xué)中的古詩詞教學(xué)
- 打開心扉暢所欲言
- 拓展課堂踐行語文
- 淺談小學(xué)語文閱讀理解的課堂教學(xué)難點(diǎn)及解決方法
- 讓品讀散發(fā)魅力
- 淺談?dòng)⒄Z兒童歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談?dòng)螒蛉谌胄W(xué)英語教學(xué)
- 新課改下小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)化初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的問題與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 農(nóng)村小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的法寶
- 數(shù)、圖形、簡單的應(yīng)用題教學(xué)
- 論小學(xué)趣味數(shù)學(xué)的重要性
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)現(xiàn)狀與問題探究
- 如何將合唱滲透進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)
- 以小小口琴為載體構(gòu)建小學(xué)音樂精品化課堂
- 關(guān)于小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)探討
- 線條的魅力談低年級(jí)課堂教學(xué)中線的造型訓(xùn)練
方法展示A
課程篇A
教育技術(shù)A
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂的有效融合之核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展對小學(xué)語文教學(xué)的影響及對策
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與語文課堂的有效融合之課堂練筆的指導(dǎo)
- 淺談交互式電子白板在四年級(jí)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)與語文課堂的有效融合之人物心理活動(dòng)描寫的指導(dǎo)
- 多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的融合策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)有效融合研究
- 微課在平行四邊形面積中的教學(xué)應(yīng)用
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課在幾何圖形教學(xué)中的探索與應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)的研究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的有效融合
- 精心創(chuàng)設(shè)微課提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 基于平板電腦的美術(shù)課
- 巧用多媒體手段優(yōu)化音樂課堂教學(xué)
- 數(shù)字化對小學(xué)體育課堂教育的提升與發(fā)展
- 信息技術(shù)課培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)
- 小學(xué)電化教育與各學(xué)科相融合的探索
教學(xué)反思A
教學(xué)創(chuàng)新A
- 探索閱讀新路徑
- 合作探究提升效率
- 自主學(xué)習(xí)讓課堂更精彩
- 小學(xué)作文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的方法使用
- 小學(xué)語文情境教學(xué)策略淺析
- 情境教育在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的思考
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 以剪紙活動(dòng)加深學(xué)生對語文課文內(nèi)容的理解升華情感
- 情景教學(xué)法在小學(xué)六年級(jí)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究學(xué)習(xí)魅力無限
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 借助思維導(dǎo)圖提高教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法的實(shí)現(xiàn)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對策
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 教育裝備讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 小組合作學(xué)習(xí)過程中的主要矛盾分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境圖在教學(xué)中的有效利用
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論游戲激活教學(xué)在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略
- 思維導(dǎo)圖有效促進(jìn)課堂教學(xué)效率
- 激勵(lì)教學(xué)在小學(xué)體育跳繩教學(xué)中的運(yùn)用
經(jīng)驗(yàn)交流A
- 教學(xué)思辨發(fā)展
- 新課程改革背景下小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 探討如何在小學(xué)語文閱讀中提升寫作能力
- 以興趣引領(lǐng)閱讀
- 學(xué)生課外閱讀習(xí)慣策略指導(dǎo)與培養(yǎng)
- 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)提升語用能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 題材積累與觀察力培養(yǎng)在小學(xué)語文作文教學(xué)的影響探究
- 巧妙導(dǎo)入激發(fā)興趣
- 小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)
- 如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣
- 尋找作文教學(xué)的興趣點(diǎn)
- 小學(xué)英語教師教學(xué)整合能力的提升
- 淺議小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力達(dá)成的指導(dǎo)策略研究
- 多樣引導(dǎo)迸發(fā)數(shù)學(xué)思維的光彩
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何有效提高低年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生簡算能力的策略與方法探究
- 培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)打造活力數(shù)學(xué)課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 對中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的思考
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 巧用剪紙活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
高效課堂A
- 淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 淺談新課程背景下的小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的探討
- 如何有效開展小學(xué)語文詞語教學(xué)
- 如何打造高效的語文課堂
- 淺談促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性提升的策略
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 雙劍合璧讓教學(xué)更高效
- 如何讓小學(xué)高年級(jí)的英語課堂更高效
- 打造小學(xué)英語高效課堂之我見
- 樂學(xué)英語促高效課堂
- 淺談如何提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 新課程理念構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索
- 構(gòu)建高效課堂讓課堂活起來
- 關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生積極有效學(xué)習(xí)
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在高年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用研究
- 如何提高小學(xué)書法的教學(xué)效益
- 掌握討論式教學(xué)策略努力創(chuàng)建高效課堂
- 我心歌唱讓課堂洋溢一種“最美的聲音”
學(xué)業(yè)評價(jià)B
- 小學(xué)語文中年級(jí)錯(cuò)題收集及利用模式
- 芻議小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)方式的創(chuàng)新途徑
- 珍視獨(dú)特感受讓情思自然流淌
