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        小學生學習習慣的培養(yǎng)

        2017-11-21 16:18:56魏小萍
        新課程·上旬 2017年9期
        關鍵詞:限制習慣培養(yǎng)

        魏小萍

        摘 要:并不是孩子不想有個好的學習成績,而是孩子在學習上缺少良好的習慣。良好的學習習慣是一個學生成為佼佼者的必備條件。

        關鍵詞:習慣;限制;培養(yǎng)

        學生在小學的時候,學習習慣的培養(yǎng)是非常重要的。好的學習習慣關系到孩子將來的學習。每一個家長和老師都希望自己的孩子和學生能夠學習好,成為學習中的佼佼者。但是實際上好多家長和老師的期望值,孩子都達不到。并不是孩子不想有個好的學習成績,而是孩子在學習上缺少良好的習慣。良好的學習習慣是一個學生成為學習佼佼者的必備條件。孩子的良好學習習慣是決定孩子未來成功的基本保障。

        我們在教學中發(fā)現好學生都能主動完成老師布置的各種作業(yè),并且能很好地完成課堂學習。而好多學生不能及時完成學校老師布置的作業(yè),有的在老師的再三督促下才能完成,而有的不需要老師督促,在短短的幾分鐘就能完成別人幾十分鐘才能完成的作業(yè)。這些現象說明了有的小學生沒有一個良好的學習習慣,那么好的學習習慣是怎么樣培養(yǎng)的呢?這就需要老師和家長密切配合。

        一、良好的學習習慣培養(yǎng)是一個長期的過程

        學習習慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)的,學生的學習過程是一個漫長的過程。有時候學生在某一個階段付出了努力,但是考試成績卻不理想。這個時候,我們要幫助學生找出失敗的根本原因。這時學生的心里充滿了厭學情緒,作為家長和老師如果這個時候處理不好學生的學習,學生對以后的學習就會充滿失望。家長和老師在這個時候一定要做好學生的思想工作,不要因為一次小小的失敗給孩子造成心理上的負擔。這個時候的學生肯定存在叛逆心理,家長和老師對學生的學習過程要表示肯定,從失敗的成績中我們要找出影響孩子學習的方法方式。

        二、對于不同的學生的培養(yǎng)也是不一樣的

        小學生的家庭環(huán)境和在學校里面的學習情況都是不一樣的。有的小朋友可以主動地去完成今天的作業(yè)和任務,但是有的小朋友不會主動去完成當天的任務,他們喜歡被別人催,或者是在被監(jiān)督的情況下才不情愿地去完成。有的小朋友喜歡一個人去完成,有的小朋友喜歡和別的同學一起去討論,一起去完成。在學校里面我們發(fā)現不同的學生自控能力也是不一樣的。針對這樣的情況,我建議用以下方法。

        1.陪讀

        家長每天在固定的時間陪孩子學習、讀書。小學生的自主性很差,有時候只能在短短的一段時間內表現良好,每天可以完成自己的作業(yè),并且可以很認真地幫助家長做些家務。但是時間稍長,由于各種因素的影響,孩子可能會出現不學習,不去完成老師布置的作業(yè),即使完成了也不會很認真的情況。家長如果每天抽出時間陪孩子完成作業(yè),檢查學生的作業(yè)并且對孩子進行鼓勵。長此以往,小學生的良好學習習慣就會形成。

        2.限時完成任務

        在小學中我們發(fā)現好多學生在老師的監(jiān)督下能很快地完成沒有完成的作業(yè)或者任務。這就需要家長在家里面根據老師的要求讓孩子在規(guī)定的時間內完成某項任務或者是學習。(在老師規(guī)定的給予學生充足的時間內)當孩子完不成的時候,可以終止孩子繼續(xù)做下去。當下次孩子在寫作業(yè)的時候他一定會用心去完成的。長時間的鍛煉,會提高學習的效率,同時也會給孩子一種輕松的任務感。

        3.總結,交流

        每個小學生都會很高興地把自己當天學習的知識告訴給家長和自己的好朋友。我們這個時候一定要認真地傾聽孩子的講述,必要的時候不要忘記給孩子鼓勵。有時候我們主動地去問孩子:“你今天學到了什么給爸爸媽媽說說。”孩子會非常高興地告訴你今天學到了什么知識,今天自己發(fā)現了什么。這個時候家長如果有意識地告訴孩子:“你把今天的學習內容和自己的發(fā)現寫在自己的本子上好嗎?這樣以后我們都可以看到的。”孩子得到了鼓勵,他會很認真、很負責地把自己今天學到的東西總結出來并且記錄下來。長此以往,良好的學習習慣就會逐步形成。

        三、適當的勞動也是培養(yǎng)良好學習習慣的途徑

        我們在教學中發(fā)現,有良好學習習慣的孩子總能在學校里幫助別人打掃衛(wèi)生,在家里幫助家人做一些力所能及的家務。好多家長認為孩子的學習習慣和家庭勞動是兩碼事。但是實際上是一回事,在學習和勞動相結合的過程中,孩子從中學習到的是做事的責任與意志力。在實際生活中我們發(fā)現經常勞逸結合的學生在學習和社會生活中占有絕對優(yōu)勢。

        總之,小學生良好的學習習慣的培養(yǎng)要經過學校老師和家長的長期合作,相互溝通,相互監(jiān)督與引導。小學生的自控能力差,但是小學是學習習慣培養(yǎng)的關鍵時間段,如果我們錯過了這個學習段,我們的孩子不論在學習上還是生活上都會比別的學生差。堅持良好學習習慣的培養(yǎng)不僅僅是老師的責任和義務,同時也是家長的責任和義務。家長對孩子的態(tài)度往往決定了孩子學習習慣的培養(yǎng)。只要我們堅持不懈地去關心、培養(yǎng)我們孩子的良好學習習慣,我們的孩子在學習和生活中一定會成為佼佼者。

        孩子是我們的希望,我們把美好的希望寄托在孩子身上。我們美好的希望會不會實現呢?只有我們盡力從小去培養(yǎng)孩子良好的習慣,我們的希望才會成為現實。endprint

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