王懷政

教師是學校之魂，學校對學生的管理和教育主要是通過教師實現(xiàn)的。校長在學校管理中，把握好人的這一特點，堅持尊重人、關(guān)心人、愛護人、重用人的原則，認真搞好對教師的感情投入，是治理學校、培育新人的一大法寶。

在學校管理中，校長應以德為先、為人師表、公正廉潔、關(guān)愛師生、尊重師生人格，注重管理中的感情投入。

一、塑形象，做樣子

校長的良好形象、高尚人格和優(yōu)良作風，直接影響著教師的工作熱情和積極性。因此，當校長必須注重自我形象的塑造，以身作則為教師做出樣子。所以，在日常生活中，我清正廉潔，生活儉樸，紀律作風嚴明。十幾年來，從沒有進飯店公款吃一頓飯，招待上級領(lǐng)導也是在學校餐廳吃便餐。在工作中，自己以校為家，愛崗敬業(yè)，一心撲在工作上，為校中層領(lǐng)導做出表率，要求學校領(lǐng)導必須盡職盡責、廉潔奉公、胸懷開闊、辦事公道，要求教師做到的自己首先做到，要求教師不要辦的事情自己首先不要辦。只要管理好自己，才能去管理別人，才能解決好感情投入問題。

二、服好務，辦實事

我們必須牢固樹立為教師服好務，為教師辦實事這一意識，讓教師從一樁樁、一件件情真意切的實事中體會領(lǐng)導的真誠厚意，從而產(chǎn)生情感互動，以百倍的信心和飽滿的熱忱為教育獻愛心、做貢獻。學校領(lǐng)導要克服高人一等、以官自居的思想，要把自己看成是普通教師中的一員，經(jīng)常深入到教師中間，了解教師的疾苦、愿望、要求，主動為他們排憂解難，解除后顧之憂。因我校住校教師多，在平日里，我經(jīng)常找他們談心，了解工作、生活中他們實際存在的問題。有的住校教師因感冒生病，我第一時間把他們送到醫(yī)院診斷、買藥，全程服務。教師對學校餐廳飲食不適應，我組織校領(lǐng)導多次召開專項會議，合理制定菜譜，營養(yǎng)搭配，成本核算，保證上灶教師花錢少，吃得好，解決他們離家工作的后顧之憂，讓他們安心工作。我校師生食堂飯菜全縣一流，多次受到各級領(lǐng)導的表揚以及住校生家長的好評。同時我校定點采購，事務長、保管員、炊事員、財務人員全部參與，收支公開透明，給上灶師生一個明白，還學校領(lǐng)導一個清白。每逢過年，我組織校領(lǐng)導對年老有病的教師親自登門慰問，一件件小事都感動著每位教師，讓每位教師都以飽滿的熱情投入到教學中。

三、誠相待，尊重人

以誠為本、尊重教師，是感情投入的重要方法之一。我們的教師希望受到學生的尊重，更希望得到領(lǐng)導的信任。學校領(lǐng)導者首先要生活低調(diào)，不要高高在上，把自己看得比別人高一等。自己必須和所有教師打成一片，以誠相待，尊重每位教師，取人之長補己之短。不論每位教師有何困難，我都在認真了解情況的基礎(chǔ)上，盡自己的努力幫助他們解決，這樣拉近了教師和領(lǐng)導之間的距離。學校領(lǐng)導放下架子，與教師打成一片，廣交朋友，以誠相見，平等對待，互相尊重，互相關(guān)心，才能獲得教師的理解和支持。其次，學校領(lǐng)導要堅持與教師互通情況，征求意見，采納建議，共商大事，才能全方位地調(diào)動教師以高度的責任感和義務感參與學校的決策；針對學校工作，自己抽課余時間找每位教師促膝談心，廣泛征求教師對學校工作及管理中的意見，采納好的建議，與校領(lǐng)導及時召開溝通會議，吸收好的建議，及時調(diào)整管理方面存在的問題。學校重大決策，召開校務領(lǐng)導會議，協(xié)商而定，認真做好會議記錄，每學期對學校校務政務在全體教師會上公開，在全社會公開，讓學校教師了解清楚，這樣教師對領(lǐng)導不產(chǎn)生懷疑，工作起來舒心，最大限度地發(fā)揮自己的工作主動性，領(lǐng)導、教師一條心，學校各項工作才能順利開展。最后，擴大和拓寬教師參政議政的民主管理渠道，尊重、保障每個教師的主人翁地位，努力維護每個教師的合法權(quán)益。實踐告訴我們，誠相待，尊重人，是民主管理，調(diào)動參與，搞好教育的一個有效方法。

四、理化情，動心扉

情感是人們思想品質(zhì)形成的重要因素。因此，我們學校領(lǐng)導要了解和把握教師的這一特點，對教師大道理要講，但要會講、妙講。就是說要經(jīng)常深入到教師中去，與教師屈膝交談，了解他們的思想脈搏。而把深刻的道理，通過感情的涓涓細流撥動教師的心弦，打開教師的心扉，滋潤教師的心田。我校制定教師績效考核方案，方案通過校務會，并發(fā)放全體教師，讓所有教師認真討論，廣泛吸收建議，進一步完善考核細則。按考核方案嚴格執(zhí)行，在考核上公開、公平，讓教師心服口服，各項考核全部公開，考核結(jié)果與績效工資掛鉤，拉大每個考核檔次，優(yōu)秀教師比稱職教師績效工資每學期提升一個檔次，真正實行多勞多得，按勞分配的原則，每次績效工資發(fā)放，由校務領(lǐng)導及教師代表全程參與，民主議政，民主管理，最大限度地調(diào)動教師積極參與，使每位教師把思想教育、科學規(guī)范管理學校的各種規(guī)章制度的內(nèi)容融于感情交流之中，使教師在情感交流中受到教育，自覺自愿地按要求從事工作，規(guī)范自己言行，進而落實學校各項規(guī)章制度，保證教育工作的順利開展。

五、嚴要求，大膽用

學校領(lǐng)導一方面通過感情投入堅持對教師進行思想教育，引導他們提高對自身工作價值的認識，穩(wěn)定教師敬業(yè)樂教的專業(yè)思想，一方面在工作上也要通過感情投入，既大膽使用，又嚴格要求。在學校管理中，我對每位教師嚴格要求，制定出一系列規(guī)章制度，要求教師認真執(zhí)行，每學期對教師嚴格考核，把每學期的考核結(jié)果在全校公示，上報主管部門，對考核優(yōu)秀的年輕教師提拔使用，吸收到學校中層領(lǐng)導班子中來，因人設崗，按崗定責，各司其職，各盡其責，領(lǐng)導班子團結(jié)，各項工作順利進行。對不同層次的教師都要提出具體目標，鼓勵他們進步，幫助他們提高，逐步使教師隊伍中形成一種奮發(fā)向上的局面，從而保證學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。對有缺點或犯了錯誤的教師，學校領(lǐng)導絕不能歧視，而要關(guān)心、愛護，要善于抓住他們身上的閃光點和長處，采用激勵加批評，肯定加否定的方法，提出缺點是什么，指出錯誤的嚴重性，指出前進的方向，進而鼓起他們改正錯誤的信心。

以上幾點是我在擔任校長期間的幾點體會，通過十幾年的經(jīng)驗，我認為在學校管理中注重感情投入是學校管理中的一大法寶。只有感情投入，才能發(fā)揮每位教師的才能，才能帶好一班人，才能使學校各項工作順利開展，這只是我個人的一點體會，供大家在學校管理中參考，不足之處，供今后修改。endprint