- 學(xué)分評價(jià)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂評價(jià)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中前置性作業(yè)的應(yīng)用探討
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題資源的有效利用探析
- 評價(jià)與美術(shù)興趣之間的聯(lián)系以及實(shí)踐策略
學(xué)校管理A
班級(jí)管理A
- 小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問題與對策探析
- 小學(xué)班干部制度新探
- 淺析開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康成長的作用
- 摭談小學(xué)管理的有效措施和方法
- 愛
- 向日葵班的春天
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)營造和諧師生關(guān)系
- 小學(xué)班主任對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作探究
- 論如何看待學(xué)生課堂插話現(xiàn)象
- 網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的負(fù)面影響及矯正對策
- 多角度創(chuàng)設(shè)寬松民主氛圍為學(xué)生減負(fù)
- 議農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀與對策
德育天地A
教學(xué)研究Ｂ
- 小學(xué)語文高段課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想
- 在小學(xué)校本課程中彰顯語文工具性的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決中圖示表征策略的教學(xué)研究
- 流動(dòng)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：在具象與抽象中穿梭
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具的有效使用
- 少數(shù)民族地區(qū)的數(shù)學(xué)教育實(shí)踐與思考
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究分析
- 對基于整全教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的淺顯探索
- 以“陶”引路構(gòu)建靈動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 簡潔明了追求實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)英語西方文化滲透的重要性分析
- 淺談小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)對體育教學(xué)改進(jìn)產(chǎn)生的意義
- 關(guān)于陶行知先生“教學(xué)做合一”思想和行動(dòng)的研究
課改論壇Ｂ
- 鏈接生活點(diǎn)擊教學(xué)
- 試論繪本在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 讓閱讀給孩子插上飛翔的翅膀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)趣味性挖掘
- 人生聰明寫字始
- 讓小學(xué)語文課堂更具語文味兒
- 芻議師生互動(dòng)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合理使用田字格在低年級(jí)寫字教學(xué)中實(shí)踐探究
- 天籟自鳴天趣足好文不離千遍讀
- 關(guān)于小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何增加學(xué)生的語言積累
- 如何提高小學(xué)語文作文教學(xué)水平
- 低年級(jí)段寫話教學(xué)探微
- 吟誦帶我們走進(jìn)古詩詞的妙境
- 也談小學(xué)低段寫話素材生活化
- 小學(xué)語文識(shí)字有效教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)性化閱讀的策略
- 尊重學(xué)生愿望提升閱讀教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)作文教學(xué)如何進(jìn)行分類指導(dǎo)教學(xué)
- 改變教學(xué)模式提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量
- 淺談低年級(jí)學(xué)生識(shí)字寫字教學(xué)的優(yōu)化
- 淺談口語交際中的眼神交流
- 巧用細(xì)節(jié)描寫升華作文主題
- 自由抒寫、快樂表達(dá)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)
- 悟讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略
- 新課改下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)策略研究
- 淺論小學(xué)英語課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺議數(shù)學(xué)課堂的教與學(xué)
- 重復(fù)訓(xùn)練與獨(dú)立思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)方法初探
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 探討小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在“活動(dòng)”中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的對策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的趣味教學(xué)課堂實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)1～3年級(jí)估算教學(xué)現(xiàn)狀及策略的研究
- 開展討論活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)深入開展
- 概念卡通助力小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性教學(xué)探析
- 提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性方法初探
- 音樂教學(xué)更需返璞歸真
- 關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)中歌唱技能的思考
- 小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀若干思考
- 異彩紛呈的欣賞方式和諧靈動(dòng)的音樂課堂
- 生本教育立場的豎笛起步教學(xué)實(shí)踐探索
- 音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 快樂學(xué)習(xí)
方法展示Ｂ
課程篇B
- 有效朗讀品味文字關(guān)注表達(dá)
- 巧用表演品讀促悟
- 我的作前構(gòu)思課的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文有效教學(xué)策略探討
- 利用繪本豐富低段寫話形式
- 尋找識(shí)字教學(xué)的另一種可能
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)點(diǎn)滴談
- 插圖在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 在校本課程中拓展英美異域文化
- 小學(xué)英語校本課程的開發(fā)與思考
- 板塊復(fù)習(xí)小升初英語總復(fù)習(xí)的利刃
- 課本短劇在小學(xué)英語口語教學(xué)中的運(yùn)用
- 中美小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究
- 新課程背景下“圖形與幾何”教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
- 認(rèn)識(shí)較小面值人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)活動(dòng)讓學(xué)生數(shù)學(xué)思維自然生長
- 量感可“量”：計(jì)量單位教學(xué)實(shí)踐
- 關(guān)注已有經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)自主生長
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生動(dòng)起來
- 順勢而導(dǎo)自然生成
- 生本教育理念的小學(xué)科學(xué)課題教學(xué)案例
- “導(dǎo)體與絕緣體”教案
- 論傳統(tǒng)手工藝
- 讓民間手工藝術(shù)融入第二課堂
- 低年級(jí)美術(shù)新教材教學(xué)中的教育創(chuàng)新
- 田徑課程資源的開發(fā)與利用
教育技術(shù)B
- 利用電子白板提升學(xué)生習(xí)作修改能力初探
- 論探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 巧妙引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語文自主探究學(xué)習(xí)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課模式下小學(xué)高段英語教學(xué)之走向
- 試論互聯(lián)網(wǎng)+對小學(xué)英語課堂教學(xué)的影響及對策
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐探索
- 利用交互式電子白板優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 淺談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探究
- 電子白板助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效教學(xué)研究
- 交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究
- 探究小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用
- 試論多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息時(shí)代小學(xué)音樂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
- 運(yùn)用信息技術(shù)打造多彩小學(xué)音樂課堂
- 淺談如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)
- 淺議在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
- 論小學(xué)信息技術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)教學(xué)研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法淺談
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在校園足球教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)創(chuàng)新B
- 新課改背景下小學(xué)語文情景教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文開展小組合作學(xué)習(xí)教改初探
- 新時(shí)期小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略分析
- 合作學(xué)習(xí)方式在小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐
- 對小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新思考與探索
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用解析
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 如何讓合作學(xué)習(xí)小組效率更高
- 小學(xué)語文課的“顏值”與“言值”
- 基于互動(dòng)教學(xué)模式的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 愉快教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景小品在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)理念下小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與提升探究
- 小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)生活化探析
- “先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”模式下的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)初探
- “體驗(yàn)式”教學(xué)激活小學(xué)道德與法治課堂的路徑淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐策略
- 用合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 例談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用
- 借助有效操作提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境思考
- 讓“做數(shù)學(xué)”為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增趣添彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作模式
- 引入生活實(shí)例構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法分析
- 關(guān)于“快樂體育”在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)體育開放式課堂教學(xué)實(shí)施策略
- 探析“審美與快樂”式的小學(xué)音樂教學(xué)策略
- 音樂互動(dòng)合作教學(xué)模式的研究與應(yīng)用
- 書法心理治療及其在特殊兒童教育中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)課程生態(tài)化教學(xué)
教學(xué)反思B
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的對策
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重方式方法
- 如何在低段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀促寫作
- 喚起興趣放飛想象積累素材寫出真味
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小活動(dòng)大素養(yǎng)
- 開放課堂源頭活水
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力
- 淺談小學(xué)語文課學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 利用語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健全人格
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生開放思維能力的分析
- “內(nèi)”“外”兼修提高語文閱讀能力
- 興趣教育的思考與實(shí)踐
- 有效課堂培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)啟發(fā)
- 芻議低段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
- 樂享數(shù)學(xué)“悅讀”美妙數(shù)學(xué)思維
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 依托游戲豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐探析
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 如何在美術(shù)課堂提升學(xué)生的動(dòng)手能力
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣
- 淺談小學(xué)音樂欣賞課的優(yōu)化
高效課堂B
- 初探小學(xué)語文古詩文閱讀有效性策略
- 重視聽說讀訓(xùn)練構(gòu)建有效課堂
- 提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)高效課堂教學(xué)的探索與嘗試
- 如何提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效性探究
- 前置性預(yù)學(xué)單讓學(xué)生預(yù)學(xué)更高效
- 激勵(lì)評價(jià)讓小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)更有效
- 簡單作業(yè)凸顯樂趣
- 讓立體評價(jià)成為學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的“助推器”
- 前置性學(xué)習(xí)讓數(shù)學(xué)課堂更有效
- 家庭作業(yè)讓體育課堂活起來
- 淺談小學(xué)生多元評價(jià)體系
- 欣賞每一個(gè)學(xué)生感受每一顆心靈
學(xué)校管理B
德育天地B
班級(jí)管理B
- 小學(xué)語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 正班風(fēng)、厚學(xué)風(fēng)、促成長
- 用心滋潤靜待花開
- 素質(zhì)教育下的小學(xué)班主任工作淺談
- 組織班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生充滿活力
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理的策略
- 孩子我們慢慢前行
- 心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的實(shí)施
- 少先隊(duì)增強(qiáng)少年兒童主人翁意識(shí)的案例研究
- 或許你可以成為學(xué)生的助手
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化方法
- 重視觀念轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 英語“學(xué)困生”解“困”之我見